计算机应用与维修专业人才培养方案.docx

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1、计算机应用与维修专业人才培养方案目录一、专业名称及代码二入学要求三、学习年限四、职业岗位范围(面向)五、培养目标与培养规格六、课程设置及要求七、教学进程总体安排八、实施保障九、毕业要求前言专业人才培养方案是职业院校落实党和国家关于技术技能人才培养总体要求，组织开展教学活动、安排教学任务的规范性文件，是实施专业人才培养和开展质量评价的基本依据。因此，编制科学、合理、整体优化的人才培养方案是学校人才培养能否达到预定目标的关键。依据教育部办公厅关于印发中等职业学校公共基础课程方案的通知(教职成厅(2019)6号)、教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见教职成(2019)13号、人

2、社部人力资源社会保障部办公厅关于印发技工院校数学计划和教学大纲的通知、自治区教育厅等五部门关于印发广西壮族自治区职业学校学生实习管理实施细则的通知（桂教职成（2020）13号）以及中等职业院校专业教学标准，参照广西壮族自治区技工院校专业人才培养方案参考样板，进行了计算机应用与维修专业人才培养方案的修订工作。一、专业名称及代码（一）专业名称：计算机应用与维修（二）专业代码：0303二、入学要求初中毕业生或具有同等学历者。三、学习年限培养层次招生对象学制中级技能初中毕业生三年四、职业岗位范围（面向）本专业的对应专业技能方向、职业岗位、职业技能等级证书，见下表。计算机应用与维修专业对应的职业岗位范围

3、专业（技能）方向主要职业（岗位）职业技能等级证书计算机营销计算机销售员、销售向导职业技能等级计算机应用信息员文员、前台人员证计算机维修计算机组装与维护计算机调试员、计算机维护员工中级或办公计算机网络技术计算机网络维护员、网络管理员软件应用证书平面设计和影音技术广告设计员五、培养目标与培养规格（一）培养目标培养从事计算机的各种应用操作，并能对计算机各种设备进行维护以及维修的中级技能人才。能胜任计算机及互联网操作使用、文字处理和困形图像处理、计算机一般故障的诊断与维修、计算机系统软硬件安装与调试、常用办公自动化设备维护等工作任务，具备较强的责任心、质量意识和安全意识。取得计算机维修工、办公软件中级

4、职业资格证书，具有职业生涯发展基础。（二）培养规格本专业毕业生主要面向计算机产业（公司），制造业（企业）和国家机关等企事业单位的计算机房、工作室及办公计算机等相关岗位,主要从事平面设计、影音制作、计算机信息的处理、网页制作、网络的组装与维护等工作，也可从事计算机的操作、计算机产品销售及售前、售后服务等工作。并要求学生具有如下岗位知识与能力结构。1.职业素养（I）具有良好的职业道德、敬业和吃苦耐劳精神、诚实守信和对企业的忠诚；（2）具有良好的执行能力、科学态度、工作作风、表达能力和适应能力；（3）具备良好的人际交往能力、团队合作精神和优质服务意识;（4）具备安全、环保、节能意识和规范操作意识；（

5、5）具备获取信息、学习新知识的能力、职业竞争和创新意识；（6）具有健康的心理和体魄；（7）具备创业、立业与就业政策等方面的知识；（8）具有8S职业素养。2 .职业基础技能1）计算机的基本原理、Windows操作系统、办公自动化技术的使用；（2）计算机硬件软件的组装和维护；（3）计算机网络的管理与维护；（4）静态网页、动态网页设计与制作；（5）PhotOShOP图像处理、FIaSh动画制作、平面广告设计;（6）网站的建设、维护、管理；（7）常用工具软件的使用。3 .职业综合技能（1）具有设计、制作网站的综合能力；（2）具有广告设计与制作、广播影视制作的综合能力；（3）使用计算机常用工具软件、安装

6、和维护计算机软、硬件的技能：（4）网站的建设、维护、管理技能；（5）对网络操作系统、网络管理软件的熟练使用能力，具有一定的网络安全检测及防范能力；（6）具有计算机网络综合布线设计、施工的专业技能;（7）具有信息产品销售及售前售后服务技能。六、课程设置及要求本专业课程设置分为公共基础深、专业基础深、专业技能课和企业实践课。课程设置强化任课教师立德树人意识，结合本专业人才培养特点和专业能力素质要求，梳理每一门课程蕴含的思想政治教育元素，发挥每门课程承载的思想政治教育功能，推动思想政治理论课程教学与其他课程教学紧密结合，同向同行。（一）公共基础课公共基础课设置参照人力资源和社会保障部技工院校公共课设

7、置方案和教育部中等职业学校公共基础课程方案，必修课包括思想政治、语文、历史、数学、外语、计算机基础与应用、体育与健康、劳动教育等课程。序号课程名琼教学目标主要敖学内容敕学要求与更议学时1思想政治通过思想政治课程学习，培育学生的思想政治学科核心素养.I.具有政治认同素养；2,具有职业精神素养：3 .具有法治意识素养；4 .具有健全人格素养：5 .具有公共参与素养的学生。思想玫治课程由基础模块和拓展模块两部分构成。基础模块是各专业学生的必修课程，包括中国特色社会主义、心理健康与职业生涯、哲学与人生、职业道德与法治四部分内容。拓展模块为选修课程，是必修课程的拓展和补充。选修课程除对学生进行时事政策教

8、育外，还应根据国家形势发展、区域经济和行业发展状况，结合学校德育工作，学生社会实践、专业学习、顶闵实习，送行法律与职业教育，国家安全教育，民族团结进步教育，中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化教育，文明礼仪数有，就业创业创新教育,基础模块四部分内容按顺序依次开设.安排在一、二年级的四个学期，每个学期按照18周、36学时进行教学安排,每周2学时，总学时为144学时。思想政治课程拓展模块，不少于36学时.由各地根据实际情况开设。建议在教学过程中，合理贯穿课程思政元素，加强学生炼合职业能力的培养,并采取课堂和课外相结合，讲授和讨论相结合，学生的实际和国内外实际相结合，观点与事例相结合，把思想

9、教育、政治教育放在苜位,着重以培养社会主义接班人和劳动者为目标，生活上好德官课.144廉洁教育,艾滋病颈防教育，毒品预防教育等。2语文使学生学习必密的语文基础知识，在具体的生活、学习、工作岗位中学握需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力、逻辑思维能力，以及具有初步的文学作品审美与非赏能力，具备浅易古诗文向读和理解能力。1.审美发现与鉴赏：中外文学作品选读；2 .语言理静与运用：（1口语交际，（2写作：3 .思维发展与提升：语文垮合实践活动：4文化传承与参与：古代诗文选读。教师要灵活运用现代信息技术在谙文教学中的应用，提高学生学习积极性，使学生对语文养成热爱学习、喜欢学习、主动学习的良好习

10、惯。引导学生重视语言的积累和运用，提升学生的逻辑思维能力,接受中华优秀传统文化的熏陶提高学生的思想品律修养和审美情座，形成良好的个性、健全的人格,促进职业生涯健康与全面地发展。合理贯穿课程思政元素，加强学生综合职业能力的培养。IRO3历史了解唯物史观的基本观点和方法，将唯物史观作为认识和静决现实问题的指导思想，初步形成正确的历史观：树立正确的国家观.港强时祖国的认同感，形成正确的民族观；了解认同中华优秀传统文化，社会主义先进文化,传承民族气节。主要内容是中国历史和世界历史。中国历史包含有：中国古代史、中国近代史、中国现代史三大模块，15个学习专题；世界历史包括世界古代史、世界近代史和世界现代史

11、三大模块，U个学习专题。合理贯穿课程思玫元素，加强学生燎合职业能力的培养：倡导多元化的皴学方式；加强现代信息技术在历史教学中的应用，引导学生认同中华优秀传统文化，增强民族自豪感,坚定中华民族实现伟大复兴的信念。724数学获得专业学习、岗位工作和日常生活所必需的数学基础知识，增强观察感知能力、空间想象能力、归纳类比能力、抽象概括能力和速构能力.提高运算求解技能和数据处理技能；体会数学思想和方法，提高运用数学知识技能解决专业和生活实际问逝的能力；强独立获取数学知识的能力：提高学习数学的兴趣。不等式与集合：不等式的性质与解集、一元一次不等式、一元二次不等式、含有绝对值的不等式。函数：函数就念及表示、

12、函数的基本性质、基函数、指数函数、对数函数。三角函数：角的就念的推广、任意角的三角比、三角函数的图像与性质数列：数列的基本知识、等差数列、等比数列,排列与组合：计数原理、排列、组合、二项式定理。概离港与统计初步：随机事件及其蜕率、概率的简单性质教学中，应注重基础知识、基本技能、基本思想教学，并与实际应用、问题探究有机地整合：提供专业背景，为专业课程提供支持：改善教与学的方式，促进学生主动学习，9()5英语巩固和扩展英语词汇、语法等基础知识：加强英语听力、口语、阅读、写作及酬译等琮合运用能力；树立正确的学习态度，养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法：了解英、美等英语国家文化特点：在与人交流、合

13、作、自我学习及信息处理等方面形成1.定的通用职业素质。围绕Fami1.y、Campus、Friends,Sports.Food、Hea1.th等主题展开,以对话、听力、网读等形式展现。围绕词汇、甸型、文章进行教学。侧重听说技能、桥别是实用交际能力的训练。面向全体学生，为学生的全面发展和未来职业发展奠定基砒；关注学生的情感，营造宽松、平等、活跃的教学氛围：为学生创造英语实践情境与机会，培养学生的语言综合应用能力：拓宽学生的文化视身,增强其跨文化交际意识和能力。906计算机基础与应用提高学生在计算机硬件、计算机系统操作、互联网应用、文字处理、数据处理、演示文稿处理利多媒体应用等方面的知识和能力。计

14、算机硬件配置与应用；计算机操作系统配置与应用：计算机网络配置与应用；Word文字处理；EXCe1.救器处理：PowerPoint演示文稿处理；多媒体处理。在实施数学时，合理贯穿课程思政元素，加强学生琮合职业能力的培养；采用理枪与实践相结合的项目化教学模式；教学内容适应不同专业学生需求；教学过程中要体现皴府精讲、学生多舔的思想：注意培养学生操作的规范性，培养良好的计算机安全使用意识，加强信息道德教育。1087体育与健康提高学生的体育技能和身体素质，达到相应的国家体官般炼标准，养成艮好的体育能炼习惯和卫生习惯。体育文化知识，常见的损伤及处理方法；篮球、气排球基础技术运用：民族趣味运动会项目技术讲解

15、、示范、练习、比赛运用；国家学生体质能康测试、上报工作；田径运动会项目技术内容讲解、示范、炼习、比赛运用：组织叁加市中学生或球比赛的选拔、训练、比赛工作。培养学生对体育运动的兴趣和爱好，形成坚持嵌炼的习惯；提升学生人际交往的能力与合作精神；提高学生对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式，养成终身体育锻炼的意识。1448劳动教育本课主要让学生了解劳动创迨荚好生活，认识劳动的意义和价值,激发学生热爱劳动的情感，培养学生爱岗敬业的精神和意识，启发学生如何劳动创造更美好的生活。劳动创造美好生活，内容有历史的真相、璀麋的星空、幸福不会从天而降、千里之行始于足下。工匠精神读本，技能成就精彩人生。建议第一学期开设，在授课过程中合理贯穿课程思政元素，让学生树立正确的人生观、世界观、价值观，加强学生综合职业能力的培养；提高教陆素养；灵活运用教学方法；理论教学与实践教学相结合。369美育感受和初步认识色调、构图、造型、声音、节奏、旋律等美的构成元素，学会用审美的服光观测事物；初步了