中学2024—2025学年度暨“管理规范进阶年”学校工作计划.docx

《中学2024—2025学年度暨“管理规范进阶年”学校工作计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中学2024—2025学年度暨“管理规范进阶年”学校工作计划.docx（12页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、XXXX中学20242025学年度暨“管理规范进阶年”学校H作计划根据全区教育系统工作部署，结合我校师资、生源、发展等实际，特将2024-2025学年为“管理规范进阶年”，2025-2026学年为“管理规范创新年”，2026-2027学年为“学校品质提升年“，加快学校高质量发展步伐，提升学校满意度。2024-2025学年是实验中学建校第6周年，学校将以党的二十大精神为指引，深入贯彻落实“立德树人”根本任务，突出学校“安全底线”和“质量生命线”，继续围绕实验中学发展规划，规范有序、务实高效做好2024年秋季学期各项工作，实现“学生向往，教师幸福，社会满意，特色鲜明”的办学目标，奋力推进学校高质量

2、发展。一、指导思想学校牢记“为党育人、为国育才”的使命要求，围绕综合提升办学效益这一中心，高举“党建领航”“打造优质教育品牌”两条主线，突出以“建设平安校园”“强化队伍建设”“促进学生成长”这三个抓手，实现教育观念、管理方式、育人环境和办学效果全面提升，坚持“实”文化教育。重点推进落实“四自教育”，即学习自主一自主学习、自我管理、自主思考；行为自觉一遵守社会公德、遵守法规法纪、遵守校规校纪；生活自理一卫生习惯、饮食安全、居室整理；安全自护一交通安全、防范意外事故、防范网络安全。二、主要任务目标：新学年积极推进六大工程，这六大工程涵盖了学生管理、家校共育、教师发展、生本课堂、平安校园、美丽校园等

3、方面，旨在全面提升我们的教育质量和学习环境。（一）围统“一个中心”。学校将继续围绕“教育教学”这个中心工作，加强党对学校工作的全面领导，通过抓牢教师成长（教师进阶工程）、学生成才（学生进阶工程）两条主线，夯实校园“实”文化，牢记“和合竞进”校训，践行“每天让进步发生，让进步看得见”的教育主张，使师生都能”成就更好的自己”。全面推动学校教育高质量发展，努力打造学生向往，教师幸福，社会满意，特色鲜明的学校。（二）抓牢“两条主线”。坚持将教师成长作为学校发展的主线，通过教师例会、业务学习、名师讲堂、教研日活动等平台，引领教师不忘初心，夯实内功，站稳讲台，一心一意做教育，心无旁鹫抓质量。营造”醉和致行

4、、弘道善教”的教风。坚持“四自教育”，将学生成才作为学校发展的生命线，通过严格落实“双减”“五项管理”以及特色教育主题活动，坚持五育并举，实现学生全面发展，营造“勤学合悦、敬行锐思”的学风。（三）提升“三种内涵”。通过党的建设、师德师风建设笃定“实”文化“脚踏实地”的内涵；以“横向和纵向相结合”的管理模式为抓手，打造一支严谨、务实、规范、高效的管理队伍，坚持“实”文化“务实创新”的内涵；通过抓牢安全教育，改善办学条件，创建和谐校园，追求“实”文化“师生幸福”的内涵。（四）抓好“四个建设”。抓好生本课堂建设，促教育教学质量提升;抓好精品课程科研建设，促教育科研发展；抓好教师队伍建设，成长一批学科

5、名师;抓校园文化（平安校园、美丽校园、智慧校园、家校社共育）建设，提升育人环境。三、主要措施（一）推进“两项发展”坚持党组织领导下的校长负责制，坚定为党育才的办学方向，发挥党组织战斗堡垒作用。1 .党建铸魂，引领学校高质量发展继续加强政治建设，以党建为引领，以党魂铸校魂，全面贯彻落实立德树人，为党育人、为国育才的教育方针。继续加强党风廉政建设，认真落实“一岗双责”、民主集中制，严格遵守“三重一大”事项议事规则；落实意识形态工作责任制，坚守意识形态主阵地，维护意识形态安全。继续强化作风建设，打好班子政治底色。2 .抓实推进“两帮一带”，立足岗位做贡献抓实“两帮，让学校的“特殊学生”得到更多关爱，

6、身心得到健康全面发展。抓实“一带”，带动非党员教师全面发展、快速成长，成为先锋表率。以党建带好党员、教师两支队伍，真正形成凝心聚力的新局面，让敬业奉献、担当作为成为实验中学教师的鲜明特质。3 .规范+特色，创建党建品牌进一步规范党员教育和管理，规范开展组织生活会、民主生活会、主题党日“三会一课”等活动，积极推进社区共建，切实发挥党员先锋作用。进一步加强党员队伍建设，强化党员身份意识，激发工作主动性和战斗力，实现党建对教育教学工作引领和驱动，规范发展党员流程，将更多的优秀教师发展为党员。进一步发挥基层党组织作用，推动党建工作走深走实，使支部真正成为教书育人坚强的战斗堡垒，以“和合竞进”同心圆为中

7、心，创建一校一品党建品牌。（二）推进教师梯队发展。牢固坚守“教师第一”的管理理念，是教学的核心竞争力。教师是学校第一生产力，是学校走向卓越唯一的通行证。教师队伍的建设，是一项永远都不会竣工的工程。搭建教师进阶工程，推进教师专业化、职业化发展。持续推进“青蓝工程”师徒结对工作，开展好青年教师综合素养比赛等活动，帮助教师搭建课程教学、科研课题等各方面的平台与资源，全面提升青年教师教育素养与教学能力。（二）落实“三个创建”1 .创建健康实中。落实阳光体育活动，坚持开展四操一特色”，即：运动操、跑操、室内操、眼保健操及班级特色体育活动。组织第一届校园足球联赛，重点抓好足球队、田径队和九年级体育测试的训

8、练，积极组队参加各级比赛，争取比赛成绩有新突破，打造体育强校。2 .创建书香实中。结合世界读书日开展读书节系列活动,组织好古诗词吟诵考级、爱国主义教育讲故事及征文比赛、课前三分钟吟诵、升旗仪式班级红色经典吟诵等各项活动；引导师生好读书、读好书，力求让校园有书香气，学生有书生气，教师有书卷气。3 .创建幸福实中。强化“有温情的实中”教育：爱学生，坚持心理健康教育，做好关爱留守儿童工作，做有温度的教育；爱教师，充分发挥校党支部、工会的作用，做好教职工工会福利发放和走访慰问等工作，彰显人文关怀，建有温度的学校。（三）筑固“四个提升”1 .提升教学质量。加强教学督查，做好每月教学业务检,继续开展随堂听

9、课工作，扎实开展好学科教研日活动，确保活动实效。开展行政班子包保毕业班教学工作，确保毕业班成绩再续辉煌。2 .提升教师水平。通过组内研修课、课堂教学示范课、片区教研、校际交流等活动，发挥“名师名班主任工作室”、“家校共育工作室”、“青蓝工程”等的示范、辐射及引领作用；通过名师名班主任讲堂，教师开展读书心得或教学经验分享活动；加强教师集体备课与业务学习，提升教师教育教学综合水平。3 .提升学生素养。推动“一式二会三礼四节”活动开展，即：升旗仪式，校中会、班队会，开学典礼、青春礼、毕业典礼，体育节、读书节、劳动节和艺术节，提升学生文明素养。4 .提升家校合力。通过家长会、班级微信群和学校公众号等平

10、台，开展线上线下家庭教育知识宣讲，引导家长支持、理解学校工作，增强家校教育合力。（四）抓好“五项常规”（一）抓牢校园安全。安全是学校工作的底线。全体教职工必须牢固树立“生命至上、健康第一”的教育理念，落实好“教书育人”的双重职责，牢记“校园安全人人有责”，守好安全底线。1 .强化安全意识，落实安全细则安全教育课程化。评选优秀安全课例，邀请公安、交警、消防、心理、应急等专家到校做专题报告，定期开展安全主题班会，营造浓厚安全教育氛围。安全责任明细化。明晰岗位职责，层层签订“一岗双责”责任书，人人扛起安全职责。营造安全人人管，人人抓安全的良好氛围。安全制度精细化。落实安全一岗双责，制定安全任务清单，

11、落实三级安全巡检机制，实行校级一月一查，年级、处室一周一查、安全员一天一查，及时反馈，及时整改。压实责任，定岗定贲，建立问责追责机制。2 .营造安全氛围，构建安全体系三防措施准确化。加强“人防、物防、技防”三类安防建设。加强保安力量，规范安保操作行为；配齐安保设施,确保防护到位；利用多媒体手段，提升安防信息化水平。工作重点精细化。抓好“重点人群、重点场所、重点时段、重点环节”四个重点。建立健全特殊群体台账，定期排查，关注重点时段，严格校园各类应急演练。安全行动扎实化。继续落实省市安全会议精神，深入组织开展“六个一”活动、认真开展”十项重点任务”排查、全面落实“四个100%nO3 .全员掌握应急

12、处置技能，规范安全应急处置流程加大应急演练力度，完善各类应急处置流程，适时规范开展各种应急演练，人人掌握应急处置技能，进一步促进学校安全管理科学化、规范化、制度化建设。深化巩固校园安全专项整顿成效。优化教育舆情监测、研判、报告、处置等流程机制。从严从紧、科学精准做好新冠肺炎疫情常态化防控工作，做好各种传染病的预防，确保师生生命健康。（二）抓实德育教育。学校教育的根本任务是立德树人，中心工作是德育工作。大力促进德育工作专业化、规范化、实效化，努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。1 .规范德育条块工作，形成序列校本课程德育主题序列化。主题化：每月一主题，每周一推进，每次一习惯。系

13、列化：在系列活动中，坚持“五育”并举，促进了学生健康成长，提升了学生生命的品质。阵地化：家庭、社会、学校是学生成长的主阵地，教育应该是“三位一体”协同育人。红色教育常态化。扎实开展中华民族传统美德教育、爱国主义教育、感恩教育、励志教育、安全教育等，扎实推进思想教育和主题教育，奠定学生红色精神谱系，打造学生品质。德育活动多元化。坚持开展国旗下演讲、建队仪式、入团仪式，践行社会主义核心价值观，形成校本课程资源。2 .扎实推进德育常规工作，形成“学生星光进阶”管理体系一个核心：做静雅学子“两学”活动：学规范、学榜样“三合一”活动：“升旗、演讲、班会主题三合一”推进落实“四自教育”活动3 .规范德育教

14、学，强化“班级三大平台建设”以学科教师为主体的学生学习平台建设。以班主任为核心的学生品质塑造平台建设。以全体学生为主体的班级环境文化建设。（三）抓细教学保障。1 .以课堂教学改革为突破口，提升教学质量落实生本课堂教学基本架构，确保教学质量底线。推进市中区实验中学基于教学评一致的“三段五环节”生本课堂教学模式推进方案（20版）落实聚焦新课堂，推进新课堂达标一一生本课堂教学模式全员晒课研讨活动方案的具体部署，打磨新授课、讲评课、习题课三种基本课型；深研学历案，让课堂教学更有效。以大单元学历案设计为载体，落实大概念教学研究，促进老师对课标、教材、学情的研究，树立课程整合意识，提升专业素养。深化班级单

15、元组管理，让课堂更具活力。以单元组管理为抓手，提高课堂参与度，培养学生学习习惯。调动各组成员的学习热情与积极性，同时约束各自的不良行为，从而达到自我管理、自我发展，促使小组合作更有实效，进而全面提高课堂效率，提升班级管理水平。2 .以教学常规管理为切入点，提升教学质量优化作业设计，提升作业质量。加强作业教研，把握作业总量，加强作业指导，完善制度，加强督查。以单元教学设计及作业设计评比为契机，提升教师的作业设计能力，以此提升作业质量及有效性，减轻学生课业负担。发挥集体智慧，提升备课质量。研读“课标”及“学科核心素养”提升备课的有效性；优化集体备课流程，强化集体备课，实现教学设计的最优化。落实质量

16、监测，发挥考试在教学评价育人导向功能。认真落实义务教育质量评价指南，统筹处理好考试、作业、日常评价、质量监测等方面关系，完善质量评价体系。优化课后服务，提升课后服务质量水平。聚焦学生成长需求，做好顶层设计。“安全第一”“作业优先”，以学生能在校内完成作业作为课后服务的头等大事；“兴趣为本”，以学生兴趣出发设计课后服务课程；“活动育人”，应以活动实践来体现。3 .以学生核心素养为导向，提升教学质量强化习惯养成月实施活动。落实学生“四自”教育，市中区实验中学学生学习一日常规市中区实验中学关于提高晨读课实效性的实施意见市中区实验中学学生学习习惯培养实施方案，培养学生良好学习习惯。重视学生阅读与写作活动，全面提升学生核心素养。强化格物社团的建设,促进学生综合素质提升。4 .强化