中学集体备课制度.docx

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1、XXXX中学集体备课制度一、指导思想为发挥教师集体的智慧，促进教师业务水平提高，提高学校教学质量的整体水平。集体备课可以将集体的智慧与个人的特长有机地结合起来，取长补短，共同提高。集体备课是课堂教学的准备环节，是课堂教学取得成功的重要保证，是教师专业化成长的平台。同时也是为了盘活教育资源，实施资源共享，以适应新一轮课程改革，我校决定抓好集体备课。特建立“集体研究，资源共享，个人加减，课后反思”的集体备课制度。二、具体要求1、按照教学大纲、考试说明及教学基本要求的规定，认真钻研教材。备课是讲课的起始环节，是教师力求取得最佳讲课效果的先决条件。备课期间任课教师必须了解本课程在整体课程结构中的地位和

2、任务；了解学生基础知识；熟悉掌握教学大纲的基本要求；明确教学目的，注重重点、难点、关键知识的讲解方法。依据教学大纲，查阅相关文献资料，认真学习教学有关规章制度；学习教学基本原则；依据教学大纲，深透钻研并掌握教材内容；确定教学方法和教具；写出教案和讲稿等。有时还进行必要的预讲演练。全面掌握所教课程的教学内容及其结构；明确所教章节的内容在本学科中所处的地位；了解本章节的内容与其他章节以及其他学科之间的关系。确定本章节教学的深度、广度，突出重点、难点问题的解决。2、阅读参考资料。综合各家观点，充实、补充教材、教参之不足，增加信息量。集体备课由学科教研组长主持,使每位教师在备课期间了解本门课程在整体课

3、程结构中的地位和任务；了解前期相关课程教学情况和学生知识基础;认真学习教学有关规章制度；学习教学基本原则；依据教学大纲，深透钻研并掌握教材内容；查阅有关文献资料，确定教学方法和教具，指导教案的书写。3、选择科学的教学方法。一是要因教学目的、教学内容、教学对象而异，体现多样性和灵活性；二是要符合教学规律，体现科学性；三是重点研究本学科教与学的改革与创新。4、要求“四定”：定时间、定地点、定内容，定中心发言人；“五统一”：统一教学目标，统一重、难点，统一作业练习，统一教学进度，形成统一教案；“六备”：备大纲、备考纲、备教材、备教法、备学法、备训练。“教无定法”，在做到“五统一”的基础上，要发挥个人

4、特长，形成自己的教学风格和特色，完善二次备课。5、各备课组长要安排好中心发言人，轮流担任。中心发言人必须充分准备，并要形成书面材料。督促有关教师做好主讲准备工作，确保集体备课活动有序进行。各备课组都要注重“新课程”理念的研究，注意收集各种高考信息，指导本学科的备课。6、集体备课必须要有活动记录。7、集体备课期间不做任何与集体备课无关的事。不得迟到、早退或无故缺席，将纳入考勤。三、主要任务坚持同年级同科集体备课，形成统一集体备课教案。集体备课备下周上课内容。集体备课完成的任务主要：1 .在个人独立备课的基础上钻研教材，确定学期各单元训练的重、难点。2 .分析本年级学生学习特点。3 .确定本年级教

5、学研究主题。4 .统一调整教学进度。5 .安排本年级本科教学活动。四集体备课时间、地点、人员时间：周四下午第四节课。地点：指定的办公室。（详见分配表）人员：在各教研组长及备课组长组织下全体成员集体参与。五集体备课程序1、备课组长负责召集开会，主持讨论，做好分工安排。2、主备人提前将备好的草案交给备课组长，备课组组长依据草案，设定集体备课的程序。3、主备人将教案复印本组人手一份，主备人谈自己的教学设想及理念，其他教师各抒己见，展开探讨，在教案上修改补充。并留交一份存档。4、各任课教师根据本班实际情况及本人授课风格再进行适当调整，进一步完善教案。六、集体备课考核办法1、各备课组要按学校规定的时间、地点进行集体备课，值班领导负责考勤。2、要按时参加集体备课，每迟到一次扣5分。一学期迟到二次，大会批评，一学期迟到三次，年终考核定为不合格。3、建立优秀备课组评选制度，学校每学期末开展一次优秀备课组评选活动，对优秀备课组学校要给予一定的奖励。4、每周一由备课组长将集体备课有关材料上报教务处。