小学计算机教案全.docx

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1、第T初IRford教学目的与要求(D使学生学会进入与退出Word窗口(2)使学生初步了解1.ord窗口的结构及其主要功能.教学击点与玳点(D重点：使学生学会进入与退出WUrd的方法。(2)难点：相识Word窗口功能区及其用要功能.课时支配2课时.【教学打算Word作品教学过程：一、引入出示图文并茂1.ord作美丽不关两？它们毡用美国MiCrOSOft(微软)公司Office办公系蜕中的Word做的.想不想学？今日我们就一起来相识IOrd.二、新投演示操作步舞：单击任务栏上的“起先”按钮，指向“程序()，单击“Microsoft1.ord”。出现WOrd窗口.1.均动Word师：通过起先菜单可以

2、启动Word窗口，双击桌面上Bord的快捷方式的图标，同样也可以启动WOrd.绦练通过双击桌面上的快捷图标启动ord.2.相识WCrd窗口师：Word窗口和WindgS应用程序窗11很相像,你能记住窗口中的哪些名称呢？练一练1.说出下面窗口中的各部分名称.课堂作业议一议你能用几种方法关闭-Word-窗口？其次课走进WOrd教学目的与要求(D使学生学会进入与退出Word窗口.(2)使学生初步了解ord窗口的结构及其主要功能。(3)使学生初步了解文件的保存方法，【教学景点与难点(D重点：使学生学会进入与退出Word的方法.(2)难点:相识Word窗口功能区及其Hi要功能，课时支配J2课时。救学打算

3、Word作品教学过程：一、引入出示图文并茂Word作品(激趣).美丽不美丽？它们是用美国MiCroSOft(悔软)公司Office办公系统中的Bord做的.想不想学？今H我们就一起来相识Word.二、新投说出窗口中各部分的功能。七百Qa。*X电BJs留匚国此&国，巴金E1.；：Z11gASiiB1=：=A.-小明发觉这个窗口中还有这样的两行特殊的小按钮：这是工具栏，上面一行是常用工具栏，下面一行是格式工具栏，单击工具栏上的按钮，就可以完成指定的操作eWord商口中可以有很多工具栏，而且还可以依据须要增加或削减工具栏.师：工具栏内图标按钮体现了“菜单栏”中的一些主要功能.我们可以利用这些按钮进行

4、相应操作(师边说边出示各图标按钮的名称.)打开打印剪切粘贴撤消Q8隆TX密睢。sc新建保存打印预览熨制更原有了这些学问，小明写了一篇英文日记.出示:练一练请你依据小明的输入内容，怆入在BCrd窗口中.视图模式是怎么I可事？常用工具栏中有一个框100%是哈I可事？“插入点光标”是不是当前怆入文字？如何保存文件？3.退出Word师:我们已经完成了H记的输入内容那么如何退出Word?演示单击“文件(E)”菜单中的“退出Q)”吩咐.（2）假如是新输入文件，计算机会弹出如下对话框，血向是否保存文件。（3）假如文件须要保存，单击“是（工）”按钮，出现“另存为”对话框.（力在“文件名（砂”框中输入新的文件名

5、，在这里以“小明的11记”为文件名，单击“保存”按钮.三、巩固练习练一练请退出“文件”并以“我的日记”为文件名，保存所输入内容。提问：当出现：“是否保存对文档1的楼改？”对话框时，尔击“是&”按铀或“否（9”按钮，有什么不同？练一练打开Hord窗口.总击窗口右端的“关闭”按钮.,Xord.小结：我们的击“是（X）”按钮出现另存为对话框,输入文件名.可以保存所隘入内容.单击“否（炒”按钮,所做的修改就未保存,以后打开该文件后,就找不到修改过的内容.而对于未做任何修改或新建的文档将干脆退出Word窗II.四、课堂作业输入一小段文章，熟识文件菜单的功能.看谁做得乂快又好.第三课用WOrd写作文教学目

6、的与要求(D初步与城智能ABC输入法.(2)学会输入一些特殊符号，(3)能命名并保存Vord文件。教学击点与玳点学会英文输入法与智能ABC输入法之间切换的方法，能正确的输入汉字和特殊符号.课时支配2课时。【教学打算电脑、网络教学软件.教学过程：引入：上节课同学们一起学习了如何进入Bord,现在老师请I可学们打开电脑,看一看自己独立操作能不能进入WCrd(老师巡察，并给以福助).一、导入新深同学的现在都会进入Word7.可是要想在Qord中写作文、记日记,只会输入英文字母和数字是不行的还要学会输入汉字和各种标点符号.这一节课老师带著同学们一起来学习如何在Word中询入文章.二、讲授新课在电脑中.

7、输入汉字的方法有很多种常用的有汉语拼音询入法、自然码和五笔字型输入法.在这的输入法中，比较适合我们学习和运用的有“全拼输入法”和”智能ABC输入法，这两种输入法和我们语文课上学习的汉语排书基本相同.下面我们来学一学智能ABC输入法.1 .启动智能ABC输入法如何启动“智能ABC输入法”让它为我们服务呢？我实把它请出来并不是一件很难的”，“下面谢同学们看老师是如何操作的？“(老师上机操作演示，假如有学生没看清可以:屯复几遍)“现在请同学自己操作.”(老师巡察，并给以帮助)(4) “有没有同学能说一说你是怎么操作的？步嘛是什么？”单击任务栏右侧的篦臧也示E弟击弹出菜单中的“智能AM输入法版本4.0

8、”出现:2.输入汉字确认你的电脑上出现M字.比如说,“知”字.应三格城后,输入法.后,你就可以输入汉由“zhi”,按空川副标单击字词选择框中的1.或者按数字犍4,“知”就输入到文本的辅入点位置留意,先调整插入点位置,后输入汉字3下面请同学们,成希输入“我”、“你二“他”三个字。再生探作,老师巡察并BJ予帮助)(3)老师还想请同学们帮我输入“庐”这个字，你们试试看同学们输入汉语拼音“1.u”后，在字二；俨并宜行到，怎么回事呀？卜；它畿在后面了，现在我Ur以为=Ji5或二二Ii逑皆找它，每按一次三键,向后翻一页。号按一次三k,向附翎一页。宜到找到“庐”字为止。(Q下面请同学们试着输入这样几个字“畅

9、二“坦、”校二“亲”(学生练习，老师巡察并个别辅导).(5)现在老师有一个问遨清同学们想想，“女”字应当怎样输入呢？键世上没有n键呀！原来智能ABC输入法在输入时有这样的规定：汉语拼音字母n,1跟a相拼是，用Y代管U.如：女”输入nve汉语拼音字母j,p.X,y跟韵母U相拼时,用U代微如：“句”输入ju.学生练习，输入“动工“粒”、”搜“、”路二“旅等，老师给以指正.3.输入状态的切换(D智能AHc输入法有全角和半角两种状态.般在全角方式下.输入汉字和中文标点符号：在半瓶方式下，怆入阿拉伯数字和英文字母.(2)那么怎么辨别全角和半角呢请同学们看屏幕(老师操作演示).当“智能BC给入法”的图标中

10、的“月亮”呈同月时为全角方式当“月亮”呈弯月时为半角方式.单击“月亮”就可以实现全角和半角的切换(快捷犍是国货空格键).(3)请同学的分别在全角和半用方式下钻入“并用两种方法来切换全角和半角(学生操作,老师巡察).(力谁能说一说有什么不同？(5)可以看出在全角的方式下给人符号所占空间比在半角下多一倍.(6)让学生看一段中、英文混杂的文章，提问：“同学们看到了这篇文率中既有汉字又有英文字母，如何能切实现中英文输入的切换呢？”(7)同样我们还是要用到智能ABC输入法图标，单击图标左端的鼠.当显示A时为英文输入状态(老师演示，学生仿照操作),假如你觉得用鼠标比较麻烦，我们也可以通过键盘上的国+空格键

11、来切换，自己成一试。(8)细心的同学可能己於留意到中文句号和英文句号是不一抑的，它们分别是“。”和那么如何实现中文标点符号和英文符号的切换呢？老师先不讲，语同学们自己思索，并通过操作来验证(提示学生卷照其他切换方法。(9)最终，让学生看书中的中英文标点符号比照衣，进行输入练习.三、巩固练习（D输入古诗咏鹅味鹅唐雅宾王鹅,鹅，鹅,曲顶向大歌.白毛浮绿水，红掌拨消波.（2）学生练习，老师巡察刚好订正学生的错误.（3）在大多数学生输入泡成后,提示学生保存文件.方法是：解击工具栏上的“保存”按ti然后在文件名处ft入你起的名字.记住保存位置后,按“保存母）”按钮.另一种方法是通过单击“文件（）”菜单中

12、的“保存（9”吩咐来实现的.（4）标题居中（5）字体字号设置（6）每个自然段起先,缩进两个汉字位四、课堂作业建立一个ord文件，文件名为“唐诗”夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时.第四课文本，（一）教学目的与要求J（D与驭汉字双字词组和多字词址的输入。（2）学会选定文本内容及字体设置【教学百点与玳点(1)完整的输入完一个词的拼音后再按空格键。(2)隔音符的运用方法。深时支配2课时。【救学目标】学会输入双字词41、多字词加：会运用附音符教学说理点分析通过练习使学生在实践中知道揩词组的拼音完整地怆入后要按空格设.通过举例,使学生知道一些词组的怆入,必需借用

13、隔音符.教学过程：一、引入师出示诃组：信息计算机技术提问：我们上节课已经学会了汉字的输入方法,那么上面的这些诃组该怎么输入？请一学生在演示电脑J1.输入：(学生按常规一字一字怆入)(请学生看大屏解)师：他做得对吗?生答:对.)师：输入同姐时一个字一个字地输入比较慢,有没有一种更加便捷的方法让我们更能荷洁地输入词组呢？师：带说这个问麹请大家看书一一第28课”双字词姐的输入”部分。二、新授内容一、词Si的输入方法(I)双字词组的输入方法。1 .师：怎样输入学习”(请学生上台边讲边演示?生答：先键入“学”字音xue,不按登格键，接者谈入“习”字音xi,按汽格键，选择：“学习”,词，台下学生自己做调。

14、2 .通过练习检育自学结果，（学生做练习）统一练：滁入以下词组：太阳天空科学学校W技术西安请一学生在讲台的计算机上演示.师检查学生练习状况.请学生看大加幕：师：我们不难发觉前六个词组的输入没什么问跑,为什么西安一词输入有困难.你们有没有遇上这样的状况？（生作确定回答.）炖提问：为什么会是这样呢？生答：“西安”一诃的拼音Xian与“先”字的音Xian相同。当完全幼入时没有“西安”-利可作选择.学生后书找寻答案.（二）隔音符的运用1.前生共同解疑提问：我们来看看“西安”一词怎样输入？（请一学生上台演示并讲斜屋学生：因为“西安”一词的拼音xian与“先”字的拼白Xian相同，所以我打得在“西”和“安”中加上隔音符所以只要输入“xian就行了。其它学生自己练习一i.2.通过练习检者驾驭状况.输入以下词组：昂扬答案长案感恩惨案请一学生上台演示，其它学生自己统习。师检在练习结果，师提问：我们还能想出其它必需运用隔音符的词吗？以上我们输入的都是两个字的词，那么多字词的输入方法是不是样，请同学们看书后告诉老师，（三）多字词殂的输入1 .通过看书,哪位同学能告知我,“计算机”一词怎样输入？让一学生上台演示讲解：首先输入“计算机”一词：个字的完整拼音,按空格谊,再先择“计算机”.2 .通过练习检查学生驾驭状况：输入以下词组：邮电“一里无际