职业技术学院学前教育专业两年制人才培养方案.docx

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1、XXXX职业学院学前教育专业（两年制）202X级人才培养方案XXXX职业学院202X年10月学前教育专业202X级人才培养方案两年制大专）系（部）：艺术教育系专业：学前教育制订人：m审核人：XXX一、专业名称及代码（一）专业名称：学前教育（二）专业代码：670I02K二、招生对象招生对软：学前教育专业五年制合作中等职业学校“3+2”考试学生三、学制及修业年限（一）学制：2年（二）修业年限：2-4年四、职业面向及职业能力要求表1职业面向专业大类（代码）专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别代码主要岗位类别（或技术领域职业资格证书或技能等级证书举例教音与体育大类67教仔类6701学前教育821

2、0幼儿教师）14学前教育机构普道教师和保育员、艺术特长教加幼儿园教师资恪证书、方要师证表2典型工作任务和职业能力表工作任务职业能力要求班级港理甘造1冷的班彼人际显困1 .立诚堆关心、害恃每个幼儿.让幼儿也受到你的关注和爱，对所有幼儿公平对恃，千万不要哗笑、贬担或戴视某些幼儿.2 .调瞥自己的语速、音调、发达方式利立体姿势.使幼儿彤到亲切.礴保幼儿能步关注并找快理解你表达的意也.3 .了M一些对幼儿的违败，对抗或我他任性行为的恰当处理方式.当这种情境出现时能次龄处理,不表现却手足无措或乱发肿气.4 .仍助幼儿建立友善的同伴关系,当幼J1.Z间发生冲突时,先将幼儿分开,然后充分广解,教幼儿以恰当的

3、方式。他人交往.做听了就幼儿S能在牧期时间内了坏和熟烝每个幼儿.经常主动地、以幼儿接受的方式，俗个幼儿交往和时说做听幼儿的我达，关注幼儿的交往信号，井给子及时网应，让幼儿熟悉你、信任你、躲近你,&3扶幼J1.&中热苏的*也兴燃的事物.5幼儿沟通.并发现出你在这方面的长处.止幼儿IB1.眼你.7.建立惇个幼儿及一家庭状况的信息档案.用于了解幼儿的成员环境及某些特殊经历.（H必须注意范款保定。建立班级制双8 .了解并参与制订班战H常规则,一贯抱坚持,并与搭班老师始揉保并一致.9 .尽嫉采用正面；外片的方式督促幼儿遵守规则.而且荷青明确：山必化那些枳极的行为.创设和维护有序有趣的H常环境Ift给母个

4、幼儿提供个汝和人物丛的固定地方.并以叨硝的标志止寿个幼儿了解.11 .为幼儿（或与幼儿一起布置教室，使环境31髻而盯条理,让幼儿有安全您和放松然；使环境有杀勘、可互动,让幼儿能玩得起米，并根据季节、节日或上网的变化而史新.12 .，：出个,3,以结束后观察幼儿整理物总和话动室的情况.在必要时懦促和利助幼儿,保持环境始终井然有序.13 .让幼儿熟悉日活动环节和常规.升将班级日作患衣和其他规则忐挂在幼儿徙行到的地方，使幼儿在您定密.安全感.注意日常安全防护14 .时常检伤并通体空内外活动区域无安全18位（如：药、清沽刻、火柒、装挂钩的位置、破损切尖用、破桢的金M玩11、热俎等）./解安仝设备的付置

5、并会使用（S火火编）.15请家长以书面的方式崩认可以接幼儿家的人的名举.若的时有变化.叼家长及时联络沟通.16 了IW并遵守网方照料生物幼儿的程序.不自行咆药,配合保健人员保If1.ft!展，用药和急救的记量，17 .将一些紫色电话他I消防、疾病控制中心、IX段救护中心等）和*长的联络电话WF将找到的地方.18 了解简举的急救如识和突发事件的处理程序.并产格执行.19 .通过使幼儿了黑危及安全的*构和某些行为的后果，帮助幼儿树立自我保护的他慎意识.学会在不了解学物的危险性时求助于老卿.20 .校投幼儿学习自我保护的方法,如：拌例时头部抬起来，屁股衣堆.21、圻天入国第一时间仔细依在幼儿衣着、配

6、饰、”袋.及时发现可傥造成仿济的物品.*长工作1 .与家长沟遹时.并平等、尊乖的态度，以自怡和域达的语气与家长交供.2 .利用多种沟通途径（访、电话、网络等）与家长沟通，在沟通前对方式方法救充分的准备.如果必察.沏沟通过程效忠记*.3 .主动征求家K的期里、需求和依见.并止宗氏想到他怕自己的氯见得到了教帅认巾的对恃.4 .及时更换家用佶息栏,嫦保将期要信息告如每位家长.5 .以恰当的方式为幼儿的行为向18与家长进行沟通,不要让*长感到你在幼您幼儿，而是感到你在:努力为幼儿好习惯的建立想具体的办法.6 .对于特殊事件（如幼儿生出、4故等X主动、及时、坦诚地与家长沟通.理解宓长的情绪反应.井均而处

7、理的办法.7 .对于宗长希我敕倬保守秘密的东庭必款,玲子*长明磷的保证.并严守秘变.8 .与家长产生面见分歧时，俺控制个人的情绪，冷的地处理与东长和幼儿的关系.季蝌斌免冲:一旦与宓长发生冲突，电寻求同事和同方的帮助，能从有利于幼儿发展的角境出发，不翎继于追究费任归属.与*长协商解决分岐和冲突的办法.9 .面对不同性格.不同性境的家长.学会不同的胡决方法.10 .处理好与家长的沏关系，芍自侑,不东不亢，仃不同施见时,要影发自身的专业健力.Ik以幼儿为主体出发点，与*长达成观包一致.12 .认我2用班彼仰位家长的背景资料,学历工作等可以提前为叮家长的沟通工作做好情珞.来园接待1 .主动亲切地用恰当

8、的称调和毋一住幼儿及其家长打拼呼.2 .对家长关照的特殊事务做必要的记戏.以免透忘.井U：搭班同Mj解.3 .Mi1.W幼儿与家长告别、jr.换牡（换衣服）.4让幼儿自主选挣第一JS活动，在必娈时给予例助.成与幼儿个别他聊天，了解他打的情绪和忸做的事，对情结不好的幼儿给予必察的安型.s.i笑、礼i对恃姆位家长.让家长感到被Ji现和尊*.生活指导保獐安全、卫生。ft!JK1 .站位应而对何位幼儿，保证每个幼儿都在视及他国内，2 .在照顾幼儿如制下、准备食物与吃饭之埴及时洗手,并畏醒幼儿在餐点的、如期后和r期时洗手.3 .枫醵幼儿幼隔定时间要电水.4 .I城觉前后“两开两关”.保证卧室良好的通风犹

9、存和亮度.5 .关注幼儿的送餐陆况（如胃口的剧烈变化）.及时发现帙柄的预兆.6 .r解幼儿特殊的川长需求.提*幼儿归相关同事提供特殊的假点（如食物过敏或家教供化禁?.掘觉过科中经常性地迎机.避免幼儿因帐姿不对呼吸困睢,给麻野中大叫的幼儿以安憋.使并Jfi新安色入蛀.打造克松温替的心理氛困&在生活活动中以亲切的态度的T幼儿必要的照ImMJtt幼儿因能力仃架而打能!坂菜.齐川女步：,r万不能阚笑、指责幼儿或生气地抱怨.9.了渐幼儿的进今和睡眠力惯.在进鲁和午滋时灯造个湍兴的气纸.不让幼儿想到长张.（话当允许幼儿调整斑食也按自己的速度避餐.允许幼儿在一定阶段抱希依恋粉通觉,在纠正幼儿已有的不良进餐,

10、距眠，J忸时要循序承造）.帮幼儿养成好习惯10.用助幼儿了解生活活动的-IR流程.以及加利、洗手、4水.进位、笋脱衣限、睡觉和起床的股帧序.并采用IS批性的指导方式帮助幼儿自己去做.养成良好的生活习惯.11.建立，0要的生活活动晚则并告知假因（如吃彼时不大声说笑,叫完饭菜后再做其H1.活动，不在洗宇间内打闹、渡木，的觉时不蒙头等），提用遂守.U睚的提酣幼儿小便,特别是容易便溺的幼儿.Ii蟀Iit组枳一些使幼儿放松的安步活动（如曲步听儿歌.AVJk音乐等）.就察好个幼儿入臊的状况.保证幼儿不玩弄小物件、不蒙头.口、鼻等.并给予必要的黑蛹.N哥助幼儿学会表达自己生活上的15求和您!E1.附戏活动1

11、 .保证游戏的时何和空向.2 .提供，M的谢成材料.包括些不确定用途的材料.似的保然或材料的安金、B生.3 .允许幼儿根据自己的娱趣点选绛游戏材料.。Itj幼儿同建立必卷的游戏黑斓（如蠲!我区的人数双W.游戏村村的爱护和整理等）,并提IW遵守.4对处干不同游戏区的姆个幼儿予以关注,在目的地观察幼儿游戏的情况:对材料的始爱和使用方式、产生的疑感、说我区的划分、做必安的记求,并据比对游戏材料的世放和游戏区的划分进5 .在心卷时（加当幼儿漫无目的地游荡、遇到闲灌您故弃滋戏或发4：激烈冲突时）介入幼儿的游在，但层Bt采用间接的方法（如扮演一个角色）进行支轿和折导，不要硬性爱求幼儿如何J.注意介入方式，

12、足最让幼儿生成活动.6 .穴M集体或个别的方式分享、交流泊戏的经疆,讨论湖戏中的何区,拓展或深化幼儿游戏中来得的挣验我物有创意的玩法.7 .锹好结束时的活动评价.学习活动根据不同阶段幼儿身心发展特点.确定通宜的.以幼儿为主体的活动H标,并在话动中观察幼儿的衣说.及时调用促进幼儿发展的方式.改进就Mi的指导策略.2幼儿学习以游戏为纸木活动,根掘学习内容可以采川灵活多样的组织方式，典体活动、小组活动、区域活动、社会活动.自然活动等,充分谓动幼儿学JJ的枳摄性和主动性.X话助内容的选界是以幼儿生活竹脸为用他，果用官接够如、亲身体版、实际携作的方式，和幼儿一把在玩中学,学中玩，符合幼儿学习方式的需要.

13、&制定数学计划时充分考虑预设和生成的关系.在假设中要黑白.根辑在活动中对不同个体处片幼儿的观察分析,适当做山调整.5幼儿的学习活动.不仅体现在在维愠的教学中,还体现在一日生活中.平时的小耕戏中,体现在师幼时话和互动中，敕师修听并JW幼儿,给每个幼儿去送表现的机公，技t1.可伴向的交沫，物极给予适当的I可应，I1.幼儿体验到价值感和成功幡.&注意材料的投放.增宜幼/此活动,注意做好豺电介入.三55Mf么材料,仃什么问题.井粒好活动记录.作品记玳活动记求和个案记能.7.多引导幼儿提出活动中的同跣.何题产生活动并完善活动成果.及时做好活功评价，可以引导幼儿来评价和总站活动成JR.阳园活动1 .18前

14、依杳幼儿仪丸提防并荆助幼儿整虑自己的衣物.玩JI您.2 .与幼儿进行简如的淡话交卷.祖定幼儿的情绪,总结、分享当天活动中的快乐并预告第:二天的活动。3 .主动招呼交代,与每位幼儿道别，提网他们带好自己的物品.人与个别需要沟泄的家长行礼蚊但简用地土掂或并与他们另外杓定文洪的时间.避免疏忽对其他幼儿的监护.5 .加果在幼儿离闰环节位教Mi1.MS5开.注春做好沛点人欲和交接班的工作.6 .幼儿全部禹同后.校作活功室是否已设整理完毕,必要时准备好第：天要用的材H.五、专业培养目标本专业培养思想政治坚定、镀技并修、热爱幼教事业，遵守职业道第规范，适应在学前教育机构从事教育教学、管理及相关工作，具有人文

15、底殖和科学精神，具有终身学习与发展意识,系统扎实的学前教育专业知识与保教实践能力，面向学前教育领域的高素质技术技能人才。六、人才培养规格表3培养规格与课程体系结构对应表规具体内容对应课程格要求素思想1.1具EiiE礴的世界观、人生观、价值观.坚决拥护中国共产党领导.但想逆电与法治,侦树立中国特色社会主义共同理想,践行社会主义核心价秋观,具仃深形势!破的、政治结原的爱国情照、国家认同!.中华民族力豪感:军事理论，.（劳动汆橘Hi12崇尚宪法、灌守法律.遵规守妃I州1-3具有社会责任感和叁与名识.f*!职业道德素所2.1 珏胡党利用家教自方计政流.i守校计法律法规.只有良好职业道他修养,为人如表：2.2 热爱学前校ff%业，热爱儿束，港护儿童合法权益，以城儿倒人恪及个体差异I23认同幼儿园教帅的专业性和独特性,Jt有职业理思和电业精神.注里白身兮业发展:1.4厚氽同力