小学补差工作计划(共12篇).docx

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1、S-；小学四年级培优铺差工作支配小学四年级培优辆差工作支配为顺当完成本学期的教学任务,提高本学期的教化教学质整,依据我所任四年级学生的实际状况，困绕学校工作目标，除了仔细备课、上课、批改作业、定期评定学生成果、优质完成每一节课的教学外,SE应实行课内外培优补差措施,制定培优补差支配.以高度的责任心投入到惊慌的教学及培优补差工作中，培优补差工作有15特别生要的必妾性。通过一学年的救学.了解到班上学生的状况.针对这屿状况我定出了培优补差支配：一、基本状况分析：K学生状况分析四年圾共有学生35人，从学习状况、学问技能驾驶状况以及日常行为规范状况来看.大部分同学学习主动性星，学习目的明确，上课仔细,数

2、学课上爱好深15、动手实力强，作业能发时按完成.目质11较好.自我要求严格,特殊是班干部转起到较好的模范作用。但同时.仍有部分学生学习不够仔细，纪律方面比较懒散,自我限制力不强,出现上课讲话.得小动作、不做作业等现象。2、培优辅差对电侬优对&朱湘张惠阳高岐籽陈淑挈孙椁朱凄薇肖小丫朱婉柔刘小孩摩差对急孙锦鸿孙松张班黄宏平杜张桑禹氢王蛔周新佳张云飞二.思想方面的培优补差：1 .做好学生的思想工作，常常和学生岐心，关切他们，关爱他们，让学生觉得老师是王视他们的.激发他们学习的主动性。了解学生们的学习看法、学习习惯、学习方法等。从而依搭学生的思想心态迸行相应的辅导。2 .定期与学生求长、科任老怖联系，

3、进一步了解学生的家亚、生活、思想、课堂等各方曲的状况。三.有效培优补差措施：利用课余时间,对各种状况的同学进行辅导、提高.“因材施教、对症下药依据学生的素养实行相应的方法辅导。详班方法如下：1.课上差生板演，中等生订正，优等生解决难胭。1、课外蛹导.利用课余时间，2、采纳-优生带-差生助-一带一活动行为。3、请优生介绍学习例历.差生加以学习。4、课堂上创建机会用优生学习的思想方法来影响差生。5、对差生箕旅多钺多博的措施,优生加以监留，指导,发觉锯淳刚好给与指导订正。6.实行激励机制对差生的每一点进步都给与确定，并激励其接着迸取，在优生中物立榜样,给机会表现,调动他们的学习主动性和动感。7、充分

4、了解差生现行的学习方法，给于正确引导，朝正确的方向发展，保证差生改善目前学习的状况，提高学习成果。学困生的转化工作是一场长久战,在转化过程中，差生的学习看法和行为会时常的出先反复,老师要仔好去做差生的友,培育他们学习的爱好，真正实现全面发展的教化目标.主要港地：1.培优王在拔尖，铺差玉在提高2 .课堂上有意识给他打制捷机会,让优生吃得饱.让差生吃得好。3.课外辅导.利用晚修.文体座的时间,组织学生加以辆导训练。4 ,发挥优生的优势，指名让他带一名差生.介招方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习爱好。5 .对于差生主要引导他们多学习，多生要，在蝇熟的基础上不断提高自文实力尤其是学习看法的转变和学习

5、主动性的提高方面要花大力气。G.优生要激励他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功夫6 .支配座位时坚持“好差同案”结为学习对子。即一带一。7 .课堂练习分成三个层次，第一层“必做!S”一基础题.其次层：“挺做题”一中等题.第三层思索遨”一拓展逾。满足不同层次学生的须要“8 .培优补差过程必需优化备课.功在课前.效在谀上.成果巩固在课后。培优补差尽可能“耗费f1.少的必要时间和必要精力”。各好学生、备好教材、备好练习,才能上好课,才能保证培优补差的效果。要搐编习期.习胭设计有梯度,紧扣至点、难点、疑点和焦点，面对大多数学生，符合学生的认知规律,有利于巩固“双基“，有利于自发学生思维。小学四年

6、级培优补差工作支配百度搜酒-指导思想：为全面贯沏党的教化方针,面对全体，因材施教，使素养教化落到实姐本学期我们将以心理健康教化为切入点,接着开展优生提优和加强后进生转化工作.并努力探究新形势下教化方法,全面提将教化教学质II1.让学生得以生动、活泼、主动.健康的发展。二：学生状况；本学期,我担当四年以三班的语文课和教学留。我班有64人，其中有20人学习基他较差.学习主动住不高：有2人智力有问题。有30人基地较好,能仔细学习，但方法不精.成果一般。有14人鹿修好学，有明确的学习目标，能吃苦耐劳，学习成果优秀。二、指导思想：帮助差生取得培当的进步,让差生在老师的精导和优生的帮助下,逐步提高学习成枭

7、.并培药转好的学习习惯,形成基本实力为切入点，训练艮好的学习习惯,从而形成较扎实的基础和数学的基本实力，并箍然助老师进行辅差活动,提宫82个班级的数学成果.激发学生在课堂上学习主动性。向每一位学生供应充分展示自我的机会,帮助他们在自主探究和合作沟通的过程中真正理解和驾驭基本的数学知识与技能,使每一位学生都爱得到不同的发展。战力型后进生是指那些由于生理缘由.学问接收实力差、思维品质不良、相识培构中的学问支离破裂、基的学问欠法、基本技能未形成、基本方法未驾驭、思堆训练不足、思维品质培育不够的学生后进生是指对学问的相俣不足、内部激励机制没有形成、学习动机过弱、学问结构出现Bi层、学习上长期反复遇到困

8、难与挫折,导致信念不足、爰好降低、看法涓极的学生。针对中等生,老师应帮助他们树立信念、语发并强化学习动机,进行强化记忆训练等，让其釉识各种记忆方法,并选择好合自己住格和特性的学习方法,反尊进行思维定势训练,骂取基本的思维方法，培昌思维实力。老师要利用较多的时间，与他们个别交淡，让他们懂街”成事在人,有志者字竟成”的道理。课上课下多关注他们,多给他们表现自己的机会,让他们在实践中体感胜利的喜悦,从而使他门物立自信念.激发并强化学习动机.三、制定目标：帮助差生取得进步,辅差对恁转依揩老师的要求做好。成枭有确定的迸步，抓基设学问训练，夯实星阴，从基本的计算抓起,实行多种形式来引导差生进行基本功训城.

9、驾驭数学的基地学问和基本技能。四、制定有关内容：满差的内容是教会学生教材中的基阴学问，使学生敢于做通,会做地.支配比较基贷的内容让他们驾驭,如：口算过确定能做对，竖式计算题或脱式计算数尽可避开出错，可先少再多，先易再玳，逐步加深，逐步提高,保证每个差生都有不同的迸步，密常训练差生的口头表达实力.及理解应用题的题点的实力,课堂上创建情境,让差生爱滋说说也惠，敢于说进而争于说、僵长说到主动蹒跃她说。对差生的作业设计要具有：统一性、开放性、相宜性、差异性。五.主要转化措施：1、课外辅导，利用课余时间，2、采纳-优生带差生助-一帮一活动行为。3、谪优生介绍学习阅方,差生加以学习。4、课空上创建机会用优

10、生学习的思想方法来影响差生。5、对差生实施多做多练的措施.优生加以监督,指导,发觉揩误刚好给与指导订正。6.实行激励机制对差生的每一点进步都给与确定，并激励其接着迸取，在有生中捌立榜样,给机会表现.调动他们的学习主动性和动感。7、充分了解差生现行的学习方法，给于正确引导,朝正确的方向发展,保证差生改苦目前学习的状况.提高学习成果。学困生的转化工作是一场长久战.在转化过程中,差生的学习看法和行为会时常的出先反5.老你要仔细去做差生的挚友.培育他们学习的理好,真正实现全面发屈的教化目标。主要猾施：1 .培优重在拔尖，稀差至在提高2 .课堂上有意W给他门制造机会,让优生吃得饱.让差生吃得好。3 .课

11、外辅导，利用晚修，文体课的时间，组织学生加以辅导训练。4.发挥优生的优势,指名让他带一名差生,介绍方法让差生信得怎样学，激起他们的学习爱好。5.对于差生主要引导他门多学习，多生复.在娴熟的基础上不断提高自己的语文实力,尤其是学习看法的转变和学习主动性的提高方面要花大力气。G.优生要激励他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功夫小学四年生语文培优辅差支配上传：江军品更新时间：2013-1-1418:04:11小学四年级语文培优辅差支配吴思沐为进一步培育优秀学生以及教化学差学生，我做了如下双定：一、对学生进行志向教化。一个人没有志向,生活就没有了意义：有了志向.奋斗就有了明确的目标，生活才会有希

12、望。因此,要渐渐引导学生树立远大志向，同时，还要引导学生树立努力就烧其现的小志向（目标），这样一步步迈向胜利。二、做好学生的思想工作。K爱心，是打开学生心灵之门的铜甩。要常常和学生们谈心，父爱他们，让他们知道老师对他们每一个人的矢注,从而激发他）的学习匏忱。笑注学生的思想工作动态,并进行相应的琮导。2、常常与学生求长联系，进一步了解学生的安注、生活茸方面的状况,相互协作教化好学生。三、有效利用课堂的40分冲.学生厌学或是不主动学习，王要的统由之一是多次功课落下使他们对学习失去了信念,所以要备好学生、备好教材、备好习雄。在课堂上要多激励学生，抓住学生的闪光点引导.有意识地设制一些他们嫉爰好的问遂

13、.渐渐让他门找回自信，提高学习的主动性。同时，演选习施，对优等生,要加大训练法度和难度：对学困生,则适当地降低猿度.多练习些基础学问的也目。四、主要辅导措施：1、课堂上创建机会,要多激.励、多启发学困生对学习的爱好.多给他们一些动手、动脑、动口的机会，或用优生学习思维、方法来影喻差生。多觉取少指责，使他们患识到官己是学习的主子。2、充分了解差生现行学习方法,甥予正确引导.朝正确方向发展.保证差生改若目前学习差的状况，提高学习成果“3、依据不同层次的学生,支配不同的作业。对差生实施多做多填措施。对作业中出现的普爰问题在课前进行集中讲解,个别问题迸行磔批面改。优生适当埔加题目雉度,并支配课外作品阅

14、读，不断提高阅读实力和写作实力。4、采纳一优生带辅一差生的“一帮一”行动。5、利用班会课实行学习阳历沟通会，请一些优生介绍学习闻历和心得，差生加以学习，这样共同进步,共同提高。6、采纳激励机制,对差生的抵一点进步都隔予确定,并激励其接着进取，调动他们的学习主动性和胜利城。7、审视中等成果的学生,保持其成果稳定和提高。急之，只有科学地提禺学生的学习方法，才能有效地提高学生的学习成果，我在教学中将要坚持“抓两头,促中间”的原则,以全面赛高学生的整体素养与学习水平。培优辅差工作总结一学期以来,在学校领导、老师们的关切和支持下，我在培优补差”工作过程中,能依据实际状况，有步骤、有措施地实施落实“培优补

15、差”的支配,使学生转较好的得到发展。一 .思想方面：1 .做好学生的思怨工作,常常和学生谈心,尖切他们.笑短他们,让学生觉得老师是常视他们的.激发他们学习的主动性。了解学生门的学习看法、学习习惯、学习方法等.从而依据学生的思想状态进行相应的辅导。2 .定期与学生家长、科任老怵联系，诳一步了解学生的冢庭、生活、思想、课堂箸各方面的状况。二 .实行有效措施：1 .培优生在拔尖，辅差至在提高。2 .课堂上有意识给他们制畏机会.让优生吃得饱，让后进生吃得好。3 .课外辅导,利用每天中午的时间，对学生加以辅导训练。4 .发挥优生的优势，指名让他带一名后进生，介绍方法让差生僮得怎样学，激起他们的学习爱好。5 .对于后进生主要引导他们多学习，多生宜,在娴熟的基础上不断提高自己的分析推理实力，尤其是学习看法的转变和学习主动性的提高方面要花大力气。6 .着力提高四特别钟的教学质在备好学生、备好教材、备好练习，上好课的基础.咫编习题。习题设计紧扣审点、雉点、较点和热点.面对大多数学生.符合学生的认知规律.有利于巩固“双基”，后发学生思维：习题讲评留意增加信息程度,围绕更点，增加强度.引到学生高度留意，使学生学会解答：掰:S训练留意“精精迭构思苛妙，新荀敏建的典型建，有代表性和针对性的题.筋.不在数显而在质，训练多样化。从而使不同程度的学生都统获得不同的发展。.详细侬法