职业技术学院新能源汽车人才培养方案.docx

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1、新能源汽车技术专业人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：新能源汽车维修技术专业代码：560707二、入学要求普通初级中学应届毕业生三、修业年限学制：五年学历：大专四、职业面向与就业岗位所专业大类(代码)SWTTTBiI-三-1.1.)t汽车整乍制造人员；汽车席耗车修理技术服务人员(4-12-01)新能泡汽车整隼和部位蓑配、西试、检测与成M检蜘新能淑汽车整车和都件生产现场管理：新能淞汽T整车和UP件试验:新能祗汽车维性与u务汽车维修工RfS工职业资料证书五、培养目标与培养规格(一)培养目标本专业培养思想政治和理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业

2、道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力：掌握本专业知识和技术技能，面向新能源整车制造、汽车修理与维护行业的汽车工程技术人分，汽车制造人员、汽车、摩托车维修技术服务人员等职业群，能够从里新能源汽车整车和部件装配、调试、检测与顺量检验,新能源汽车整乍和部件生产现场管理，新能源汽车整车和部件试验,新能源汽车销售、售后技术服务、维修等工作的高素侦技术技能人才。能独立学习与职业相关的新技术、新知识.时社会、企业和客户有强烈责任意识的应用性高技能人才0（二）培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求：1.素质（1）坚决拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习

3、近平新时代中国特色社会主义思想指导F.践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感和中华民族自豪感。（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊建生命、热爱劳动、履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。（3）具有良好的职业道德和职业素养以及质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维.（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力，职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作.（5）具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一二项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。（6）具有定的审美和人

4、文素养，能够形成二项艺术特长或爱好。2 .知识（I）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。（2）熟悉与本专业相关的环境保护、安全消防知识。（3）掌握计算机日常操作、办公软件运用等基础知识。（4）熟悉汽车电路图的组成要素及电工特种作业基本知识。（5）掌握新能源汽车的类型、组成、工作原理等相关基础知识。（6）掌握新能源汽车检测常用仪器、工具和设符的选择、维护与操作规程.（7）掌握新能源汽车发动机、底盘、电气和电力驱动以及车身的构造、原理、装调和维修.（8）掌握新能源汽车维护与维修的基础理论知识和操作技能，（9）了解新能源汽车销售、保险和理财、旧车鉴定等相关知识。3 .能力

5、（I）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。（3）具备一定的信息技术应用能力。（4）能够执行维修技术标准和车辆维修、调整、路试检验程序。（5）具备新能源车辆各总成和系统部件的拆卸、标记与装配能力。（6）具备熟练操作新能源汽车检测与维修常用设备、仪器及工具的能力。（7）具备制定维修方案、排除汽车综合故障的能力。（8）具备与客户交车，处理客户委托的能力。六、课程设本专业主要包括公共基咄课程和专业课程。（一）公共基础课程公共基础必修课程，共29门，合计125学分。主要课程有：思想政治理论课（包括：职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、

6、哲学与人生、思想道镌修养与怯律基础、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论、形式与政策）、语,文、英语、数学、人际沟通与交流、公共艺术、历史、音乐、中国传统文化、高职英语、体育与劳动、信息技术基础、军事理论、军事训练、大学生职业发展与就业指导、大学生创新创业基础、心理健康教育等。公共基础选修课主要有3门，合计7学分。课程包括：艺术欣赏、河洛文化、高等数学。主要公共基础课程简介如下：1 .思想道例修养与法律基础第五学期开设，共54学时，其中理论48学时，实践6学时。课程目标：本课程是系统地对大学生进行马克思主义理论教育和品彼、法律教育的主渠道和基本环节，是我国高等学校课程体系中的必修课程，是一

7、门放思想性、政治性、科学性、理论性和实践性于一体的课程。课程以社会主义核心价值观为主线，针对大学牛.成长过程中面临的思想道优和法律问题，开展马克思主义的世界观、人生观、价值观、道镀观和法治观教育，引导学生在学习和思索中探求真理，在体效和行动中感悟人生，从而提高自身的思想道镌素质和法律素养。内容简介：本课程通过理论学习和实践体验，楮助大学生投身社会主义和谐文化建设，形成崇高的理想信念，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革开放为核心的时代精神，其目的在于培养高等院校学生树立正确的世界观、人生观、价值观，加强思想品谯修养，增强学法守法的自觉性，了解我国社会主义宪法和有关法律的基木精神和主要规定，真

8、正做到学法、懂法、用法，依法办事，依法维护国家和公民个人的合法权益，从而全面提高大学生的思想道德素质和法律素质。2 .毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论第六学期开设，共72学时，其中理论64学时，实践8学时。课程目标：本课程是中共中央宣传部和国家教育部规定的高职院校思想政治理论教育二门课程中的骨干和核心课程，是高等学校学生必修的基础教育课，目的在于使当代大学生了解马克思主义中国化的过程，了解马克思主义与时俱进的理论品质，树立建设中国特色社会主义的坚定信心，培养运用马克思主义的立场、观点、方法分析和解决问题的能力，增强执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性。内容简介：全面论述毛泽东思想

9、和中国特色社会主义理论体系的科学内涵、产生形成发展过程、科学体系、历史地位、指导意义、基本观点以及中国特色社会主义建设的路线方针政策。帮助学生.理解和掌握中国特色社会主义的基本理论、基本路线和党的各项方针政策，碑立建设中国特色社会主义的共同理想，增强社会贡任感与历史使命感，积极投身全面建设社会主义事业的伟大实践之中。3 .大学生职业发展与就业指导第五-八学期开设，共36学时，其中理论18学时,实践18学时。课程目标：本课程为各专业实现其人才培养目标，达到未来工作岗位素质要求起支撑作用，在整个课程体系中处于不可替代的重要地位。通过课程教学，引导学生认真思考自己的职业生涯发展问题，并在教舞的指导下

10、初步规划自己的职业生涯,做好相应的就业准备，引导大学生以理性的生涯规划指导人生发展,提升大学生的职业成熟度和就业核心竞争力，最终帮助大学生顺利就业和成功创业。内容简介：课程的教学内容涵盖了学生从入学到实习再到就业的全过程，将学生的职业发展与就业指导有机地结合起来，既有知识的传授，乂有技能的培养，还有态度和观念的转变：既强阔职业在人生发展中的重要地位，乂关注学生的全面发展和终身发展.掌握相关的求职技巧，努力实现大学生在态度、知识和技能三个层面的显著提高,做好向职业人转换的各种准备，帮助大学生树立正确的成才和就业观念。4 .形势与政策第五-八学期开设，每学期8学时，共32学时。课程目标：本课程是高

11、校思想政治理论课的重要组成部分，是对大学生进行比较系统的党的路线、方针和政策教育、国内形势教育、国际形势和我国对外政策教育的主渠道、主阵地，在大学生思想政治教育中担负着重要使命，是每个大学生的必修课程。内容荷介：本课程主要以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以高校培养目标为依据，紧密结合国内外形势和大学生的思想实际，通过适时地进行形势政策教育、世界政治经济与国际关系基本知识教育，帮助学生开阔视野，及时了解和正确对待国内外重大时事，使大学生.在改革开放的环境卜具有坚定的立场、具有较强的分析能力和适应能力。5 .大学生

12、.创新创业基础第五八学期开设，共36学时，其中理论18学时，实践18学时。课程目标：本课程是面向全校大专学生开设的公共必修课程，是对高校学生进行创业教育的主渠道。通过“创业基础”课程教学，使学生华握开展创业活动所需要的基础知识和基本理论，熟悉创业的基本流程和基本方法，激发学生的创业遨识和企业家精神，提高学生的社会货任感、创新精神和创业能力，促进学生创业、就业和全面发展。内容简介：通过创新创业课程教学，使学生掌握开展创新创业活动所需要的基本知识。认知创新创业的基本内涵和创新创业活动的特殊性。使学生具备必要的创新创业能力。掌握创新思维的方法、理论和技法，掌握创业资源整合与创业计划撰写的方法，熟悉新

13、企业的开办流程与管理，提高创新创业综合素质和能力。使学生树立科学的创新观和创业观。主动适应国家经济社会发展和人的全面发展需求,正确理解创新创业与职业生涯发展的关系，自觉遵循创新创业规律，积极投身创新创业实践。6 .高职英语第五、六学期开设，共144学时，其中理论144学时。课程目标：培养学生在职场环境下运用英语的基本能力,使学生掌握定的英讲基础知识和技能,具有定的听、说、读、写、洋的能力，从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流,满足学生作为职业人对语言交际的需要，并为今后进步提高英语的交际能力打下基础。内容简介：主要内容包括英语诃汇的

14、认知,在听、说、读、写、洋中正确运用所学语法知识、对日常和涉外业务活动中使用的结构简单、发音清楚、语速较慢（每分钟100词左右）的英语对话听力和口语练习,以及中等难度的般题材的简短英文资料阅读训练，80-100词的简短的英语应用文写作练习。7 .心理健康教育第六学期开设，共36学时，其中理论34学时，实践2学时。课程目标：大学生心理健康教育课的目标是提高全体学生的心理素质，优化每一个学生的人格，帮助学生.解决成长发展中的各种困惑及问题。通过对本课程的学习，使学牛.了解心理健康的价值和意义：普及心理健康的知识；掌握维护心理健康的方法和自我调适的策略。增强大学生的心理保健能力和社会适应能力，培养自

15、我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力，开发个体心理潜能，提高学生的心理素质，使全体学生都能得到全面而健康的发展。内容荷介：主要内容包括大学生的认知与心理健康、大学生的情商与心理健康、大学生的人格发展与心理健康、大学生的学习与心理健康、大学生的适应及挫折与心理健康、大学生的人际交往能力与心理健康、大学生恋爱及性与心理健康、互联网与大学生心理健康、大学生的心理障碍与心理健康、大学生的职业生.涯规划与心理健碳、大学生的牛.命意识教育与心理健康等内容。课程内容从多角度，全方位的对大学生心理健康素质进行教育。教会学生如何运用所学知识来解决生活中遇到的心理健康问题。8 .信息技术基础第二学期开设，共72学时。其中理论30学时，实践42学时。课程目标：信息技术基础课程是为全院各专业年级学生开设的门计算机公共课程，它是计算机的入门课.通过案例驱动式的项目教学活动，培养学生的信息素养与创新意识，使学生比较全面系统地掌握计算机的基础知识和基木应用技能。内容简介：了解计整机的基本知识：熟练掌握操作系统的具体操作方法：熟练掌握Office办公软件中各组件的具体使用：了解计算机网络基础：熟练掌握IntCnWt的应用