优秀青年教师先进事迹材料.docx

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1、优秀青年老师先进事迹材料教化是永无止境的探究，是永不停步的追求，接卜来是小编为大家搜集的优秀青年老师先进事迹材料，供大家参考，希望可以帮助到大家。优秀青年老师先进事迹材料范文（一）XXX.是我校的一名班主任老师，二零一三年毕业于辽宁师范高校营口教学区，自二零一三年参与教化工作，始终担当班主任教学工作,今年又担当我校少先大队辅导员。她以一个优秀老师的标准严格要求自一，工作勤勤恳恳、酷爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，是位深受学生爱戴、家长信任的老师。一、她是一名主动要求进步的青年老师王凤霞同志爱岗敬业，为人师表，酷爱学生敬重学生。她家住凤城市宝山镇仲林村三组，距我镇近50公里的

2、路，现在任教村小距我镇中心校15公里。一般的男老师也做不到的，何况她位年轻女老师。为了便利教学她就住在中心校的幼儿楼里，遇到风雨天虽然路程远但她从来没有迟到过，去年冬天的早晨自己骑摩托车上班，在拐弯处摔倒了，裤子碎了、膝盖破了，手流血了她静默地没说一句怨气的话，反而微笑进教室给学生上课。为r提高自己的思想觉悟，她从不放过每次学习机会，按标准严格要求自己，到处以身作则，以自己的人格去感染学生。工作中她主动、主动、勤恳，责任心强，乐于接受学校和上级主管部门布置的各项工作，任劳任怨。在不断的学习中努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务实力都得到了较快地提高。二、她是一名创新型的青年老师她在仔细学习新课

3、程理念的基础上，结合自己所教的学科，大胆尝试创新教化，主动探究有效的教学方法，并形成H己的教学风格。教学中能够把教材内容与学生生活实际相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习环境，让学生在欢乐的氛围中学习。同时留意学生的探究发觉，引导学生在活动中学习，学会沟通，学会合作，提高学生实力。在教学泉水一课时，她就利用学生的生活实际，山村的孩子对泉水是比较熟识的，只要老师能合理运用好学生这一特点，这篇课文能特殊精彩，王老师就做的很精彩。这篇课文的教学得到丹东市相关领导的好评。在学生中开展探究式学习，课堂上实行活动化教学，使学生的学问来源不只是老师，更多的是来H对教材的理解、H主探究和同伴合作沟通;广泛

4、的开展课外阅读、师生相互沟通阅读体会。同时也使学生的看法、情感和价值观得到体验。经过不断的努力，在教学中取得了肯定成果。三、她是一名有爱心的青年老师从教以来她始终担当班主任教学工作，为了较好完成班主任的工作，王老师用爱心塑造师魂，并始终把爱学生放到第一位。是呀!一位老师不管你的水平有多高、实力有多强，要是对学生没有爱心，那样谈什么教化都是白拢的。细心呵护着班级里的每个孩子。与孩子们同等相处，做他们的好挚友，敬章他们、信任他们、理解他们，主动主动地与他们沟通相处。对学生都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多地给他们以热忱帮助，使他们第原自信，走出自我评价的误区。班里的曲思宇在同学面前从来不敢说话，哪

5、怕是下课了他也是不敢说话。王老师就想方设法给他创建机会，到处激励他说，嘉奖他说，下课了王老师就和他俩一帮与同学做嬉戏，上课时王老师也和他一伙与其他小组进行沟通。现在曲思宇同学有爱好了，有时候主动找老师做嬉戏，课堂上也敢于发言了，曲思宇同学的变更令家长特殊兴奋，家长特别感谢王老师。在课下，只要学生提出的问题她都不厌其烦地回答他们。只有当学生接受了老师，才能以主动的心态接受老师的教化。生活上关爱学生关切爱护学生，学习上启发引导学生，做到用爱心暖和学生，用童心去理解学生，用耐性去引导学生，做学生的良师益友。四、她是一名业务精湛、投身教学的青年老师。作为一名年轻的老师，没有在教化教学成果上停滞不前，始

6、终是高标准严要求的对待自己，在教学上仔细备课、仔细上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向阅历丰富的老师请教;刚好批改作业、耐性辅导学生，对学生严而有度。因为有了爱和喜爱，同学们总是喜爱上她的课。始终都本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教化的沃土上。她的工作看法就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严要求。自担当少先大队辅导员工作起，对全校的每一名学生生活都熟记于心，对本职工作任劳任怨，从不叫苦。每一项工作都是有安排、有落实、有检查、有总结，她把IiI己学到的班级管理阅历与少先队的实际工作亲密结合起来，促使班级管理水平不断提高。教化是永无止境的探究，是永不停步的追求，王老师把她的青春和热

7、忱挥洒在这块土地上，信任将来她必将收获那一路更绚丽的风景！优秀青年老师先进事迹材料范文（二）自2000年8月工作以来,就投身教学改革，勇于探究实践，作为一名青年老师，我听从领导安排,依据工作须要,哪里有重担,我就挑哪里,哪里有困难,我就教哪个班级.我严格要求自己在规定的时间里完成规定的工作任务，在有限的时间内做有效的事情.我能够虚心地向富有阅历的老老师学习，同时自己也仔细钻研，精益求精，因而在业务上快速成长起来。一、在领导的期望中我欢乐成长领导为了引领我的成长，多次为我创建条件，使我有机会听到教化专家和教化名家讲座和讲课,常听名家训诲，不要把老师当谋生的职业，而要当作事业。身为第一线的老师，多

8、次得到领导的指导和支持，使我在教化教学上取得了显著的成果.我在工作中仔细学习邓小平理论和三个代表重要思想，坚固树立科学的发展观,忠诚人民的教化事业，全面贯彻当的教化方针，主动实施素养教化,酷爱学生,在促进学生的全面发展上取得了显著成果.2005年至2006年度、2006年至2007年度在班级工作中成果显著，被新沂市教化局评为优秀班主任，因在德育工作中成果著，2004年、2005年、2006年、2007年、2018年被评为优秀老师.2018年我还参与教学设计大赛长方体的相识教学设计荣获一等奖。2006年暑期我利用值班时间为全班学生补课四天。我所带的班级教学成果在镇抽考统考中多次名列前茅.2004

9、年全镇其次、2005年、2006年、2007年均考全镇第一。教学是一项融科学和艺术于一体的富有创建性的工作。课堂组织教关注每一位:学生，运用肯定的组织艺术，努力调动学生的有意留意，激发学生的情感，使学生在开心、轻松的心境中全身心地投入到学习中去。备课上课之余，便广泛涉猎专业书籍和相邻学科的书籍，把读书看报作为生活的重要内容，因为我深切体会到，厚积才能薄发，深化才能浅出。记得前苏联教化学家苏霍姆林斯基也曾说过：让学生变聪慈的方法，不是补课，不是增加作业量，而是读书、读书、再读书。在读中发觉问题，乂在读中解决问题。作为一名教学第一线的老师兼班主任,站在新旧教材、新旧观念的交叉点上，如何在课堂教学中

10、，正确、合理，乃至于创建性地运用教材，敬重学生的情感体验，把教学目标和德育目标奇妙地融合在教学环节的细枝末节中，从容、睿智、幽默、深刻、简洁地把课上的平实、朴实、扎实，是我始终追求的目标！二、对学生真诚无私的爱是我华蜜的源泉雨果曾说过：花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。对学生要有关爱之心、理解之心、同等之心、敬市之心，而这种关爱、理解、同等、敬重常常渗透在老师的一个眼神、一句话、一个举动之中。我深深地知道，老师的一句话、一个眼神，可能让学生记一辈子，甚至影响到他的人生。教化引导学生要讲究方法，不宜大张旗鼓，众人皆知，而要春风化雨，润物无声。老

11、师职业道德素养的凹凸干脆关系到学生的健康成长，下面是小编为大家搜集的农村优秀老师先进事迹材料，供大家参考，欢迎大家借鉴。农村优秀老师先进事迹材料范文（一）我叫段*，现年52岁，是妹冢镇试验小学的老师。自1977年从事教化事业至今，已有36个年头了，在36年的教学生涯中，我始终把学厚为师，德高为范作为自己的座右铭，兢兢业业、埋头苦干、爱岗敬业、无私奉献，用H己的勤劳、朴实、才智、爱心，把乡村女老师这一一般的职业书写的绚丽多彩。一、爱岗敬业、忠诚党的教化事业高尚的思想品质，较强的业务实力和广博的学问是完成教学任务、做好教学工作的首要条件。老师职业道德素养的凹凸干脆关系到学生的健康成长，为了搞好学校

12、、班级的各项工作，我严于律己，凡事都留意以身作则，自觉遵守学校的规堂制度，时时到处起模范带头作用，要求学生做到的，自己首先努力做到。作为一名一般的乡村女老师，36年来，我始终将这一工作看成自己的生命，自从走上教坛，站在那崇高的三尺讲台上，望着那张张可爱无趣的脸，看到那双双求知若渴的眼睛，崇高而沉重的责任感便油然而生，为此，我除了保证上好每一节课外，还担负着细致、详细、艰苦的班主任工作，把教书和育人相结合，使每位学生都成为德才兼备、有益于社会的人才。我深知，老师的贡任重于泰山，祖国的美妙将来匏我们来描绘，为干好教化工作，我放弃了多次好工作和高收入的机会，从1977年任民办老师到2002年转为正式

13、老师的25年中，工资从每月几块钱涨到几十块钱，收入特别低，口子过得特别艰难，同时，上有年迈的父母，下有孩子须要抚养上学，负担很重负担很重，好心人劝我辞掉民办老师工作，到城市里去淘金，还有的同学给我打电话,让我到他那里工作，收入相当高，诚然，我这个家庭的确特别须要钱,与我同龄的人，有的腰缠万贯，有的住上了楼房，过着富有的生活，对于富有的生活我也动过心，但是当我走到学校，看到一个个可爱的学生，遥想着他们长大成才，造福社会的情景，臼己目前的苦和难就烟消云散了，不自觉中我爱上了老师这一行，别说是不干教化了，就是误学生一节课就似乎欠了学生多少债似的难过。由于多年的勤恳工作，在教化战线的民办老师队伍中，我

14、取得了连续多年的显著成果，在我剧烈的恳求下，党组织吸纳我加入了中国共产党，成为一名教化战线的共产党员，值得骄傲的是，我是民办老师中最早入党的党员，为忠诚党的教化事业，起到党员的模范带头作用，我以中小学老师职业道德规范为准绳，严格要求自己，努力提高自己的道德修养，把对党的教化事业的满腔酷爱奉献于平凡而壮美的教化岗位，在教化教学工作中取得了优异的成果，向党和人民交了一份份满足的答卷，2005年被莘县教化局评为德育工作先进者、优秀班主任，2007年、2008年连续两年被妹冢镇委员会、人民政府评为优秀老师，被妹冢镇联校评为教学成果优胜老师，2018年被妹冢镇政府评为优秀老师，2018年被妹冢镇政府评为

15、优秀班主任，2018年被莘县人民政府评为优秀班主任，2018年被妹冢镇政府评为优秀老师。二、刻苦钻研，不断提高综合素养老师是人类文明进步的阶梯，我深知作为一名老师，自己的综合素养特别重要，只有较高的综合素养，才能培育出高素养的人才。为此,自参与工作的第一天起，我就把提高自己的综合素养当做首要任务抓紧抓好。备好每一节课，讲好每一节课是我一贯坚持的原则，同时，放学后，放弃家中的家务，削减照看孩子和父母的时间，刻苦学习教化教学学问，努力提高自己的综合素养，并于1983至1987年的4年中，挤出每个星期六、星期日的干贡任田和家务活的时间，去莘县进修校参与中师培训，极大地提高了自己的教化教学水平。为适应

16、新的教学方式，1999年我*自己的努力考上了莘县师范学校，两年的学习，更加成熟了我的教化教学实力，教学质量和成果逐年提高，在36年的教学中，所教班级的成果始终在全镇同年级中名列第一、其次名，宅不夸张的说，连续30多年的好成果是我付出心血和劳动的结晶，同时，也得到了很多的表彰和激励，2005年，被莘县教化局评为教学能手，1998年，两篇论文被县委宣扬部、县教化委员会、教委教研室评为全县一等奖，1999年实行了公开课，获得县教委颁发的证书，2004年获县教化局德育论文优秀奖，2006年撰写的论文被中心教化科学探讨所培训中心专家组评审荣获一等奖。2007年三篇论文分别被莘县教化局评为二等奖，2008年被莘县教化局评为教学成果优胜老师获三等奖，2008年两篇论文被莘县教化局、教化工会分别评为二等奖，2018年被莘县教化局评为教化工作先进个人。三、人间大爱，铸就师生情深您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯净，您老师的爱，天下最宏大，最高洁!