《智能陶瓷厂工艺设计概论》课程教学大纲.docx

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1、智能陶瓷厂工艺设计概论课程教学大纲一、第程基本情况课程代码：1011339018101145123012课程名称(中/英文：智能网底厂.艺设计概,i(MntrcductiontProcessDesignofCeramicsInte1.1.ectua1.izationP1.ant课程类别：专业方向特色课程学分：1.5总学时；24理论学时：24实验/实践学时：0适用专业：无机非金属材料工程运用对象；本科先修课程：工程图学、材料工程基础、陶耐工艺学、粉体工程、现代陶瓷生产技术与设釜教学环境：钱下和畿上多媒体混合式教学开课学院：材料科学与工程学院二、课程简介1 .课程任务与目的幺智能陶瓷厂工艺设F概论

2、3是无机非金属材料工程专业陶瓷及耐火材料方向必修的专业方向特色课程，本课程的任务：介绍陶瓷工厂基本建设程序、方法和步嫄!，了解工厂设计前期工作及其意义：了解和掌握工厂和车间设计、布置的原则和要求，使学生了解和掌握车间和工厂设计的方法、所使用的设备及其发展方向，了解阳通工厂智能制造的发展状况和阅嶷厂对智能化生产发展要求：介绍与工厂设计有关的其他专业知识.通过本课程的学习，学生应於旌附谎工厂设计的步骤和方法等.初步具有设计陶窗工厂的能力：了解新中国在阿克生产技术方面的发展变迁和电势了耨陶兖生产自动化发展水平和自动化生产需求.在工厂设计时充分考虑工厂生产自动化要求，感受新中国建设和发展的巨大进步，感

3、受中国制造业生产自动化发展水平，提两学生对工业生产自动化的认识和时自动化知识学习的内在需求，从而提离学生的制度自信和道路自信等。2 .对接培养的岗位能力通过本课程的学习,学生毕业后具备无机非金国材料岗位群的工艺技术岗、生产管理岗、质盘控制与管理等岗位工作能力.可从事工/技术或设计、质量管理与控制、生产管理或工厂建设的沟通协调管理、工艺技术改进等工作.三、课程教学目标1.课程对毕业要求的支撑毕业要求指标点3.11以握无机金属材料工程设计和产品开发全周期、全流程的设计/开发方法和技术，了解影响设计目标和技术方案的各种因素，毕业要求指标点3.2能对无机非金电材料研发、生产与应用等过程特定需求的单元进

4、行预设计.并施用图纸、报告或实物等形式呈现效果.【毕业要求指标点7.2J能好站在环境和社会可持续发展的角发思考无机非金蟠材料研发、生产与应用等工程实践的可持续性，评价产品周期中可能对人类和环境造成的损宙和隐患。I毕业要求指标点11.31在多学科环境下（包括模拟环境）,在无机非金属材料研发、生产与应用等环节的设计开发解决方案过程中，运用工程管理与羟济决策方法.2、课程教学目标本课程教学目标对应于毕业生的毕业要求3、7,11.具体内容如下：教学目标1：通过本课程的学习,学生了解工厂基本建设前期工作的内容及其意义,能助根据现代阳究产品的产品性能要求选择最佳的生产工艺方法，并根据所选择的生产工艺把无机

5、非金属材料专业企业工厂建谀等坡条工程向处逐步分解成为若干问题,进行充分调研和分析，能膨分析各项任务所受约束条件，对工厂的选址等工厂的期建设和后期运营、工厂所处环境与人力资源能求等进行踪合评价.能对各种设计方案进行恰当评述和正确选择：好受陶度生产社会分工和社会发展的变化.感受新中国成立以来生产技术进步和社会发展进步.深切体会到文化自信和道路自信：支撞毕业要求指标点3.1o教学目标2：通过本课程的学习，学生理解和掌握现代智能陶麦工厂总平面布汽的原则和要求,根据风向风频图和所选择的现代智能阳费生产工艺流程，能把陶衣厂各生产车间等在选定的厂址内合理进行布址,完成一r厂布局设计，在工厂设计过程中能膨绦合

6、考虑社会、健康、安全、法律、文化及环境等因素.使工厂生产技术方案及流程合理、布局合理力词.具有创新意识，体现创新设计，达到设计目标要求1从技术上和政策上体现对社.会、健康、文化、环境的羽视,体现社会主义制度的优越性；支撑持毕业要求指标点3.1,教学目标3：通过本课程的学习，学生掌握并运用所学知识进行现代智能陶建工厂物料平衡计算和工艺设备的选型计眸，能根据所选择的设备和初步的总平面布附图等，完成陶兜生产特定需求的单元车间工艺预谀计和车间设备布置，在设计过程中充分考虑车间生产设备智能化操作控制要求：并能用图纸进行展示设计思路和设计成果：通过对陶谎生产工之、阳度生产机械设备、烧结设备和智能化控制设备

7、的发展变迁,感受中国陶衣的生产技术进步.增强了道路自信,支撑毕业要求32教学目标4：通过本课程的学习，学生理解和掌握工厂总平面布置的原则和要求，根据风向风频图和所选齐的陶遵生产工艺流程，能时工厂布局设计等或杂工程问鹿的解决方案进行客观评述，能正确普述这些解决方案对人类健康的影响，及其对环境生产安全、法律、文化等方面的影响，能采取正确措施避免其不利影响，理解社会、法律及道镌等因素对工程实他的约束和应承担相应的责任：表明国家在政治制度、法律体系、社会道德等各个层面上对工厂建设管理常规化，体现我国国家制度的优越性：支撑持毕业要求指标点32.教学口标5：通过本课程的学习,使学生了解陶直产品制备加工过程

8、可能产生污染的工艺过程和污染因素，了耕陶宛产品全生命冏期对人类及环境的影响，了解陶底产品破损后的处理及该废弃物时环境的影响,理解专业工程活动与环境和可持续发展的关系，在单体工程设计和工厂总平面布置时,能助主动进行环境保护设计和防范污染发生,避免环境恶化而影响企业及社会可持续发展：通过对阳在生产过程中污染防治技术的发展和国家对污染控制法律法规的升级,体现中国对环境保护的曳视，感受中国新的发展理念，增强了制度自信.支押毕业要求72教学目标6：通过本课程的学习，学生充分了解与工艺设计相关的工程建设、电气控制、来暧通风、给水排水、技术经济和工程概预算等专业相互关系，并将其与陶疣工厂设计有机地结合在一起

9、，并能将工程管理和经济决策方法运用在材料研发、产品方案设计、产品制造方法和生产工艺流程、生产方法谓整等工程项目管理和经济决爱中：通过工厂建设资佥的需求.了解陶和生产袋备和自动化技术装备水平的发展感受中国科学技术的进步，感受中国速改：支撑事业要求11.3.四、教学课时安排表I课堂教学学时分配表主题或知识点教学内容总学时学时完成课程教学目标讲课实验实践主遨I陶兖工厂基本建设前期工作22教学目标1主遨2阳谎工厂的总平面布置44教学目标2和4主JS3陶立工厂工之设计的原则和工艺计算44教学目标3主J84阳究工厂车间J1.艺流程和主机设备的选型44教学目标3主题S阳宛工厂各车间的工艺和设备布置66教学目

10、标3和S主JB6间谎工厂设计时要考虑的因素（与其它专业的相互协作44教学目标6合计2424五、校学内容及敦学设计主题或知识点Iim厂基本建设前期工作1 .教学内容厢在工厂的基本建设程序及其在陶窗工厂设计过程中的意义：生产方法的选择及其重要性：计划任务书的编制及其包含的内容；厂址的选择应该考虑的因素：设计过程、步骤、设计阶段划分及其工作内容：设计资料的收集及各资料在工厂设计中的用途，通过现有陶瓷工厂生产工艺流程和工厂祖成的变化，感受陶谈生产社会分工和社会发展的变化，博受新中国成立以来生产技术迸步和社会发展进步.2 .教学重点项目的可行性研究：生产工艺波程的选择：工厂建设地址的选择：计划任务书的编

11、制:工厂设计过程和步骤，3 .教学难点工厂建设地址的选择：项目建议书和设计计划书在现在羟济发展阶段的意义。4 .教学方案设计（含教学方法、教学手段）针对课程的教学内容，把比较简单的内容交给学生自己同读和理解.在课堂上通过各种案例分析、启发式教学等方法把重点和难点进行详细的讲解,吸引学生的注意力提前学生的学习兴趣，把知识和认知的方法教给学生，进行知识和思想传承.并通过课外作业加深学生对知识的理解与运用。5 题或知火点2.阿登工厂的做平面布1 .教学内容阳底工厂总平面布置的原则：风向风频图（风玫瑰图的识读：陶奥工厂的组成部分生产部分和生活部分,不同生产方法的南施工厂组成）：工厂总平面布置的形式：陶

12、农工厂的总平面设计：厂内交通运输设务及其自动控制、设备布置：工程管网设计与布利；工厂总平面布祝实例。通过了解工厂内部交通运输设备自动控制发展变化，照受中国的技术进步，体现制度自信和道路11信。2 .教学曳点（风玫瑰图）与陶宛工厂工艺总平面图布置3 .教学难点风向风频图风玫瑰图与陶农工厂工艺总平面图作.置，工厂内部各车间的上下游衔接与工厂工艺平面布置关系。4 .教学方案设计（含教学方法、教学手段果用实习时现场讲投讲述工厂布置时污染物对生产的影响，并与生活感受相结合,通过生动的案例介绍工厂总平面布置的原则和要求,并把这些内容通过课堂作业的讨论,引3学生的注意力和上课思想集中度，加深对该内容的理解和

13、掌握。主题或知火点dIIm厂工艺设计的原则和工艺计算I.教学内容工艺设计的原则和程序：工厂生产工艺流程确定：工艺参数的确定：物料平衡的计算：主机设备选型的计舞：通过附优生产工之和生产设备的发展变化.认识到中国科技的巨大进步.体现中国的文化自信.2 .教学重点生产工艺流程和工艺警致的确定：物料平衡计算和主机设备选型计分。3 .教学难点生产工艺流程和工艺参数的确定.4 .教学方案设计含教学方法、教学手段）采用案例式教学和比较式教学，对比陶瓷生产工艺技术的改进和提高，介绍陶瓷生产工艺、产品种类、产品质量等提商，介绍不同时期和不同生产工艺的工艺参数确定方法：加强与学生的互动，分享新中国改革开放以来陶谎

14、的发展历史和陶岗的发展成就，介绍陶立的发展方向，提高学生的专业自信心和劝中国发展的自信.5 或知识点4：RIIt工厂车间工艺流程和设备的选舞1 .教学内容物科的破碎、粉碎、筛分和磨细：泥料的制备（不同陶鹿生产方法.其泥料制备存在差别：坏体的成型：物料的贮存；原料和坏体的干燥和般烧：给料、计房和猿送设备简介.通过了斛陶瓷生产工艺技术的发展，感受中国网在生产技术进步，体现我们的道路自信、制度自信和文化自信，2 .教学重点全生产工艺流程和短工之流程：不同工2；流程坯料制备方法和储存状态：不同生产工之及其性能特点：计量和输送设备的性能特点及选择计盘和输送设符的自动化捽制方法和控制设备，设备之间的连锁控

15、制：烧结设备的选择和烧结设招自动控制。了解设备的自动控制与智能陶汽工厂的关系.3 .教学班戊不同工艺流程坯料制卷方法和储存状态：不同工艺流程坯料制备方法和储存状态：烧结设备的选择：能根据不同生产需求合理选择生产工名和合适的生产设符.4 .教学方案设计（含教学方法、教学手段采用课堂讲授与多媒体相结合的教学方法，结合实习过程中见到的设备、生产工艺、设备选择与使用等，并针对不同陶宛生产工艺的生产设备等加以横向对比，也针对陶瓷生产工艺的发展等进行纵向对比。通过对比了解中国陶爱工业生产技术与设r的发展变化，通过时比，让大家了解在陶在工厂设计和生产过程中，人力资源的屯要性，正确认识人力资源利劳动力资源的关系，正确认识人力资源在陶瓷工厂智能生产中的作用。以此加强与同学们的?动，通过向鹿讨论、案例分析及启发式等形式来加深大家对知识的理斛和掌握程度，提高学生们的学习兴趣，主题或知识点5：肉无工厂车间的工艺和设备布置I.教学内容车间的工2布置的要求：泥料或物料制备车间工之和设各布置（包括破碎和粉碎工段、陶瓷泥浆处理和摊泥练呢的工艺布置，釉料制备工艺和设备布置；成型车间及施Mb的工艺和设备布田