优秀音乐教案集锦.docx
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1、在动物EB里教学设计北京丰台区芳星同小学韩莹【教学内容】歌曲在动物园里(人教版教材一年级上册第四单元)【教材分析】歌曲在动物园里?是一百波兰民欹,结构为方整性平行四句体,描述了孩子们在动物园里见到各种动物时开心而惊异的心情.学生从自己的闽历动身.可以仿照不同动物的叫声.并通过仿照活动,感如弁理解音的长短.【学生分析】一年级的学生在生理和心理上都还带有幼儿的特点,他们往往新奇好动,更宠鬟仿照,因此激发和培育他们的书乐爱好很重要。倭子们很宠爱小动物,通过仿照动物的叫声让他匐感受并理解声的长短.爱动物也是孩子们的天性.因此.这个时期也是让儿童相识什么是友善.相识动物、相识大自然的最好时期.【数学目标
2、】1 .恸博目标:激发学生对动物的关爱,使学生感受人与动物以及白然之间的亲密关系。2 .实力目标:熟识“X一”和“X-.感受音的长短:引导学生运用正确的气息演唱在动物园里.启发学生侬据歌曲的心情,用轻快的声音表现小学友在动物园里看到很多动物时惊异又兴奋的心情:让学生感受和体验多声部节奏的和谐美.3 .学问目标:感受、理解音的长短,培百学生稳定的节奏感及我现状曲的实力.【教学过程】听音乐进教室,师生问好。一、感受看的长短阶段目标:在老师创设的情境中,通过听辨和比较,感受青的长短,熟识“X-”和“X”节奏,初步感受多声部节奏.老师活动:1导言:今11老师请你打和我一起到森林动物园去玩,你们听,是谁
3、在门口迎接我们呢?4 .播放课件:小猫、小狗的叫声.5 .提问:(1)是谁在迎接我的?你能仿照一下它的叫声吗?格动物的叫声写到黑板上.(2)小猫和小狗的叫浑一样吗?有什么不一样?(3)把合适的节奏贴到动物叫声上面。6 .谁来扮演小猫?谁来扮演小狗?7 .边分组读小猫和小轲的叫声,边听听老帅扮演的是谁?它的声音什么样?是长的还是短的?学生读的时候,老师用UUi节奏仿照小鸟的叫出”G.想一想,谁的叫声和小猫一样长?谁的叫声和小狗的叫声一样长?谁的叫声像小鸟?学生活动:1 .听动物叫声.2 .仿照,弁把合适的节奏贴到黑板上.3 .边拍节奏边仿照动物的叫声.4 .分小组,扮演小猫和小狗,边拍节奏边读,
4、练习多声部节奏。5 .边读边听,说出小鸟的叫声,和老师一起读节奏,感受三声部节奏。6 .学生创编一组节奏,并分组读一读.做三声部节奏练习.二、学习政曲在动物Bi里1 .学习歌曲阶段目标:通过陋听和接唱,学会歌曲。老师活动:(1)导入:动物园的大门打开了,让我们一起参观.老师存到了小动物们,心里真兴奋.你籍想知道我看到了什么动物吗?听老师唱一首就.范咱.(2)提问:老师看到了什么动物?(3)我们一起来读读歌诃吧.播放探件.(4)再听一次范唱,说说你是从用句歌词中通受到老师的兴奋心情的.你能试试吗?(5)和老师一起唱。与学生接唱歌曲,学生活动I(1)边看课件边听范唱,说说欲曲中唱了哪几种动物。(2
5、)从“我好玩”这句歌词中体会欢乐的心情.(3按节奏读歌词.(4)学唱歌曲中的几句“真好玩”.(5)接唱“真好玩”的部分.(6)完整演唱歌曲,随琴练唱,2 .处理歌曲阶段目标:引导学生运用正确的气息演喟在动物园里X.启发学生依据歌曲的心情.用较快的声音我现小挚友在动物园里看到很多动物时惊异又兴奋的心情:通过为歌曲伴奏,让学生进一步心受和体验多声部节奏的和谐美。通过创编荷活的歌词培育学生的创新实力和发放思维。老师活动:(1)提问:动物园里有这么多动物挚友,你们兴奋吗?除了兴奋还有什么礴受吗?请你用歌出表达出来好吗?(2)你们唱得真好听,小猫听见了,兴奋汨用叫声给你们伴奏呢.谁来扮演小猫为我们伴奏?
6、小猫的叫声是长的,你想用什么乐器来打节奏?(3)你们看,小狗也来伴奏了,谁来扮演小狗和小猫一起给我们伴奏?选什么乐器来打节奏?(4)你们还看到什么动物了?能唱给老师听吗?学生活动:(1)回答。做兴奋而惊异的表情,有感情胞演唱歌曲,唱出兴奋又惊异的感俏.(2) 一部分学生唱Ift,找几个学生边被三角铁边伴奏。(3)部分学生唱歌,部分学生用三角快,部分学生用响板伴奏.(4)学生创编简洁的歌词演唱.3 .思想浅透阶段目标:激发学生对动物的关爱,使学生想受人与动物以及和自然之间的亲密关系,(1)播放课件:损古动物的情题和人与动物和谐相处的情景.你们有什么感受?(2)动物是我们的挚友,你们想对这些损害动
7、物的人说些什么?学生活动:自由表达三、课堂小结今11我的一起巡游了美丽的森林动物园,并学会了歌曲在动物园里,动物是我们人类的好挚友,我们要爱惜它们、爱护它们,跟它们成为好隼友。舞家娃娃真华撤教学设计山东喊海高区田村小学刘美聪【教学内容】状曲绯家娃娃真华索3(人教版教材一年级上册其次总元【教学目标】1 .学问目标:通过组织学生进行实践活动,让学生能够炊乐地驾取歌曲的学问点和竺工总的练习,并能自信、有感情地演唱歌曲.2 .实力F1.标:在学唱歌曲的实践中,培Ff学生的音乐表现实力、团结合作实力和音乐创新实力e3 .情郎目标:通过创设情境,搜集教学须要的详实的材料,让学生更深刻地了斛坤族的风土人情,
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