《入学教育》教学大纲.docx

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1、入学教育教学大纲一、课程基本情况课程代码：101116623201课程名称（中/英文）入学教育/Entranceeducation课程类别：通识实践课程学分：1总学时：32理论学时：32实验/实践学时：0适用专业：无机非金属材料工程：材料成型及控制工程：高分子材料与工程：材料物理：焊接技术与工程；金属材料工程适用对象：本科先修课程：无教学环境：开课学院：材料科学与工程学院二、课程简介入学教育是大学生涯的第一课,每位新生进入大学校园,必须接受入学教育.新同学对大学的学习、生活十分陌生和好奇,总想尽快了解大学学习、生活的特点,诸如如何学习、如何交往应确立什么样的奋斗目标.等等,所有这些,都应该在入

2、学教讦中得到初步的解决.因此，入学教育要用段学校的人才培养目标，通过讲授、辅寺、座谈、实地观察等方式，让新生尽快了解大学生活，了解学校,了解专业，适应环境，转变学习方法，确立奋斗目标，设计好大学生活蓝图.引导他们逐步学会学习、学会生活、学会做人,成为高素质人才.三、课程被学目标1.课程对毕业聂求的支撑毕业要求指标点8.1J解中国国情.能鲂树立和践行社会主义核心价值观,理解个人与社会的关系.毕业要求指标点12.11能在以广泛的技术变革背景下，认识到自主和终身学习的必要性。毕业要求指标点122具有自主学习的能力，包括对技术问时的理解能力、也纳总结的能力、提出问出的能力,批判性处维和创造性能力.I毕

3、业要求指标点12.3能接受和应对新技术、新尔物和新问遨带来的挑战.2.课程教学目标对应毕业要求指除点,具体内容如卜教学目标1；在爱国爱党宠校教育中树立和践行社会主义核心价做双，理解个人与社会的关系，了解中国国情，明确个人作为社会主义事业建设者和接班人肩负的责任和使命.（支撵毕业要求指标点8.1）教学目标2：在专业教育和学习教育中，领忙到在社会发展的大背毋下,自主学习和终生学习的必要性,树立终身学习的通识.（支撑毕业要求指标点12.1）教学目标3：具有自主学习的能力，包括技术理斛、归纳总结和提出问题的能力等,能跟踪材料学科领域的理论和技术发展动态，适应本行业及社会的发展变化，（支拽毕业要求指标点

4、12.2）教学目标4：面时新的生活、学习、人际环境，能筋较快适应，接受和应对入学适应阶段的问题和挑战.支撑毕业要求指标点12.3）四、教学课时安排（-学时分配主题或知识点教学内容总学时学时完成课程教学目标讲课实毅实践主即或知识点1爱国爱党教育6421主题或知识点2专业教育6422,3主题或知识点3学习教育6422,3主题或知识点4纪律教方224主SS或知识点5安全棺定与R生教育62224主SS或知识点6适应教育6124合计32202IO五、敦学内容及教学设计主JH1.sa三5awI.教学内容介绍当前我国建设发展的伟大成就的介党章、党的基本知识简介,进行校史、校做.校歌、校训介绍，介绍我校近年来

5、取得的主要成绩：介绍我校、学院有影响的校友及其主要成就，激发学生的民族自家感和&业学习的兴做,投见祖国建设的理想。2.教学重点当前我国隹设发展的伟大成就简介，党章、党的基本知识简介.3.教学难点党章、党的基本知识简介。4教学方案设计（含教学方法、教学手段）院系部领导、铺导员讲授集中学唱校歌等，查问校庆有关材料、学校主页及学校相关文件主X1.2专业敕育1 .教学内容介绍学生专业的有关情况及培养目标.引导学生了斛认识专业，培养专业认同度，激发学生专业兴趣和专业学习热情,树立牢固的专业思想,同时也为学生明确大学学习目标,合埋殳计学习规划、职业发展规划聪定基础.2 .教学重点专业发展的前景3 .教学难

6、点专业人才培养4 教学方案设计含教学方法、教学手段）院系部领导、柠干博士进行讲授，开展面对面答疑，组织学生朋辈分享经验.5 3学习敦育1 .教学内容介绍大学学习的特点（学习方式、途径、内容、方法等）、大学学习的基本方法（课堂、自习、图书馆、网络等）、大学学习的IWHi点（专业、外语、计豫机、科研等、介绍我校加强学生课外英语学习的做法和学生开展学术科技活动的方案，介绍近几年我校以及本院系部学生在学术活动方面所取褥的成就及参孤获奖情况、本院科研情况.2 .教学里点大学学习方法3 .教学难点大学学习的但Hi点4 教学方需设计含教学方法、教学手段）教师辅导，介绍大学学习的特点：新老生座谈,老生介绍学习

7、方法、学习经验、应注意的问题等.5 4纪律敬育1 .教学内容介绍学生11常管理制度（高等学校学生管理堤定和大学生行为准则，学校学生学学生手册卜中各项管理制度等），介绍学生奖惩（综合测评、奖助学金评定、纪律处分、条例等），明确遵守纪律的重要性，提高遵纪守法的自觉性，进而为形成良好班风、舍风和学风，顺利完成大学学业提供纪律保证。2 .教学重点学生手册8中各项管理制度3 .教学难点纪律处分、条例4 .教学方案设计含教学方法、教学手段）辅导员讲斛有关规定、准则、条例、规则等，分析典型案例，主题6安全稔定与卫生教育1 .教学内容介绍（I）人身安全：（2）交通安全：3财物安全：（4消防安全：（5）国防安全

8、：（6）个人卫生：（7）宿舍卫生：（81公共场所卫生等方面内容,教育学生要有高度的政治收好性和安全柩定意识，婆教会他们如何维护校园安全柩定和如何保管好自的财物。2 .教学重点防诈骗安全3 .教学难点防在先安全4 .敦学方案设计含教学方法、教学手段）龙清保犯处、后勤管理处老师开展相关主题讲座,开展主题班会，进行案例分析，签订安全责任书，走访宿舍谈心谈话。主题6适应做育1 .教学内容(1)观念适应.树立正确的人才观、贫富观、公平观.学习适应.参照学习教育部分.心理适应.度过第：次断乳期,正确认识自我“行心理同世懂得才求心理辅导.(4)交往迫应。学会跟学校老师以及来自不同学校、地区、家庭的同学交往，

9、有正确的人我观。（5）生活适应。学会过集体生活，培养生活自理能力、理财能力。困难的学生惭得寻求国家助学贷款、勤工助学、困碓补助等帮助，顺利完成学业.2 .教学重点心理适应3 .教学难点心理适应4 .教学方案设计含敕学方法、教学手段）邀请大学生心理中心教怖开展专遨讲座，进行专遨培训，充分发挥学生干部的作用，利用座谈会、主题班会、班级活动、个别谈心等形式开展教育,.六、学生成绩讦定1.课程考核方式及比例本课程是考查课.以参加主邈班出会、报告会、实践活动等活动情况进行考核，成绩为合格或不合格-学生成绩评定表考核方式平时成绩总分考勤报告与培训座谈与讨论实践活动志愿活动成绩比例%202020202010

10、02Wfitt叔WWt本课程教学I1.标与考核方式评价权重如表所示:课程教学目标支推毕业要求指标点考核评价方式权重（%）考勤报告与培训座谈与讨出实践活动志愿活动教学目标1指标点8.16IO85534教学目标2指标点12.14121026教学目标3指标点12.26105526教学目标4指标点12.341014合计2020202020I(X)3.课程成陵评价标准平时成绩评定及考核标准考核环节考核结果及标准评估项目及权正优秀（9O100分）良好（80-89分）中等(7079分)及格（60-69分）不及格（60分）积极参与，听说积极春与,听讲参与各项环节，多与各项环节，参与环节少于认双，互动活认真,互

11、动活听讲认我，互动听讲认真，互动1/3,或听讲不认法.座谈发=积跃,座谈发言枳不好活氏.座谈不活跋,座谈发真.无互动.座考勤及活极，有内涵有深极，论述清楚，发言不太积极，言不枳极，或发谈不发言：与同动表现度:能遂行拓展有重点，有条但能参与其中，古论述不够清学老师配合困或提出个人观理有内涵有深发言论述比较清楚,不能给出明难,不响应各种点。或很好地控度:能够与观众楚，能比较明确确回答；与同学活动。制演讲气氛，有进行一定的交地问答问题:与老师配合一般.意识地与观众进行交流，明确有效地【可答问题：与同学老师配合很好，积极响应各种活动.流，明确有效地回答问遨：与同学老师配合较好,枳极响应各种活动。同学老

12、师配合较好，响应活动。响应活动。课程鞅学H标评价标准考核环节考核结果及标准评估项目及权虫优秀（90100分）良好（80-89分）中等（7079分）及格6049分）不及格（60分在爱国爱党霍在爰国爱党爰在姿困笈党爱在爱国姿党吸在爱国爱党校教育中能幡校教守中能修校教育中能修校教讦中能够爱校教育中树立和践行社树立和践行社树立和践行社树立和践行社未树立和践会主义核心价会主义核心价会主义核心价会主义核心价行社会主义依规.能深刻值观.能较好值观.能理解值观，尚可理核心价位观，理情个人与社理解个人与社个人与社会的解个人与社会不理解个人教学目标1会的关系，了会的关系，了关系，了解中的关系，了解与社会的关解中国

13、国情.解中国国情，国国情.能明中国国情.了系，了解中国十分明确个人较清楚明确个确个人作为社解个人作为社国情,未明确作为社会主义人作为社会主会主义事业建会主义事业建个人作为社事业建设者和义事业建设者谀者和接班人设者和接班人会主义事业接班人肩负的和接班人肩负肩负的责任和肩负的责任和建设者和接责任和使命。的mfr：和使使命。使命。班人利负的命.责任和使命.在专业教育和在专业教育和在专业教育和在专业教闩和在专业教科学习教育中,学习数百中，学习教育中.学习敛育中,和学习教育深刻额悟到在较好领悟到在能蝮领悟到在能好领悟到在中,不能领悟社会发展的大社会发展的大社会发展的大社会发展的大到在社会发教学目标2背景下，自主背块下，自主背景下，自主背景下，自主展的大背景学习和终生学学习和终生学学习和终生学学习和终生学下,自主学习习的必要性，习的必要性，习的必要性，习的必要性，和终生学习树立终身学习树立终身学习树立终身学习树立阶段性学的必要性,未的意识.的意识.的意识