《商务智能分析》教学大纲.docx

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1、商务智能分析教学大纲适用楚困：202X版本科人才培养方案课程代码：08150X91课程性质：专业选修课学分：2学分学时：32学晡（理论20学时，实验12学时）先修课程：数据仓原技术与应用后续课程：大数据应用能力训练适用专业：数据科学与大数据技术开课单位：计算机科学与技术学院一、课程说明本课程是数据科学与大数据技术专业选修课程，是在学习数据仓库技术与应用3课程后，具备了大数据集群的部潜和管理能力和数仓的操作等的基本能力的基础上，开设的一门理实一体化的课程,其功能是对接专业人才培养目标.面向大数据开发的软件类岗位群培养学生树立和践行社会主义核心价值观学梆TabIeaU对于数据文件.关系型数据库、非

2、关系里数据库等的连接、工作区、维度、度量、数据及视图的导出操作及TabkaU连接HadoOP集群的操作，建立逻辑严训的科学思维能力、灵活的分析问魄和解决向题能力，提高学生探索创新、求出务实的科学态度和团队精神、沟通协作等综合素质，为后续大数据应用能力训练课程学习挺定基础.二、课程目标通过本课程的学习,使学生达到如下目标：I1.m目标1，理解课程包含的基本概念和理论掌握并运用商务智能分析工具的基本思想和方法，为后续课程“课程设计”和“毕业设计打下良好的基础。修程目标2：掌握大数据系统设计的企业应用规范，并运用相关技术解决实际工程问遮：具备一定的涂合分析问SS能力、*础的评价能力和创新性解决向Jg

3、的能力。课程目标3；积极培育社会主义核心价值观，践行中闰优秀传统文化教育,树立正确的人生观、世界观和价Gi观：树立正确的劳动观念.切实提升心理素质.增强创业的信心.三、课程目标与毕业要求今商务智能分析B课程教学目标对数据科学与大数据技术专业毕业要求的支撑见表k表1课程教学目标与毕业要求关系毕业要求指标点课程目标支撑91.工程知火1.3掌握相关自然科学知识、工程基础知识和思维方法，能够将其用课程目标h理解课程包含的基本概念和理论，掌握并运用数据仓库开发技术的丛本思想和方H干解决数据科学与大数据技术颖域的现杂工程问膻，健妹将数据科学与大数据技术专业知识用于对复杂工程向SS解决方案的分析与优化，法，

4、为以后进行后续课程的“课程设计”和“毕业设计”打下良fvtte课程目标Z掌握数据仓库设计的企业应用规范，并运用相关技术解决实际工程问遨：具备一定的淙合分析问题能力、较疑础的评价能力和创新性解决问题的能力.4.研究4.2能第恭于科学原理井采用科学方法对数据科学与大数据技术演域相关问即选择研究路线，井设计实验方案，课程目标2：掌握数据仓库设计的企业应用规范,并运用相关技术解决实际工程问题：具备一定的综合分析时时能力、较屉础的评价能力和创新性解决问即的能力,M12.终身学习12.2养成正确的生活、学习习惯,具备良好的身心素质,为自身知识和能力的持久发展提供身心保障，课程目标3；枳极培育社会主义核心价

5、值观.践行中国优秀传统文化教育.树立正确的人生观、世界观和价的观：树立正确的劳动观念，切实提升心理素旗，增强千事创业的信心.M注：表中-H（MXM（中）”表示课程与相关毕业要求的关联度.四、教学内容,基本要求与学时分配1.理论部分理论部分的救学内容、基本要求与学时分配见表2.表2教学内容、基本要求与学时分配教学内容教学要求，教学意点魔点理怆学时对应的充程目标1 .数据可视化IK述1.1 数据可视化概念1.2 可视化常用软件1.3Tab1.eauDesktop概述1.1Tab1.eauDesktop使用教学要求，学生能够了解数据可视化的特点,学握数据可视化常用软件.熟练使用Tab1.eauDeS

6、ktoP软件.点BTabIeaU软件概况、Tab1.enUDoSksP的软件使用魔点，无21,22数据（连接2.1数据文件连接2.2关系组数据库连接2.3非关系里数据库连接教学要求，学生能师掌握Tab1.eau连接数据文件的实现防线，能基于TabIeaU进行关系型数据际MySQ1.等，掌握连接非关系型数据库等操作.点：Tab1.CaU连接数据文件以及关系型数据库。难点：Tab1.CaU连接非关系型数据库.21,23. Tab1.eau若精媒作3.1 工作区及其操作3.2工作表及其操作3. 3连续和离散及相关操作3.1 数据集视图导出教学聂求I学生能弊求押匚具栏、数据以及分析窗格的使用，掌握维度

7、、度量以及两者之间转换操作,熟练应用连续以及离散等探作.点，工作区及其悚作、工作表及其操作、连续和离散及相关操作。难点，连续和高散及相关操作.21,24. Tab1.eau高操作4.1 创建字段及应用4.2 发计算及应用4.3 创建参数及应用4.4 函数应用教学要求：学生能鲂掌握字段、衣计算、参数以及函数的作用及其使用场景，掌握字段、表计算、参数及其函数的常用操作.点:创建字段及其案例.表计算及其案例.难点：函数应用及其案例.41.25.Tab1.eau数据可1视化5.1简单视图可视化5.2复杂视图可视化5.3统计分析可视化5.4地理数据可视化a学央求（学生能够掌握简单视图的可视化，熟练进行电

8、朵视图的可视化,能够运用统计知识iM行统计分析的可视化，掌握地图相关特征数据的可视化。重点，简单视图的可视化、复杂视图的可视化、统计分析的可视化.难点：蛟计分析的可视化、地理数据的可视化。41,26. Tab1.eau仪表板和故事6.1 创建仪表板基本要求6.2 Tab1.eaU仪衣板6.3 故事6.4 共享可视化视图教学要求：学生能妙掌握Tab1.eau仪表板的使用,熟练应用TabIeaU故方构建动态图去效果，掌握共享可视化视图的实现。MAiTabICaU仪表板、TabICaU故事。难点，共享可视化视图.11,27.连接HadOOP集群7.1 连接黑群条件7.2连接操作过程7.3连接性能优化

9、教学要求I学生掌握Tab1.eau连接I1.adoop集群的实现，掌握连接性能优化的实现.SjfttTab1.eaU连接MadOOP的基本条件、连接的主要步骤.难点t连接性能优化，21,2,3202.实验部分实验部分的教学内容、基本要求与学时分配见表3。表3实3内容与学时实验项目实疑内容和鬟求实验学时对应的课程目标1.房地产行业案例实战实验内容：制作购房计算器、制作放归与GDP关系视图、制作房价变化全国分布图、制作房价与CP1.的关系视图、制作施工情况的视图、制作投资情况的视图.实“要疝学三卜:样的房计算器、放假变化与全国分布图、放假与CPI关系视图、施工情况等图表的制作。61.22.游戏客户

10、洞察案例实战实题内容：制作客户闻性分析视图、制作类里细分视图、制作游戏进程分析视图、制作区域分析视图、制作动态仪表板。实”要求t学生能勒熟练却作客户属性分析觇图、类型细分视图、谢戏进程分析视图、区域分析视图、动态仪表板.61,2,312五、教学方法及手段本课程以深堂讲授为主,结合讨论、案例、视频资源、实验等教学手段完成课程教学任务和相关能力的培养,在实脸教学环节中，通过启发式教学、讨论式教学培养学生编写、调试程序的范本能力和范本方法。培养学生自主学习能力、实际动手能力，激发学生的创新思雒。采用学习通、钉钉、QQ徵信等交流工具，加强和学生之间的交流和沟通。六、课程资源库1 .推荐教材:(I”美德

11、米特里阿诺年著,刘洋泡精通1ab1.cau2019M).北京:清华大学出版社.2019.(I)徐小品.运营之路:数据分析+数据运营+用户增长IM1.北京：清华大学出版社.2022.2 .参考书：(1)王国平.Fib1.eau数据可视化从入门到精通M.北京:清华大学出版社,2020.(2)喜乐君.数据可视化分析:Tab1.eaU原理与实践M.北京：电子工业出版社.2020.(3)杨尊琦.数据分析及可视化TabMIU原理与实践M北京：机械工业出版社.2022.3 .期刊：(1)李爱华等.她于数据融合的商务智能与分析架构研究几计算机科学.2022.49(12):185-194.(2)文超等.基于Ta

12、b1.eaU的高速列车晚点标合可视化IJ1.中国铁路.2021.(01):9-16.(3)吴茜.基于Tab1.CaU实现在线教育大数据的可视化探索网.电子技术与软件工程.2020.(01):161-162.(4)牛艳芳,邓雪梅,陈伟,数据科学工具之R语言在审计数据分析中的应用探索J.中国注册会计师,2016.(09):93-97.（5）IhakiURoss.RobertGent1.eman.R:a1.anguagefordataana1.ysisandgraphics.Journa1.ofcomputationa1.andgraphica1.StatiMics5.3（2016）:299-314

13、.4.网络资滁：（I）腾讯云.腾讯云BIRO1.腾讯云官网.hup:CkHKiteen,com/ProdWCIi（2）思迈特软件.一站式B1.大数据分析平价RO1.s11三tbi白河.hups:WWwS.cM七、课程考核对课程目标的支撑课程成缄由过程性考核成绩和期末考核成缄两部分构成,具体考核/评价细则及对课程目标的支掾关系见去九表4课程考核对等程目标的支撑考核环节占比考核/时细则课程目标12310（1）主要考核学生学习纪律和答疑侍况。（2）教师根据课堂整体表现情况评分.JJ433实验20（1）根据金个实验的实验操作完成情况和实验报告质量单独评分，满分H）O分；（2）称次实验单独评分，取各次实

14、验成绩的平均值作为此环节的坡终成绩.（3）以实验成绩乘以其在总评成缄中所占的比例计入课程总评成绩。686作业评价20（1）主要考核学生对各章节知识点的或习、理解和学握程氏,满分100分：（2）抵次作业单独评分，取各次成绩的平均值作为此环节的最终成绩.（3）以作业评价成绩乘以其在总泮成绩中所占的比例计入课程总评成绩.J884期末考核50（1）采用原创作品大作业的方式。（2）将大作业的成绩作为期末考核成绩.201515合计：100分383428八、考核与成绩评定1 .考核方如成w定考核方式：本课程主要以平时表现、实脸、作业评价、期末考核等方式对学生进行考核评价。考核班本要求：考核总成绩由期末大作业成绩和过程性考核成绩组成,其中；期末大作业成绩为100分（权理5S：平时衣现、实验、作业评价等过程性考核成绩为100分（权50%）：过程性考核和期末考核分t分配应与教学大纲各章节的学时基本成比例.2 .过程性考核成绩的标准过程性考核方式重点考核内杵、评价标准、所占比重见表5.*5过程性考核方式评价标准考核方式所占比（%）100x9090x8080x7070x60x60平时表现20学习认立、态度端正,遵守纪律,表现优秀学习认i、态度湘正.遵守纪律,我现良好遵守