幼儿园心理健康教育活动计划.docx

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1、幼儿园心理健康教育活动计划一、指导思想：1 .对全体幼儿开展心理健康教育,使他们不断正确认识自我,增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力,培养健全的人格和良好的心理品质。2 .对少数有心理困扰或心理障碍的幼儿,给予科学有效的心理咨询和辅导,帮助他们尽快撰脱障碍,调节自我,提高心理健康水平,增强发展自我的能力。二、具体工作：1 .加强高素质教师队伍的培养。2 .加强集体备课工作,为更好地开展心理健康教育课做好准备。3 .实施心理健康教育课,以面向全体幼儿为主,个别辅导为辅。4 .创建心理健康教育网络,形成以心理健康匚作室、各班班主任为主,广大家长、全体教师为辅的心理健康教育网络.为幼儿的身心健康

2、提供支持。三、具体实施：教师方面：1 .每学期对教师进行三次心理健康教育内容的培训,形式包括听讲座、观摩心理教育辅导课等。2 .备好心理健康教育课教案,并组织听课。3 .组建教师心理咨询志愿者队伍。幼儿方面：1 .教会幼儿掌握几种放松心情的好方法。2 .设立师生互动交流版而,让幼儿随时有表达和宣泄自己情感的渠道。家长方面：与家长多沟通,针对部分家长组织培训,形式包括听讲座、观摩心理教育辅导课等。四、具体工作安排：2-3月：1 .心理健康教育工作布置；2 .心理健康教育活动计划安排；3 .班主任心理健康内容的相关培训。4-6月：1 .小班年级组心理健康讲座；2 .中班年级组的心理健康讲座；3 .

3、大班年级组的心理健康讲座。9-10月：1 .对个别特殊幼儿进行心理疏导,并做好个案研究；2 .班主任心理健康内容的相关培训。11-12月：1 .教师心理健康讲座；2 .家长心理健康讲座。在幼儿健康教育的过程中,要发挥健康教育的各种功能：1 .结合日常生活进行；2 .与其他学科结合进行,使其生动活泼,符合幼儿心理特点,如将健康知识用儿歌形式传授等。在培养幼儿健康行为过程中,要集体与个别教育相结合:先针对群体进行教育,改变整个群体的行为卫生习惯,再针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导,使整体幼儿获得全面的健康教育。幼儿健康教育必须得到家庭的积极配合,才能发挥最大效果。健康教育内容如下:一、体能1

4、、能运用各项基本动作做游戏指定范围内走和跑;四散走和跑;在直线、曲线上走和跑;双脚向上跳、投掷、爬行等。会听音乐做模仿操;会一个跟一个排队;会一个跟一个走圈。3、体育器械的运用及操作会玩滑梯、荡椅、攀登架等大型体育体育器材;会滚球、传球;会骑三轮乍等。4、愿意参加三浴5、愿意参加各项体育活动及游戏一、对幼儿认知培养过程中的心理健康教行1,对中班幼儿感知觉培养中心理健康教育中班幼儿的教师应保护好孩子生理器官，有意识的训练幼儿视觉、触摸觉、空间知觉、时间知觉。(1)可有意识、有计划地训练幼儿的听力，平时要定期测量幼儿听力情况，及早治疗和防范。(2)让孩子逐步辨认：红、黄、橙、绿、天蓝、蓝、紫等色，

5、并逐步按名称选色及按色讲名称。(3)教孩子用手摸，辨别物体的粗细、软硬、轻重、粗糙、光滑。(4)用捉迷藏或找物的游戏培养孩子逐渐辨别上下、前后、左右。如用同类物体摆成不同的空间位置，让幼儿指出方位。又如用物体摆成一上一下、一前一后、一左一右等。2,对中班幼儿注意培养中的心理健康教育3,对中班幼儿记忆培养中的心理健康教育中班幼儿有意记忆逐步增长，能记住情节和有关词句，复述故事，描述自己所经历的事情。他们的理解记忆比机械记忆效果好，即记忆自己所熟悉的、所理解的比不熟悉的不理解的内容效果好，理解对幼儿有很大作用。4,对中班幼儿思维培养中的心理健康教育5,对中班幼儿想像培养中的心理健康教育想象的对象和

6、内容深广得多了，特别是对贴近幼儿生活的想象显得具体而细致，甚至大人忽视的细节，他们也想象到了。他们会幻想着与星星、月亮做游戏、乘坐火箭在太空中的运动会上夺金牌,其中也许包含着想象的创造性成份，这是很可贵的，应予以启迪保护。二，对幼儿情感培养过程中的心理健康教育中班幼儿的情感仍带有明显的外露，易冲动及易变的特点，但在教育的影响下，幼儿情感也会向着稳定而深刻的方向发展。幼儿社会性情感、道德感、美感、理智感、道德评价都有些发展，家长应帮助他热爱幼儿园的班级群体与朋友建立良好的联系，互相报出电话号码，鼓励他们在平时晚上或双体日互通电话。三，对幼儿意志过程中的心理健康教育中班幼儿意志品质发展很不成熟，所以家长要让幼儿自我控制时，一定要幼儿明白行动的目的，因为只有当行动的目的为幼儿理解而感兴趣时，才会出现较好的自觉性、坚持性和自制力。另外家长在家中不妨采取些游戏的方式让幼儿遵守某些规则。行过“幼儿园心理健康教育活动计划”的人还在了: