职业技术学校文物修复与保护专业人才培养方案.docx

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1、文物修复与保护专业人才培养方案一、专业名称、代码及入学要求专业名称：文物修复与保护专业代码：650404二、入学要求普通富级中学毕业，中等专业学校毕业或具备同等学力三、修业年限学制：三年学历：大专四、职业面向与就业岗位文物修复与保护专业主要为发展文化事业和文化产业的需要，面向文物及非物质文化遗产保护行业、博物馆行业，培养各类考古、文物修友及文物保护专业人员、文物保护作业人员等实用技能型人才.根据国民经济行业分类（2017版）和中华人民共和国职业分类大典（2015版），其所属的专业类别、职业面向和就业闵位如下（表I）：衰1，文物修直与保护专业的职业面向和e1”所属专业大类（ftH）所属专牍（代码

2、）对应行业文化艺术大类6WI；文化版务类（884）文物及春物US文化遗产保护（885）Mr2-1.-OB（GI他】008）考古及文物保护专业人员4-13-03（三1KiO3文物保护作业人员2-10-08-02文物藏处专业AH2-10-08-03可移动文物保护专业人员2-10-0K-工艺契术品制作人员6-09-03-16书画装故师装饰类工五、培养目标与培养规格（一）培养目标依据国家大力发展文化事业和文化产业的需耍以及文物博物馆行业发展的需要，主要面向政府文物管理和研究机构、博物馆、考古发掘、教育机构,遗址保护，文物与艺术品创意生产经营、陈列展览、文物拍卖、文物修史与保护等单位或企业，焙养具有乩好

3、的思想素质、职业道德、职业精神：掌握文物修复与保护专业及考占、博物馆、文物鉴赏等相关领域专业理论知识和技能：具有综合实践能力和学习创新能力：有较强创新创业能力的综合实用型技能人才.（二）培养规格1.素质（1）热爱祖国，坚定拥护中国共产党的领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，努力践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感.（2）拥护宪法，有民主和法制观念和公民意识，遵纪守法，崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，遵循道第准则和行为规范，具有社会史任感和社会参与意识。（3）树立科学的世界观和方法论，有正确的人生观、世界观和价值观。（4）遵守职业道德、

4、社会公t,具右侦员意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维、全球视野。（5）具有高尚的人格品德，自尊、自强、自立、自爱、自重，勇于担当、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。（6）具有健康的心理素质，良好的文化修养：掌握科学锻炼身体的基本技能，养成科学锻炼身体的习惯，讲究卫生保健，达到国家大学生体育合格标准，身体健康。（7）能够不断地创新，具有修曳多类材质文物的能力。（8）具备较高的人文精神、科学精神和现代化文化理念及素养，具有从事文博行业良好的身体与心理素侦，具有乩好的人际公共关系。2.知识（1）掌握高等职业教育必备的基础知识，如社会主

5、义科学体系基础知识、福育与法律基础知识、英语、体育、计算机应用等人文基础知识。（2）熟悉国家文物工作方针、政策和法规。（3） 了解文物修宛、保管的传统方法和现代科技知识。（4）掌握对各种文物进行识别的初步鉴定能力“（5）掌握文物收藏、保管与布展的基本知识。（6）掌握文物修熨与保护技术的基本理论、基本技能、修复的一般程序、方法步骤。3.能力（1）具有拓展学习能力，掌握学习的规律和方法，学会独立学习，能够在文博相关领域有终身学习的意识和旺盛的求知欲，不断更新知识，获取信息，改造和完善自己的知识结构。（2）具有人际沟通或协作能力，掌握与他人沟通的一般技巧，理解分析各种社交语言，学会正确的处世原则，学

6、会恰当得体地与人交往、合作。（3）具有计算机应用能力，学会计算机常用工具软件的使用，熟练应用计算机进行常规录入，利用计算机处理信息，利用互联网费得有效的信息（4）具有较强的陶瓷器制作能力。（5）具有较强的古籍、书画、陶饶等文物修电能力。（6）具备进行书画装裱操作的实践能力。（7）具备考古现场工作的般能力。（8）具备文物信息采集处理的能力。（9）具备能够在博物馆、纪念馆、展览馆、艺术品评估机构、拍卖行、文物考古与保护等部门，从事文物保护科学研究或其他辅助岗位实际工作的能力。六、课程设置本专业主要包括公共基础课程和专业课程。（一）公共基础课程公共基础课程包括公共基础必修课和公共基础选修课。公共基础

7、必修课共12门，合计41学分。主要课程有：思想政治理论课（包括：思想道谯!修养与法律基础、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论、形式与政策）、中国传统文化、高职英语、体育与劳动、信息技术基础、军事理论、军事技能、大学生职业发展与就业指导、大学生创新创业基础、心理健康教育：公共基础选修课共1门，合计1学分，选修课程为普通话。1 .思想道德修养与法律基础第一学期开设,共54学时,其中理论48学时,实践6学时.课程目标：本课程是系统地对大学生进行马克思主义理论教育和品德、法律教育的主渠道和基本环节，是我国高等学校课程体系中的必修课程，是门融思想性、政治性、科学性、理论性和实践性于体的课程。课程以

8、社会主义核心价值观为主线,针对大学生成长过程中面临的思想道德和法律问题，开展马克思主义的世界观、人生观、价值观、道镌观和法治观教育，引导学生在学习和思索中探求真理，在体验和行动中感悟人生，从而提高自身的思想道德素质和法律素养。内容简介：本课程通过理论学习和实践体验，楮助大学生投身社会主义和谐文化建设，形成崇高的理想信念，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革:开放为核心的时代精神，其目的在于培养高等院校学生树立正确的世界观、人生观、价值观，加强思想品德.修养，增强学法守法的自觉性，了解我国社会主义宪法和有关法律的基本精神和主要规定，真正做到学法、懂法、用法，依法办事，依法维护国家和公民个人的合

9、法权益，从而全面提育大学生的.思.想道德素质和法律素质。2 .毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论第二学期开设,共72学时,其中理论64学时，实践8学时。课程目标：本课程是中共中央宣传部和国家教育部规定的高职院校思想政治理论教育两门课程中的骨干和核心课程，是高等学校学生必修的基础教育课,目的在于使当代大学生了解马克思主义中国化的过程，了解马克思主义与时俱进的理论品质，树立建设中国特色社会主义的坚定信心，培养运用马克思主义的立场、观点、方怯分析和解决问题的能力，增强执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性。内容简介：全面论述毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的科学内涵、产生形成发展过程、

10、科学体系、历史地位、指导意义、基本观点以及中国特色社会主义建设的路线方针政策。帮助学生理解和掌握中国特色社会主义的基本理论、基本路线和党的各项方针政策，确立建设中国特色社会主义的共同理想，增强社会责任感与历史使命感,积极投身全面建设社会主义事业的伟大实践之中。3 .大学生职业发展与就业指导第一至四学期开设，共36学时.其中理论18学时,实践18学时。课程目标：本课程为各专业实现其人才培养目标，达到未来工作岗位素质要求起支掾作用，在整个课程体系中处于不可替代的重要地位。通过课程教学，引导学生认真思考自己的职业生涯发展问题，并在教舞的指导下初步规划自己的职业生涯,做好相应的就业准备，引导大学生以理

11、性的生涯规划指导人生发展，提升大学牛的职业成熟度和就业核心竞争力，鼓终再助大学生.顺利就业和成功创业。内容简介：课程的教学内容涵盖了学生从入学到实习再到就业的全过程，将学生的职业发展与就业指导有机地结合起来，既有知识的传授，乂有技能的培养，还有态度和观念的转变：既强谢职业在人生发展中的重要地位，乂关注学生的全面发展和终身发展。掌握相关的求职技巧，努力实现大学生在态度、知识和技能三个层面的显著提高,做好向“职业人”转换的各种准备，帮助大学生树立正确的成才和就业观念。4 .形势与政策第一至四学期开设，共32学时。其中理论16学时，实践16学时。课程目标：本深程是商校思想政治理论课的选要组成部分，是

12、对大学生进行比较系统的党的路线、方针和政策教育.、国内形势教白、国际形势和我国对外政策教白的主渠道、主阵地，在大学生思想政治教育中担负着重要使命，是每个大学生的必修课程。内容简介：本课程主要以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论,“三个代表”重耍思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以高校培养目标为依据，紧密结合国内外形势和大学生的思想实际,通过适时地进行形势政策教育、世界政治经济与国际关系基本知识教育，帮助学生开阔视野，及时了解和正确对待国内外重大时事，使大学生在改革开放的环境下具有坚定的立场、具有较强的分析能力和适应能力。5 .大学生创新创业基础第一至四学期开设，共3

13、6学时，其中理论18学时，实践18学时。课程目标：本课程是面向全校大专学生.开设的公共必修课程，是对高校学生进行创业教育的主渠道。通过“创业基础”课程教学，使学生掌握开展创业活动所需要的基础知识和基本理论，熟悉创业的基本流程和基本方法，激发学生的创业意识和企业家精神，提高学生的社会责任感、创新精神和创业能力，促进学生创业、就业和全面发屣。内容简介：通过创新创业课程教学，使学生掌握开展创新创业活动所需要的堪本知识.认识创新创业的基本内涵和创新创业活动的特殊性。使学生具备必耍的创新创业能力。掌握创新思维的方法、理论和技法，掌握创业资源整合与创业计划撰写的方法，熟悉新企业的开办流程与管理，提高创新创

14、业综合素质和能力。使学生树立科学的创新观和创业观。生动适应国家经济社会发展和人的全面发展需求,正确理解创新创业与职业生涯发展的关系，自觉遵循创新创业规律，积极投身创新创业实践。6 .高职英语第一、二学期开设，共144学时。课程目标：培养学生.在职场环境卜运用英语的基本能力，使学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力，从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流,满足学生作为职业人对语言交际的需要，并为今后进步提高英语的交际能力打下基础。内容简介：主要内容包括英语诃汇的认知,在听、说、读、写、译中正确运用所学语法知

15、识、对日常和涉外业务活动中使用的结构简单、发音清楚、语速较慢（每分钟100词左右）的英语对话听力和口语练习，以及中等难度的一般题材的简短英文资料阅读训练，80-100词的荷短的英语应用文写作练习。7 .心理健康教育第二学期开设，共36学时，其中理论34学时，实践2学时。课程H标：大学生心理健康教育课的目标是提高全体学生的心理素质，优化每一个学生的人格，帮助学生解决成长发展中的各种困惑及问题.通过对本课程的学习，使学生了解心理健康的价值和意义：普及心理健康的知识：掌握维护心理健康的方法和自我调适的策略。增强大学生的心理保健能力和社会适应能力，培养自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力，开发个体心理潜能，提高学生的心理素质，使全体学生都能得到全面而健康的发展。内容简介：主要内容包括大学生的认知与心理健康、大学生的情商与心理健康、大学生的人格发展与心理健康、大学生的学习与心理健康、大学牛的适应及挫折与心理健康、大学生的人际交往能力与心理健康、大学生恋爱及性与心理健横、互联网与大学生心理健康、大学生的心理障碍与心理健康、大学生的职业生涯规划与心理健康、大学