小学五年级健康教育教案.docx

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1、小学五年级健康教化教案通过健康教化，能帮助人们了解哪些行为是影响健康的，并能自觉地选择有益于健康的行为生活方式。下面是给大家整理的小学五班级健康教化教案，仅供参考希望能够帮助到大家。小学五班级健康教化教案1教学目标：1.知道健康有益的爱好爱好有利于自己的成长；2 .懂得爱好爱好的培育须要持之以恒，才能取得实效；3 .体验爱好爱好给自己和他人带来欢乐，能用H己的特长为集体服务。教学重点：知道健康有益的爱好爱好有利于成长，培育爱好爱好要持之以恒。教学准备多媒体课件教学课时2课时教学过程：活动一：爱好展示引出课题1、今日，我们来说一个有意思的话题爱好爱好（板书：爱好爱好）首先，请你们猜猜老师的爱好爱

2、好是什么？2、出示谜面：一扬身来真灵巧，身长羽毛不是鸟。没有翅膀空中飞，落地没脚难起跳。3、谜底：羽毛球4、接下来，老师想听听你们的习爱好爱好。今日，我们就来学习一下我的爱好爱好。补完整板书5、同桌之间相互说说FI己的爱好爱好。6、学生边拍手边串连儿歌沟通各自的爱好爱好。活动二：参与嬉戏，体验欢乐1、爱好归类。同学们的爱好爱好有很多，其中有文娱类，如唱歌、跳舞等，有科技类的，如航模、制作机器人等，有体育类，如排球、足球等。2、在沟通中，我们发觉有很多小挚友的爱好爱好是踢犍子。接下来，我们就进行一个踢理子竞赛。看看哪个小组的代表踢的犍子数最多？3、组织竞赛，公布结果。4、学生沟通活动体会。5、踢

3、够子是同学们的一项爱好爱好、那么，其他的爱好爱好呢?他们乂给你带来了哪些欢乐呢？活动三：知情明理，情景演绎1、爱好爱好给同学们带来了胜利的喜悦，学习的欢乐。可是，其中有肯定有苦恼把!你是怎么克服的呢？2、指名学生沟通。3、也有一些同学在培育爱好爱好的时候遇到了困难，你情愿帮助他们吗?看看书上其次页的小论坛。4、四人探讨沟通。5、上台情景演绎。活动四：探讨沟通探究爱好1 .提问：广泛的爱好爱好有什么作用？2 .探讨沟通。3 .师小结：广泛的爱好爱好，可以培育我们的品德，陶怡情操,使我们的生活丰富多彩，有利于健康成长。活动五：名人故事启迪爱好1、能给自己乂能够给他人带来欢乐的爱好爱好，我们乂该怎么

4、培育呢？2、听录音故事：围棋迷一一昊昊3、学生再看看书上的内容，思索这个故事对我们有什么启迪？4、指名沟通。5、师：爱好给生活带来乐趣，使H己健康成长。而要使爱好进展成为特长，须要从自身实际动身，讲究科学的培育方法，坚持不懈、持之以恒，才能取得胜利。老师这里有份爱好爱好培育行记录册，希望你们在课外用好它，感受着本小册子的魅力。活动六：成果展示树立榜样1、我们班有很多小挚友，通过平常努力，取得了不少的成果。我们一起来看看他们的成果吧!2、表扬学生上台，送上一句话。3、出示儿歌，总结本课。小学五班级健康教化教案2活动目标：1、看法、情感目标：树立尊师观念进一步激发学生对老师的酷爱之情。2、学问目标

5、：让生明白如何与老师沟通和交往;学会正确处理与老师之间的误会;懂得老师既是良师也是益友。3、行为目标：使学生能主动走近老师与老师交挚友。活动准备：1、准备能引起生共鸣的故事。2、音乐带每当我走过老师的窗前、拍手歌、挚友。活动过程：一、心灵深处的呼喊1、在每当我走过老师的窗前的背景音乐下，学生进场。老师在门口与学生一一握手。2、大家好，欢迎大家来到心理健康辅导俱乐部，我想问一下大家刚才所播放的这首歌的歌名是什么？3、有谁懂得这首歌所表达的意思。4、小结：是的，我们老师很辛苦，为了让你们学到更丰富的学问，经常整夜工作，深夜时分还在为你们批改作业.二、真情相约1、下面，童老师想请大家跟我跳段舞拍手歌

6、。2、大家玩得快乐吗？3、平常，在学校里，我们和老师要是也能这样欢乐的相处，成为好挚友，那该多好啊!可是现实却不尽然。三、友情对对碰1、你认为与老师沟通和交往时，的困难是什么？2、可以和你身边的同学沟通一下。（学生汇报）3、下面我想和大家一起共享我曾经验过的一件事；有一次，我和班上的同学正在大扫除，突然，一个同学报告说栋梁同学在石头堆里玩火，我乂急乂怕跑到石头堆旁，看到栋梁全身脏兮兮的站在火堆旁.问题：假如你是老师，你会怎么做问题：假如你是栋梁，听了老师不分青红皂白的指责，你会怎么栋梁也是二话不说就走了，指责过程中，他一声不吭。始终到一个月后，我到他家去家访时，他才对我说出了真相/那天他是想把

7、扫除的工作做好，他扫树叶时突然想到我们学校的清洁工徐伯都是把树叶扫到石头堆去，然后点火把树叶烧干净才不会有太多的垃圾，他不是贪玩，可我却对他又凶又指责的，他很难过。听了栋梁的话，我当时心里一阵发酸，也指贡自己当时疏忽大意，不了解事情真相就胡乱指责。于是我真城地向栋梁道了歉。最终栋梁笑了提问：当时栋梁应当怎么做，才能让老师不会误会呢？4、小结：其实，只要你主动与老师沟通，把你想表达的心里话说出来，老师就会多一份理解、少一份误会;多一份关爱、少一份指责。或许师生情意就会情深似海。5、在学习生活中你有没有遇到被老师误会的事情?请四周的同学相互说说与大家沟通一下。（请几位学生与全班沟通一下）四、真情行

8、动：1是的，在现实的学习生活中，我们经常会和老师产生误会。今日，童老师特意请来了我们学校的几位老师，让我们一起来听听他们的心里话。掌声有请老师。2、老师们，欢迎你们到心理健康辅导俱乐部，我是小记者特别感谢你们的实话实说，让我们掌声欢送这几位老师。3、听了老师的心里话，你有什么想说的，就大胆说吧！4、其实对老师说心里话的方式很多，像我们每个班级都有一个静静话信箱。你可以把你想说的话写在纸上然后投到信箱中;也可以找老师干脆面对面的谈心等等。只要你大胆地说出来，误会肯定会解决的。5、你们说说要怎样做才算和老师交挚友呢？（请生回答）6、和老师交挚友的方法其实很简洁我们一起来看一下大屏幕。7、今日，我们

9、很荣幸邀请到很多老师来参与这次活动，假如情愿与老师交挚友的同学，请行动起来到老师身边去与老师握一下手,或来个拥抱。五、真情共勉在活动结束之前，我想送给大家几句话：友情是人与人之间交往的苍石，珍惜友情生活就会充溢阳光!多一个挚友，多一份真情;多一个机会，多一条路！师生情意长，温馨和谐万万年！人生的欢乐，在于你是否拥有真诚的挚友！和老师交挚友的感觉真的很好！活动到此结束，让我们相约下次的心理活动!再见!！小学五班级健康教化教案3教化目标：老师：了解学生评价自我的实力，教给学生评价自我的方法。学生：了解自己是什么样的人，学会相识自己的方法。一、导入老师：同学们，你们有没有细致想过自己窕竟是怎样的一个

10、人呢?自己有哪些优点和缺点呢?你们想不想了解自己是个什么样的人？我们通过这节课的学习，让大家了解自己，相识自我。二、授新课老师：世上没有十全十美的人每个人身上都有优点和缺点，不能过高评价自己，要勇于正视11己的缺点和不足;也不能过低评价F1.己,不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身上的优点和特长。只有了解H己，才能正确评价F1.己。三、课堂活动a）议一议老师在黑板上一个问题：iii.你准备怎样相识自己?老师：请同学们分组探讨这个问题，然后各组选派一位同学在全班发言。目的是让学生了解自己，正确相识自己。b）谈一谈老师在黑板上写出四个问题：i你喜爱别人夸自己长得美丽吗？ii你在同学面前炫耀过自己

11、的实力吗？iii.你是否不自己长得不美丽而F1.?M你喜爱自己的性格吗？老师：请一位同学念一遍，然后想一分钟，最终请四位同学们自由发言。目的是让同学们对F1.己做出正确的评价。C）请你选择老师将纸板挂在黑板上，板上有两道选择题：i.当同学给你做出正确的评价时，你应当怎么办？1 .马上行动起来，改正自己的缺点。2 .反正是一病，不改也过得去。3 .我的优点比缺点多，自己很知足了。请将你的选择填在O里。11 .当同学给你提出不完全正确的评价时，你怎么办？1 .把不满的话憋在心里。2 .想方设法为自己的缺点辨解。3 .与同学进行心灵沟通，坦诚相待。请你将你的选择填在（）中。老师：请一位同学念一遍，然

12、后请两位同学到黑板前，把你的选择填在括号内。目的是教化学生要有自知之明，正确对待同学的评价。d）采花嬉戏老师：请两位同学到讲台来，讲台一左一右有两个“花园”，请将喜爱的“花朵采到花篮”中。目的是了解学生想成为什么样的人。四、实践指导a）演讲竞赛老师将演讲题目写在黑板上：相识我自己，并向同学宣读演讲要求。目的是了解学生对本节课学问的驾驭和运用状况。b）老师教你相识F1.己老师在教室前的屏幕上呈现背景学问中提到相识自己的六种方法。i照镜子ii .反省自己iii .参与课外活动M听取别人的评价v敢于同他人竞争vi.从心理询问和书本中相识臼己老师：老师念一遍，请一位同学念一遍，然后全班齐读一遍。目的是

13、让学生驾驭相识自己的方法。五、老师总结老师：同学们，通过本课学习，我们相识到评价自己的重要性，了解了自己是个什么样的人，还学会了相识自己的几种方法。六、课外活动请学生给自己画一幅像。小学五班级健康教化教案4教学目标：1情感看法目标:帮助学生以乐观的看法面对挫折,正确相识挫折,勇于挑战困难,从而形成能够经受考虑的健康心理.2技能目标:提高学:生搜集信息,分析信息和归纳,表达,沟通等实力.3学问目标:驾驭承受挫折,战胜困难的一些方法.教学过程：一、谈话引入课题1同学们,我想问大家一个问题:你们摔过跤吗?摔过跤的同学请举手我也摔过跤,我记得有一次我骑自行车,一不当心跌倒在麦田里,把麦子压倒了一片.可

14、见摔跤是谁也免不了的.2在我们的生活中,往往会遇到一些困难和挫折.你在学习,生活中曾经遇到过哪些困难和挫折？（通过谈话，让学生懂得遇到的挫折就像摔跤一样，是不行避开的，不必胆怯和惊惶失措）二、引导以正确的看法面对挫折1每个人都不行能一帆风顺,遇到挫折和困难走正常的,那么我们怎样面对挫折呢?请同学们来看一个故事（课件出示:两个青蛙的遭受,那位同学情愿来读一读？2请同学们来设想一下,假如你就是一只掉进牛奶罐里的青蛙,你回怎样做呢?（探讨后再出示故事的后半部分.）读了这个故事,你有什么感受？3小结:挫折对弱者来说是万丈深渊,对强者来说却是胜利的阶梯.人生难免有挫折,人们对待挫折的看法不同,结果就不同

15、.我们要像那只逃命的青蛙一样,勇于面对挫折,不埋怨,不起,馁,在挫折中振作起来.4占今中外,有很多名人勇于面对挫折取得胜利的事例,你知道哪些？（让学生讲解并描述名人的感人事迹，感受名人的坚韧和执著精神，体会只要迎难而上，以坚忍不拔的意志面对挫折，就能取得胜利。）三、沟通阅历,总结面对挫折的方法1同学们平常也遇到过挫折,并且积累了一些面对挫折怎样振作起来的阅历,大家一起来沟通沟通.请同学们回想一下.2小组内沟通,再全班沟通.3小结:从同学们的沟通中,我和大家一起学到了一些正确面对挫折的方法（学生回忆F1.己曾经遇到的挫折，以及在挫折中振作起来的往事，让学生从中感悟正确面对挫折的一些方法。）四、小结1最终,我想请每个人写一句鼓舞自己乐观面对挫折的话或名言,然后全班沟通.2在一个人漫长的生命历程中,没有人能恒久胜利.摔了跟头之后,最重要的是弄明白为什么会摔倒,找到缘由,对症