幼儿园劳动教育课程设计方案.docx

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1、幼儿园劳动教育课程设计方案我劳动，我快乐设计思路：幼儿是祖国的未来，正处于劳动意识形成和发展的黄金时期。因此，教育幼儿从自我服务和身边的小事做起来，增强和潜移默化的发展其独立意识，培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重，形成积极的劳动意识，掌握更多的劳动技能，是家长和教育工作者义不容辞的责任和义务。因此，我园在师彩梅老师的论文幼儿园开展劳动教育的有效策略指导下，充分利用家、园、社区资源，积极开展了劳动教育的系列活动。课程缘起这是一场关于探索劳动的旅行，旅行的开始来源于孩子们的一段普通对话，没想到竟触发了一场如此有意义的劳动探索之旅。劳动是什么？基于幼儿兴趣，我们组织开展讨论会，请幼儿说一说什么

2、是劳动，为什么要劳动，了解劳动的意义和价值。讨论:我眼中的劳动王：劳动就是擦桌子、搬椅子、打扫卫生。马：我看见过我爷爷去地里干活，那也是劳动。琳：帮妈妈扫地、擦桌子。妈妈干活很累。淘：我会自己穿衣服、穿鞋子。老师这是不是劳动呢？教师小结：是的，劳动有很多。劳动可以帮助他人，也可以服务自己。劳动很光荣。如果让你来劳动，你会选择做什么劳动?初识劳动一我身边的劳动者发放调查表，请孩子们寻找劳动的人们，从家庭开始，延伸到社区、幼儿园，了解劳动者所做的事情，用绘画、文字等方式记录调查结果。让孩子们了解各行各业的劳动者，了解他们劳动的性质、意义。环境的小主人：体验劳动一一自我服务1 .我会叠衣服叠衣服的儿

3、歌我会读：两扇大门关一关两只小手抱一抱点点头，弯弯腰捏住两边放放好2 .穿衣服比赛活动自我服务样样行，自我服务渗透在幼儿一日活动的各个环节，鼓励孩子们自我照顾、自我管理，帮助幼儿培养生活的自理能力和劳动习惯。通过这次穿衣服比赛活动，使幼儿的生活自理能力和动手能力得到锻炼，让小朋友在生活中得以学习，在锻炼中快乐成长，让孩子们感受到自己长大了，体验到劳动的乐趣，同时也让家长认识到孩子的能力其实是很强的，不要事事代劳，在日常生活中多让孩子做一些力所能及的事。提高幼儿自我服务能力，为下阶段幼儿自理能力的活动提供了宝贵经验。3 .穿鞋子比赛通过穿鞋子活动，让幼儿体验到了成功的快乐，我们也将以本次比赛为契

4、机，继续深入开展幼儿劳动能力培养的相关活动，种下“我劳动、我光荣”的种子，让孩子们爱上劳动。4 .区域活动在区域中，教师投放系鞋带、扣纽扣的活动材料，巩固幼儿对生活技能的掌握，并且，锻炼了幼儿小肌肉的发展。集体劳动一老师的好帮手1.社区小能手帮清洁工叔叔扫马路，做起来还有点累呢劳动不是光靠眼睛去看，嘴上说说，更需要孩子们从现在开始本着“自己的事情,自己做”的原则，去承担自己力所能及的事情，在劳动中感受乐趣,在劳动中体验劳动人民的辛苦，在劳动中锻炼自己生活自理的能力。感悟劳动一爸爸妈妈眼中的我家务劳动好帮手，回到家里和爸爸妈妈一起劳动，洗袜子、洗鞋子、扫地、擦桌子、一起整理物品等。1.鲜花送给可爱的劳动者王：“我想送给我的爸爸，因为我爸爸是厨师，做饭很辛苦J淘：“我送给我的奶奶，我奶奶下地干活很累，会流许多汗。”蕊：“我想送给护士阿姨，她天天给我们做核酸J孩子们激烈的讨论着，将手中的鲜花送给自己心中最可爱的劳动者。活动感悟通过本次劳动教育课程的开展，孩子们掌握了劳动的技能、感受了劳动的辛苦，体验了劳动的快乐，同时培养了他们热爱劳动、尊重劳动、珍惜劳动成果的良好品质，传承了“劳动最光荣”的传统美德。