家庭读书活动总结.docx

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1、家庭读书活动总结家庭读书活动总结1伴随着我园的经典诵读活动的落幕，我园十月份首届读书节活动也结束了。回头看看，这个十月很精彩、这个十月很劳碌、这个十月很累人。现简洁回顾一下十月份阅读节的主要工作。一、十月份工作内容1、丰富班级图书角，鼓舞家长踊跃捐献幼儿图书。2、选择优秀亲子阅读心得，并展示给全园老师及家长观看。3、组织全班幼儿参与了园内实行的经典诵读竞赛，每天利用睡前特别钟给幼儿讲经典故事，起床后老师与幼儿一起进行阅读。4、利用家园互动平台及班级博客等平台开展家庭亲子阅读好书举荐，使读书真正成为家庭的温馨港湾。5、鼓舞家长与幼儿进行亲子阅读。6、设计班级阅读海报亲子一班阅读之星。7、评比了班

2、级书香家庭与阅读之星。寥寥几笃概括了本月的工作，但背后却隐藏着太多的辛苦，同时也感谢家长对我们工作的支持与协作。二、工作效果评价本次读书月活动的主题是书香为伴、欢乐成长，营造乐观向上、清爽高雅、健康文明的园所文化氛围，打造书香园所，现在对班级开展的一系列阅读节活动的工作评价如下。1、通过班级老师的宣扬和鼓动，家长都能乐观捐献幼儿图书，使幼儿园图书藏书量大大增加，而且质量很高，为我班幼儿供应了一个丰富的读书环境。接下来是如何管理及运用这些图书。2、通过几天的视察，家长对老师及家长读书心得的关注度比较高，她（他）们经常驻足翻阅，但由于展示地方有限，只能有少部分家长看。3、幼儿经典诵读活动中，幼儿参

3、与的爱好比较高，从中也看出幼儿比较喜爱诵读，而亲子之间的故事情景表演由于缺乏情景，幼儿语言有时不清晰，影响故事的欣赏性，下次应多支配情景故事表演,录音效果好，幼儿能全身心投入到故事表演中。4、亲子阅读好书举荐较好，有部分家长踊跃参与并相互举荐好书，也有一部分家长因为工作较忙没能参与。5、亲子阅读，各位家长都做得很好，据了解家长们都是利用晚上睡前20分钟与孩子一起阅读，或者是利用周末时间与孩子一起到图书馆或者书店去阅读。6、老师制作的阅读节海报让家长通过海报的就能对班级在阅读节期间开展的一系列活动一目了然。7、书香家庭和阅读之星的评比鼓舞了孩子们对阅读的爱好和乐观、主动参与阅读的激情。读书月的各

4、个活动都按支配完成了，但离最初的设想效果还有肯定的距离。一则是一些细微环节问题没有做好，二则是老师的时间有限，加之人手不够，许多想法都难于实现。老师也是第一次组织阅读节活动，阅历不足，希望明年的阅读节活动办得比今年好。家庭读书活动总结2二月，是温馨的！我们走进了“亲子阅读”的乐园。还记得吗？那天晚上，我们沐浴着光明的月光，在学校博学楼拉开书香校内“亲子阅读”的帷幕,从今,“亲子阅读一一书香相伴”的口号响彻我们的校内。一学期过去了，现将本班的亲子阅读活动作如下总结：一、亲子总动员，健全亲子阅读机构开学初，我校召开了亲子阅读读书动员大会。此次亲子阅读动员大会特别胜利，得到了全体家长的大力支持。会上

5、，课题组负责人曾文燕主任首先向家长宣扬亲子阅读的重要意义；接着各班成立了读书俱乐部的骨干成员，并进行了具体的分工（彭旎妈妈担当俱乐部部长,负责选购本班的亲子读本；彦匡妈妈担当本班的财务部部长，负责本班的亲子活动拨用；皓然妈妈负责聚会的会场布置，宇星妈妈负责撰写活动心得）；然后，我和读书俱乐部的主要成员依据孩子的已有学问阅历和年龄特点，给每个孩子平均购买了四新生命科学绘本一一呱呱坠地、母乳是最棒的、了不得的粪便圆圆的肚脐：最终，每个家庭发放了一（4）班亲子阅读支配、，支配书具体说明白亲子阅读的时间、阅读方法、聚会支配以及作品的收集。二、成立书友队，共读一本书读书俱乐部成立后，我将全班45名同学分

6、成6去读书队，每队7-8个成员。各个书友队举荐一名队长，依据小队成员的喜好共读一本书，读完后与其他书友互换着阅读，保证肯定的阅读量。三、保证阅读时间和阅读量为了让学生充分阅读，学校开学初就设立了午读时间，我让孩子们每天坚持午读20分钟，一学期下来，孩子们在校的午读总阅读时间达20xx分钟以上，另外，每周一节的语文活动课，我也让孩子们坚持阅读。由于一班级不布置书面作业，所以家庭作业仍以家庭亲子阅读为主，一学期来，孩子们读了特别多的书，宇轩、凯乐、荣荣、沐阳、桃桃等家长给孩子购买了大量的书，有苹果树上的外婆、三国演义、我的第一套科学漫画、粘辘枯辘、世界经典童话、脑筋急转弯、谜语等。孩子们有时将自己

7、买的课外书带到教室和大家共享，这样一来，全班同学都看了不少的书。为了丰富孩子们的课外阅读，我每个月都从学校图书馆借阅一些适合孩子们看的故事书，每人一本，读完再交换，一个月，孩子们就读了好几本，读完后，我还组织孩子们相互沟通，聊一聊最好玩的故事或最记得的一个情景。本学期，还组织同学们进行了讲故事竞赛，将课外阅读推向一个新台阶。四、亲子阅读聚会本学期第九周，我校实行了家长开放口，在本课题组长的建议下，本人上了一节亲子阅读”课例。本次阅读聚会，主要有以下环节：配乐诗朗诵、我知道了.亲子接力读、阅读学问PK、小、好书举荐等几个环节。整节课，孩子们都特别踊跃，家长们都特别投入。课后，家长们都特别期盼下一

8、次的亲子阅读。五、亲子作品读完第一套亲子阅读课本，我发给每个家庭两张“亲子阅读作品表，指导家长和孩子合作完成了“书画作品。政熙、彭旎、凯乐等小挚友的亲子作品完成得不错。部分作品须要指导，再装订成册。家庭读书活动总结3我们这东街学校是一个伴着浓浓书香的学校，我们崇尚欢乐读书。我们的读书口号是在读书中感悟人生，在读书中学会思索，在读书中欢乐成长。”这次学校开展亲子读书活动以来，我们学校将举荐的必读书目进行了细致探讨，在亲子阅读中，我们不断总结读书的阅历，形成了具有我们学校特点的“亲子共读方法。一必固定读书时间。我们把晚上八点半至九点作为亲子阅读的周定时间，在这个时段里，孩子已完成当日的作业、预习完

9、功课，家长做完了家里的杂务，关闭电视和电脑，全家一起闲逛在书中，享受读书的欢乐。二是选择读书姿态。我们实行了依偎”的亲子方式，在舒适的床上或沙发上，让孩子依偎者家长，家长用手揽着孩子，时常摸摸孩子的头，拍拍孩子的小脸蛋，营造具有浓郁亲情的读书氛围。三是留意读书的语调。我们在为孩子读书时，避开平和的语调，留意富有表情地朗读，放慢阅读节奏。四是做好导读打算。依据孩子的读书水平，将全书划分精读、选读、略读的不同区域，重点为孩子阅读”中的精华内容，因为阅读时间不长，还要留意编排，阅读时不妨找一个留有悬念的地方停下来。吊足孩子的胃口，增加读书的趣味性。“行万里路，读万卷书。”读书就是和智者对话，读书是心

10、灵的旅行。我们在亲子阅读中从被动读咕渐渐转变为主动读书，亲子阅读正在成为家长与学校沟通的桥梁。以后我们会不断改进方式方法，进一步激发孩子们读书、求索和制造的热忱，使孩子们与书为友，与书为伴，在读书中健康欢乐地成长。读书使人明智，读书使人聪慈，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。由于各种缘由，平常家长对孩子关怀的很少，但是臼从我们发出亲子共读倡议以来，发觉家长也能够挤出时间和孩子一起读书，在充溢父子、母子亲情的氛围中，和孩子一起沉醉在书的世界里，一起享受读书带来的欢乐与华蜜。以下是我们对“亲子共读”活动的几点体会：一、顺应孩子的心理特点，选好孩子“爱看的第一批书，使孩子对书产

11、生好感。孩子爱不爱看书，与父母的培育技巧很有关系。在孩子阅读的初期，父母肯定要对供应应孩子的书刊进行细心地选择，尽量给孩子供应一些印刷美观美丽、内容丰富好玩、情节进展符合儿童想象和思维特点的图画书，如动物画册等。二、不应对孩子的阅读过程管得太死。新奇、好动、缺乏耐性和长久力是孩子普遍的心理特点。他们喜爱的阅读方式是一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。对此，家长不必过多地去管它。通常，在这一阶段，只要是孩子情愿把一本书拿在手上兴致勃勃地翻看，家长就应当感到心满足足了。因为，这类表现完全符合孩子的早期阅读心理，是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标记。三、把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子供应轻

12、松自由的阅读环境。阅读是一种求知行为，也是一种享受。因此，家长除了须要对真正有害于孩子的.书刊进行限制外，不应对孩子所读书刊的内容、类型和范围进行人为的约束和限制。通常，孩子所读书刊的内容范围越广越好。一般来说，从上小学起先，大部分孩子在阅读内容的选择方面已渐渐形成自己的爱好和爱好。对此，家长应留意视察、了解和引导，不宜过多地干涉。美国图书馆学老师苏珊罗森韦格有一句名言:“假如你想要孩子完全依据你的支配阅读，那注定不会长期。”四、亲子共读，为孩子树立良好的阅读榜样。在家里，父母应尽可能多地和孩子一起看书，做孩子的阅读榜样。同时，还可经常与孩子在一起沟通读书的方法和心得，鼓舞孩子把书中的故事情节

13、或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后大家一起分析、探讨。假如经常这样做，孩子的阅读爱好就可能变得更加深厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。家庭读书活动总结4我校自参与新教化试验以来，乐观推动亲子共读活动，进行书香家庭、书香学生、书香老师的评比，营造了浓浓的书香氛围。20XX寒假来临，我校乐观响应日照市新教化办公室的号召，接着推动亲子共读共写，促进全民阅读。一、宣扬发动为了让家长相识到亲子读书活动的意义，乐观参与进来，我校给家长寄发了致学生家长的一封信，呼吁家长与孩子共同阅读，主要内容是：为孩子建立温馨、舒适的阅读环境，建立一个家庭图书架，并适时添置肯定数量的好书。每天抽出1至2个

14、小时的时间与孩子共同阅读，父母和孩子相互监督读书状况，用多种形式，如写读后感、书评等记录读书的内容。其次依据新教化举荐书目向各个班级适时举荐读书内容，这样学生的课外阅读就有了保证。二、跟踪指导语文老师还特地建立了班级亲子共读邮箱，利用校讯通或彩虹飞信的方式刚好调度家长和孩子共读共写的状况。在假期中，语文老师们不断把班级亲子共读共写的状况*1:报给全部家长，并对亲子共读征文进行指导，把发到班级新教化公共邮箱的文章刚好修改后传到学校新教化邮箱，然后学校新教化负责人刚好传到新教化“亲子共读”在线主题帖上。同时学校也刚好把各个班级亲子共读的状况公布于全体语文老师，极大地激发了老师、家长和学生读书的热忱。三、硕果飘香开学后，教化处组织骨干语文老师对全部班级的亲子共读征文进行了评比，有不少班级亲子共读征文近50篇，家长和学生的读书征文内容生动，能联系生活实际抒发11己的真实感受。在亲子共读的过程，有不少家长用镜头记录下来一个个亲子共读的温馨画面，它增进了家长和孩子之间的情感沟通，也为孩子的成长留下了奇妙回忆。依据各班上交征文的数量和质量评比出“书香少年”若干名，并评比出“书香班级，提高了学生读书的爱好，绽开了家长与孩子共读共写共生活的奇妙画卷。家庭与家庭活动方案家庭读书格言家庭活动方案家长读书活动方案家庭口活动方案