七上 第四单元自测题黄安中学陈翠云.docx

《七上 第四单元自测题黄安中学陈翠云.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七上 第四单元自测题黄安中学陈翠云.docx（11页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、七上第四单元测试卷一语言知识及其运用(10分.每小题2分)1.下面词语字形和加点字注书完全正询的一项是().洵职(xCn)滑带(Ji)烧岑J粘轻怕点(nion)D.部涉(Mo)厚磨(Zhu6)抽唯(y)拳拳不奇cnc1.)2.下列句子加点的成语运用有误的一项是()A.90后的求职者，要求工作时间相对自由,而且往往加势图呼，B.据说这种章光101“神药，健让你的头发由Z,变得鸟黑发亮，C.车展上.漂亮的模特,华美的装饰,够新的车辆.让人去学口里.D.许多人看到老人摔倒不扶,并非蟀本仰三,而是心存疑虑,担心引起误会3,下列句子没有语病的一项是()A.语言是否通地是衡他一篇好作文的最电本的标准。B.

2、书该读而未读.对读书人而言,这不能不说是一种遗憾.C.通过大能的课外阅读和练笔,使我的写作水平提高很快.D.经过不领努力，我们的任务终于基本完成了.1.将下列句子组成一段话顺序排列正确的一项是()我们只能迎难而上,努力向前方挺近.因为退缩解决不了同时，人走在路上，是可以停歇一下，却不可能停一辈子.纵使前路布满荆林，却也不能退缩。前方的路还是要自己去探索，去经历。.(2XDB.C.SD.5.下列句子中标点符号使用正确的一-项是（）A.那是港的地？是公家的？还是私人的？他说不知道.B.“很好。”爸爸喊道：“现在，往右边下面一点儿，山儿有一个落脚点，就几英寸远JC.时同忐时人民不是满腔热忱，而是冷冷

3、消消、漠不关心、麻木不仁.D.”快来呀！“杰里冲着我大喊一一他是我最好的朋友。二、古诗文阅读与积累24分（一）欣塞下面诗歌，完成6、7S,S分）过故人庄孟浩然故人具鸡泰.邀我至E家.献树村边合,青山郭外斜.开轩面场的把酒诺桑麻.待到圣阳日，还来就菊花.6 .下列对诗的iB吉风格概括最恰当的一项是是（）A.含布隽水B.平淡质朴C.粗犷登放1）.缠绵哀怨7 .下面对这首诗赏析不正确的一项是（）A.首联像家常一样提掘遒来,显得轻松自如，简单而随和，而以“鸡黍”相地，既显出H1.家特有风味，又见待客之简朴。8 .颔联描写自然环境关，上句是远景,绿树环合，显得自成一统，别有天大，优雅恬静：T句是近绘，轻

4、宕笔饯，郭外的行山依依相伴，则又让村庄不显褥孤独，并展示了一片开雨的景象.C.颈联叙述人在屋里饮酒交谈，轩窗一开,就让外景映入了户内，更给人心旷神怡之感。D.足联以JR阳节还来相聚写出友情之深，故人相恃的热情，做客的愉悦，主客之间的亲切融治，都既然纸上,古有尽而意无穷.（二）阅读下面的文吉文,完成8T2题.（12分）李生论善学者王生好学而不得法.其友李生向之Fb”或调君不善学，信手？王牛.不说，F1：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之臼；“孔子云学而不思则同，族学於善思,8但态之而不思之，终必无所成,何以谓之善学也？”王生益垠.不应而还走.店五日,李生故寻王生告之日：“夫善学者

5、不时下问,择善而从之,我闻道也.余一言未尽.而君变色以去,几欲拒入千里之外，之善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，密改之乎？不然，迨年事蹉花，虽欲改励，恐不及矣！“工生惊觉，谢曰“余不缺，今日箱知君言之善。谢铭之坐右以昭炯戒。”【注】厌：满足，迨：等到。加戒：明显的警戒.8 .下面句子朗读节奏划分正确的一项是（）（2分）A.或谓/君不善学B.君/但态之而不思之C.迨年/事蹉陀D.请怙之坐/右以昭炯戒9 .解择文中加点字的意思.（2分）（1） 1tt（始（）10 .翻译下列句子。（4分）夫善学者不耻下问，择善而从之.（2）学者之大忌.莫逾自厌,改之乎？H.李生认为怎样才是“善学”？（用原文回答

6、）（2分）12 .读完上面这则故事，说说从王生身上我们可以得到哪些学习方面的启示.（2分（三）古诗文积5K（8分13 .按要求填空.（8分，每空I分）（1）,不亦君子乎？（论语十二章）（2）夜发清溪向三峡，.（李白峨府山月歌（3）知之者不如好之者，.论语十二章）（4）.却话巴山夜雨时。（李商隐夜雨寄北3（5）不知何处吹芦管，（李益5夜上受降城闻笛3）（6）,洪波涌起.（曹操观沧海（7）僵卧孤村不自哀，陆游十一月四日风雨大作（8），伙风吹散马跪声。（议胡同浦关三、现代文阅读30分（一）阅读下文，完成第14一17题.12分）十一岁的阳光艾候木诺遇着自己撕开一丝眼感觉还有些迷糊，少年半竟是负睐的，可

7、转念一想，还得早些去学校，依拉的，是大小，万万不能耽掴。我揉揉眼，从床上I型起来。太阳把瑶丽江照得如余了般闪身，晨风在江面过，/儿钻进树丛甲.-公儿钻进水汽中，会儿钻进村里胆，我来到依拉票的竹楼下,大声叫：“依拉二依拉下楼来时，州皱皱的，我把广里的钱朝着她一扬,说：“依拉，一定没事的她抿若啡羞涩地笑了，露出可爱的小虎牙.我们在路上遇到了班主任岩坎老师.依拉一出低若头,我竭力地抬起头来,说：“老师.依拉的爸爸去摘W背玉石毛料，伤了脚,家里也没有钱让她添书，她快读不成书了”岩坎老师说：“不怕不怕.我们一起想办法.”我说：“能不能把我的学费分一半出来给依拉缴学杂费，等以后有钱，再补上，好不好，苕师？

8、”我心里在想，现在依拉家里是京不出钱的.我姆个星期彳i生活也，可以悔悔省出来，不但可以替依拉缴上学费，还可以替她补上生活费，老师说：“艾保,你们不用担心,找来想办法”他的脸又转向依拉说:“没事的,学费我先给你垫着,好好读书就是了.你还这么小.不上学可不行我们两人不愿意老师这么做.因为老帅也穷,我们是知道他家家境的.依拉不知道该怎么说.放声大哭起来.因为家里和学校隔得远,我们都是住在学校星期天回家带I:一周的粮食和菜,平时就自己做饭吃.一个人的饭菜两个人吃,我知道是不行的得想想办法.该用什么办法给依拉找生活费,再把岩坎老师垫的钱还上？施近公路边有一个工地.一群大妈在那里砸石子.我对依拉说：“这个

9、我们能做呀！要不了多久，我们就会把学杂费挣回来。“起初我们想，不就是砸个石子吗？多人的事!结果可不像我的想的那样;用力小了,砸不破;用力大了，一会儿就累了，还会把石子碓碎。另外，两只手得R合默契，要不石子会飞出老远;眼肺也得留神,一锤下去，有时ftt不卷石子,例把自己的手就得肝血淋漓.时间一天天过去了，我们下午放学就去工地也石子，每天干一个小时，再【可去做饭写作业.干了一星期,两个人得了六块钱.我的商必先给老师送去.第二天我们去送钱时,岩炊老师看到我们笑笑地说：“听说你们每天去就石子，是不是很辛苦？”我们异口同声地说：“不辛苦、不辛苦”老师问：“不好好读书,怎么想着去砸石子呢？”我鼓起勇气说：

10、“老师,我们不能连线你给我的垫学费,我们想用自己的双手挣出来岩坎老师笑得更灿烂了：“好好好，你们这种自立相神值得表扬，只要不耽误学习就好，我相信你们一定会成为班上最优秀的学生,只是这钱，老师不能收，就算我给你们的奖励吧！”（本文略有副改）那一年，我们都是11岁。14.联系全文,说说题目中“阳光”的含义。（2分）15.文中划战句子用了多种修辞手法,请写出一种，并说出它的作用.（3分）此请结合具体事例说说文中的“艾像”是一个怎样的人.4分）17 .文中两位小女孩的求学经历,给你什么样的启示？（3分）（J阅读下文，完成1822题。（18分）一滴泪掉下来要多久顾晓密那是一个深秋的HA,天刚微亮，薄雾还

11、挂在树梢上，我坐车前往山村学校支教.车在九曲十八弯的山路上盘旋,直到H影西斜,才来到位于大山深处的一所中学.看到四面漏风的校舍,我心里一阵酸是,于是决瓯留下来.把梦想的种子播到孩子仰的心口1.可是,事实远没有我想像的那么简单,有个叫李想的孩子,就让我去季.我在讲台上读课文,抬头见他两眼走神，心早飞到爪哇国去了.我大声说：“李想，我刚才读到哪了？同桌用胳膊捅了捅他，他挠挠头说：“读的什么？没听到啊班上哄堂大笑.他还和别人打架，黝黑的脸上经常挂彩，问是怎么回本，他不肯说.有一回，我看到几个毯子阚着他挥拳乱打,边打边说：“不信你不哭J泪水在眼眶里晃.他吊着头,愣是不让它落下来.我大喝道：“为什么打人

12、？”他们狡胭跑了，转眼没了踪影.我走上前，想说些什么.他冷冷地看了我一眼转过身.头也不回地走了.我心里觉徨难过,他到底是怎么了？他的S1.真哪我去了？周末，我到他家里走访。到那儿一看，我弁子酸了,破旧的土坯房里光线昏暗。出于父母外出打工，家里只行他和爷爷。“他父母出去多久了？经常回来吗？我问。老人叹气说:“他爹娘走了五年,IR少回来.刚开始那会儿,他想起来就哭,躺地上打滚儿，谁也哄不住.连哭了几个月，眼泪都流干了”校园里再见到他,他仍旧上课走神我却不敢与他的目光对视.那目光型也型不到底透存阵阵宾气，充满稚气的脸上存存与年龄不相称的忧加和漠然。几个月后，我听说他的父母回来了,还受了线伤.本情大强

13、是这样：他的父母坐车回家.正赶上下雨，山路湿滑，车翻进了沟里。幸好只是些外伤，他们在医院住了几天，包了些药，赶回了家.我想去他家看看.路上，听见村民在议论：“您娘出去这么久，I可来伤成那样，这孩子跟没事人似的J作为老师，我的心像破什么东四批j一卜，行柠次洙的拌败悠.走到院里,爷爷正冲他发睥气：“你这核-G心咋就那么便呢？看到娘遭了罪,连滴眼泪都没流话未说完，便是一阵剧烈的咳嗽，他倚着门横站茅，一副无动于衷的样子。父亲接过话说一我们出去这也年，他感觉生疏了，这也怨不得孩子母亲走过来，接者他的肩说：“这次出M后，我和你就也想了，明年包片果园,不出去打工了J他低下头，一颗亮晶晶的泪珠.滚落了下来.刚

14、开始是小声啜泣，到后来竟成了嚎陶大哭。我忽然懂得.这些年来他有多孤单,有多悲伤.所谓的坚强,是因为没有一个能让他依点着哭泣的肩膀，我眼晅全湿，悄悄地离开了。第二天上课，他坐得直百的，听得很认JX,课间，他跟别的孩子在草地上映喀哈哈地玩闹，金色的阳光下，他的脸上倏发蓿光彩，整个人都明亮了起来，他沿蓿操场奔电，轻盈得像一阵风.有同学喊：“李想你的衣服脏了,后面好几道黑印子他头也不回地说：“俺娘会洗的J娘”这个字拖得老长，喊得格外响，我不知道一滴泪掉下来之前.在他心里奔涌了多久.但我明白从现在开始,一个美丽的生命，如含位待放的花蓄，又变得妍活生动起来。18 .本文的题目是,一滴泪掉下来要多久,结合全

15、文，困镶着“眼泪请你概括李想的这一滴眼泪掉下来所经历的变化过程。（3分）父母外出打工，他哭干眼泪挨别的孩子打，他用蓿头，父母打工问家受伤，他像没事人一样，父母决定不再外出打工，他获得了父母的温暧，.19 .如何理解第段中加点的词语“头疼”？请你概括出老师头痔的原因.（4分）20 .按照括号要求从不同的角度品析下列句子。（，1分）（1）他冷冷地看了我眼，转过身，头也不回地走了。（人物描写方法的角度）（2）他沿着操场奔驰.轻盈得像一阵风.（修辞手法的角度21 .李想以前上课走神,后来为什么会认我听讲了？（3分）22 .仔细描陈第8段中融波浪线的句子，用第一人称把老师“深深的挫败感”具体地描述出来。（4分）四、绘合性学习与写作.（56分）23 .媒合性学习。（6分）2016年4