中学2023年防震减灾应急避险演练方案四篇合集.docx

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1、学校防震减灾应急演练方案一、演练目的：为了使学生了解地震发生时的应急避震知识，掌握应对地震发生时采取的防护措施和方法，最大限度地降低地震带来的损失，从而提高学生紧急避险、自救自护和应变的能力。二、组织机构为确保学校防震减灾应急预案能够顺利有序、安全地实施，特设立总指挥、现场指挥、疏散组、急救组、联络组和善后组。L总指挥：XXX,负责领导指挥消防应急预案的实施。2 .现场指挥。XXX担任，在总指挥的领导下，负责组织协调防震应急预案的具体实施，确保防震行动能够按照预案顺利进行。3 .疏散组。组长XXX,成员有XXX、XXX、XXX和全体班主任教师。负责指挥把学生撤离教室，在安全地点集合，维持秩序，

2、各班清点人数，及时汇报。4 .急救组。组长XXX,组员是班主任。职责：及时实施抢救。立即组织护送受伤者去医院救治；配合医院的救治工作，追踪了解伤情动态，随时与校长保持联系；接应赶到医院的家长，并说明基本情况，做好安抚工作。5 .善后组。组长XX,组员有XXX、XX和各班主任。职责：接待家长，做好解释说明及思想工作，稳定伤员家长及亲属的情绪，确保学校的正常教育教学秩序，确保双方当事人的合法权益。做好有关新闻单位的接待工作。负责事故发生后总结有关情况，代表学校对外公布相关情况。三、演练安排L参加对象：全体师生6 .演练时间：2023.9.X7 .地点：各班教室及操场8 .演练内容演练包括应急避震和

3、疏散两个内容。当地震发生时，先进行应急避震。当主震结束后，再进行疏散，到预定地点集中，以防余震发生。9 .警报信号（1）应急避震和疏散以哨声作为启动信号。防震警报讯号：连续长哨声。代表发生地震，学生进行应急避震。地震发生后，组织疏散的信号：两个长哨声。代表主震结束，学生进行疏散（距发生地震约2分钟后）。（2）听到哨声及广播后按预订方案进行演练，全过程要求在6分钟内完成。10 疏散线路前排教室：各班教室门前操场上；后排教室：各班教室前甬道（或后院的两块菜地）四、演练步骤演练活动基本程序1 .防震减灾知识教育（班主任提前组织）主要讲解地震常识、地震避险常识、自救互救常识、地震次生灾害常识、应急疏散

4、注意事项等。2 .地震避险（1分钟）当演练总指挥发出“地震了”的口令，全体师生立即就近找到坚固的隐体避险（教室桌椅等），重要是护住头部。3 .应急疏散（3分钟）当演练总指挥发出“紧急疏散”的口令，全体师生立即有序快速地到指定疏散集合地点。到指定地点后，全体师生应蹲下继续做护头动作。4 .演练总结（6分钟）当演练总指挥发出“地震结束”的口令，各班集合学生,由总指挥总结。总指挥总结后，各班主任将学生有序带回班级进行演练小结。五、管理人员及老师应做到L明确职责，负起责任，演练开始前要到达所负责的岗位，每班教室的门口、疏散路线每个拐弯处等，都要有人负责。2 .要严肃，要当作是真的地震发生，而不是一种游

5、戏。3 .及时纠正学生不正当的动作。4 .当发生意外事故时，要及时作出处理。5 .集合后及时清点人数。六、疏散注意事项L要有顺序地疏散，在楼梯下楼时，不准学生在楼梯或走廊互相拥挤，避免跌倒和踩踏。老师应在每层楼梯把守，指挥学生有秩序疏散。6 .疏散过程中，以双手护头，以防被砸。7 .疏散过程中，要迅速，要排队有秩序前进，不要慌乱奔跑，不要争先恐后。8 .疏散途中不能穿过建筑物，要远离篮球架和电线。5,各班学生到达集中地后，学生要蹲下，保护头部。等到演练结束后，以班为单位集队，各班应立即清点人数，并向总指挥报告。学校防震减灾应急疏散演练方案为切实做好学校的防震安全工作，确保师生的生命安全,培养师

6、生在遇到地震突发事件时的应变能力，特举行一次地震避灾演习。本演习方案模拟发生7级地震，通过学校的应急反应，检验学校地震应急方案的可操作性和处置公共事件的能力。本次演习分三个部分：第一部分是地震发生时的避震，第二部分是震后紧急疏散，第三部分是自救互救。通过演习让师生知道发生地震如何正确处置，练习地震发生后如何保护自己，怎样去救别人。演习时间：2023年9月演习地点：学校演习对象：全体师生演习目的：（1）学校防震应急处置能力（2）学校师生逃生、自救、互救一、演练指挥机构和组织系统演练指挥部：指挥长：XXX（副校长）副指挥长：XXX（副教导主任）XXX（副教导主任）成员：XXX（总辅导员）、XXX（

7、总务报账员）演练指挥部下设专门工作小组：L行政秘书组：负责学校灾情险情汇总及学校安全工作,检查学校教职员工到岗情况，与上级指挥部通讯联络，及时向上级部门抗震救灾指挥部办公室和XX区教育系统指挥办公室报告灾情,并视情请求援助。组长:XXX成员：XXX、XXX、XXX2 .避险撤离组：主要负责指导紧急避险和紧急撤离，设计紧急撤离路线，确定临时避险场所，维持秩序，保护学生，并做好学生的思想与心理帮扶工作。组长:XXX成员：全体教师和寄宿生管理人员XX、XXX当班科任教师承担所在班级学生紧急避险的指导任务。当班课任教师、其他在校教师以及寄宿生管理人员共同承担紧急撤离的指导任务。当班科任教师应该随当班学

8、生一起撤离，并注意保护学生；撤离到安全地带后，班主任和当班科任教师要清点所在班级学生人数，统计人员伤害情况，并报告组长以及指挥部。其他人员迅速到撤离路线上的预定位置，检查并报告所负责指导撤离的路段是否存在险情。没有险情，坚守岗位,指导撤离，并断后随学生撤到操场、田径场等临时避难场所。如果发现险情应该立即报告，并视情改变撤离路线。无法撤离时，被困教职员工应当配合紧急救援组，展开自救互救。3 .紧急救援组：负责险情和灾情检查和本校救援。在外援到达之前，主要负责救援被困的师生，临时处理师生创伤;外援到达后，协助开展救援和医疗。组长:XXX成员：XXX、XXX、XXX、XXX4 .后勤保障组：主要负责

9、后勤服务，协助紧急救援组检查校舍灾情险情，向紧急救援组提供救援工具和设备。组长:XXX成员：XXX、XX、XX二、应急演练科目与预期目标（一）紧急避险L教学楼：砖混结构，抗震强度不详。二楼以上紧靠墙壁，用书包等保护头部紧急避险；一楼尽量组织分别从前后门冲向操场避险，注意远离建筑物、围墙、篮球架和旗杆。2,科学楼、大礼堂、宿舍楼：框架结构，7度抗震。先就近躲在课桌椅下（床板底下），用书包等保护头部紧急避险。3田径场、操场等户外，远离建筑物等危险，紧急蹲下避险。（二）紧急撤离L疏散注意事项：要有顺序地疏散，在楼梯下楼时，不准学生在楼梯或走廊互相拥挤，避免跌倒。老师立即到岗，各就各位，指挥学生有秩序

10、疏散，不得擅离岗位。疏散过程中，以双手护头，以防被砸。疏散过程中，要迅速，要排队有秩序前进，不要慌乱奔跑，不要争先恐后。疏散途中不能穿过建筑物，要尽量避开建筑物和电线。各班学生到达集中地后，学生要蹲下，保护头部。等到演练结束后，以班为单位集队，各班应立即清点人数，并向总指挥报告。学生在疏散时不要求穿着整齐，但要穿鞋。2.撤离路线：（1）教学楼：A.三（1）班、三（2）班、四（1）班、五（1）班、五（刀班往东边楼梯紧急疏散，撤离到操场东边，注意远离建筑物和围墙。三（1）班或三（2）班任课教师负责三楼定点指导，技能组当时没课老师负责二楼定点指导。B.四（3）班、四（2）班、六（3）班、六（2）班、

11、六（1）班往西边楼梯紧急疏散，撤离到田径场，注意远离建筑物和芒果树。四（3）班或四（2）班任课教师负责三楼转台定点指导，语文组和数学组当时没课教师负责二楼转台定点指导。C.一、二年级教室在一楼，按最近线路撤离到指定地点。（2）科学楼:A.音乐室、卫生室直接疏散到田径场中央；多媒体教室分两侧疏散到田径场中央。B.实验室、烹饪室、阅览室从东边楼梯疏散到田径场中央。C.手工制作室、电脑室和图书室从西边楼梯疏散到田径场中央。(3)宿舍楼：A.厨房餐厅直接疏散到田径场北边。B.201、202、203、303、304从西边楼梯疏散到田径场北边。301、302教师负责楼梯转台定点指导疏散。C.205、204

12、、306、305从东边边楼梯疏散到田径场北边。寄宿生管理员负责楼梯转台定点指导疏散。(S)被困救援及医疗救护疏散演练结束后，紧急救援组马上开展工作，对受伤的学生进行急救处理，对创伤出血，迅速开展包扎创伤；对脑颅、脊椎及四肢骨折的，相互搀扶、担架运送伤员等实地演练。一名老师带四到五名学生为一组进行救护，重点是探知被困者的位置和有关情况，以便及时向上级汇报，争取专业救援人员尽快施救。行政秘书组及时向上级抗震救灾指挥部报告灾情，并请求救援等等。三、演练行动方案模拟地震信号：主震发生时，长铃声加地震声音。疏散撤离信号：长铃声。演习程序：L9:00发布地震信号，演习开始模拟发生7级地震，警报声响起，地震

13、应急演练开始。（学校广播播放地震声音）2.9:009:01（1分钟）全体教职员工、全体学生就近紧急避震场景：学校正在上课，突然听到地震声音响起，上课教师演练时为班主任）立即停止授课，转而成为教室演练负责人，立即告知学生“地震来了，不要慌”，并指挥学生迅速抱头、闭眼，在老师的指挥下，根据掌握的地震知识，学生随手抓起课本或书包保护头部（双手抱头）迅速蹲靠在墙角或课桌下等安全位置，尽量蜷曲身体，降低身体重心，紧急避震。3.9:019:03（2分钟）震后紧急疏散（长鸣警钟声）场景：全体师生经过短暂紧急避震后，在教师带领下每班靠前后门的两位学生立即把门打开，教师迅速将全班学生分成两路纵队，并指挥其有秩按

14、预案规定的路线迅速、有序地撤至操场和田径场。4.9：039：25地震自救互救场景：师生疏散到操场后，学校启动破坏性地震应急预案，于操场建立指挥部，应急领导小组成员到指挥部集合。总指挥：“立即启动学校破坏性地震应急预案。各班立即集合学生，清点的人数，结果向指挥部报告。”场景：各班班主任开始清点人数，清点结果（轻伤、失踪人数）向学校地震应急指挥部汇报，以便即使统计结果。总指挥：全校受伤及失踪人数已统计完毕，有几名学生失踪。马上向上级报告。搜救组立即组织人员救援，各班班主任对各班同学进行安抚工作，避免引起疏散场地混乱。在营救被埋压人员的过程中，要特别注意埋压人员的安全。一是在使用工具时不要伤及埋压人

15、员；不要破坏了埋压人员所处空间周围的支撑条件引起新的跨塌，使埋压人员再次遇险；三是应尽快与埋压人员的封闭空间沟通，使新鲜空气流入，以免埋压者窒息；四是埋压时间较长，一时又难以救出，可设法向埋压者输送引用水、食品和药品，以维持生命。场景：学校地震应急指挥部根据统计出的学生伤亡情况，迅速组织救援组，冲进教学楼，把受伤、埋压人员从教学楼里，背着、架着、抬着救出来，伤员转移操场，开始紧急救助。同时轻伤员开始自我救护。后勤组：报告指挥部，校区已恢复通电供水，请指示。总指挥：请继续检查各个线路，及时排除故障。救援组：报告指挥部，搜救组共救出重伤、埋压人员X名，目前危重伤员涕，请指示。总指挥:请医疗组稍做处理，等待120急救人员到来。5 .9:30分演习结束。指挥部发出结束演练暨解除险情信号，宣布演练结束。指挥长总结和评讲演练情况。四、演练预备工作L演练前一周，应该开展防震减灾科普知识集中宣传活动，并为全校参加演练的师生举办一场以应急避险和自救互救为主的地震科普知识讲座。6 .组织师生学习和研究学校地震应急预案，熟悉内容,掌握避险方法，明确避险场所和撤离路线以及避难场所。7 .组织参加演