幼儿园教师工作总结.docx

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1、幼儿园教师工作总结随着时钟的滴答声，一年的工作转瞬即逝，回顾这个学期的点点滴滴，喜忧参半。孩子们每一次的进步都是我们教师辛勤付出的结果，当然也少不了家长们对我们工作的支持与配合。看着孩子们活泼可爱的笑脸，我深感自己的努力没有白费。现在将这一年的工作总结如下：一、思想方面作为一名出色的幼儿园教师，只有不断学习，不断进取，才能不断进步。在这个学期里，为了提升自己的思想境界，我们教师起学习了纲要。并在实践中根据幼儿不同年龄阶段的兴趣、爱好和个性特征采用不同的教育方法，坚持正面教育，倡导以鼓励表扬的方式引导幼儿。提高依法从教水平，认真履行岗位职责，关心爱护每一位幼儿，严格遵守幼儿园的规章制度。二、保教

2、工作在工作中虚心向主班老师和经验丰富的教师学习，观摩其他教师上课。以新纲要为指导，选择幼儿感兴趣的事物和问题，贴近幼儿的生活和年龄特征，并与他们一起探讨。通过个学期的活动，许多小朋友在上课时能够集中注意力，养成r良好的活动规律和动手能力，想象力和创造力也有r很大提高。但在合作和分享方面仍需加强。很多小朋友刚开始对老师组织的活动比较PaSSiVeIy,人数较多时常出现矛盾和不和谐的声音。因此，我们尽量设计一些活动让幼儿多动手操作，增加实践活动，并让幼儿了解互相协作的重要性。让他们尝试动手，体验动手的乐趣，改变依赖思维。给幼儿安排一些力所能及的“小任务”，让他们完成，增加幼儿的信心，积极完成任务。

3、在学习方面，幼儿在原有基础上有了不同程度的提高，特别是在儿歌方面取得了良好成绩。在上课时认真听录音，跟随朗读，模仿录音中的语气朗读儿歌，做到手划指到行。在愉快的氛围中，幼儿的成长也特别良好，出勤率较高。三、家园工作家长工作也是我们教育的重要组成部分。经过一个学期的努力,我们和每个孩子的家长由陌生变成了朋友，通过家访、电话访问、成长档案、晨间午间接待时的交谈等多种形式，向家长介绍幼儿在园的生活和学习情况，主动与家长沟通，细心解答他们的疑问。结合孩子的问题，与家长商讨符合幼儿特点的教育措施，共同促进孩子的成长。让家长更加放心地将孩子放在我们幼儿园，共同促进孩子的学习和生活。当然在我们的工作中还存在

4、着不足，幼儿在操作活动中，协调性和合作性还需要加强。所以我想在以后的工作中我会不断实践和总结，努力把每一节课都当成锻炼自己的课堂，学会捕捉教学契机,提高自己驾驭课堂的能力和遇事的应变能力。我将在新的学期里继续多学，多思、多试，努力把工作做得更好。一、让每一处环境为孩子的发展服务本学期，在完善硬件设施（扩班扩班的泉、椅、柜、床、褥、教学具及办公用品等;住宿设备设施的完善：安装热水器，改建幼儿浴室、值班室，增添幼儿日常生活用品）的同时，不断完善和调整软环境的布置.：完善和调整公共区域环境：在原有的书吧和区增加了规则和要求;新开辟了建构区、娃娃游戏区;把三楼东西走廊调整为孩子表达表现自己创造和想象的

5、工作坊，老师和孩子把工具和收集来的各种废旧材料陈列于此，孩子们可以根据自己表达表现的需要来选择工具和材料用自己的双手再现、创造他们的世界。孩子们用不同的材料（各种盒子、稻草、报纸等）制作出了大大小小的大象、长颈鹿、老虎、飞机、轮船等;班级主题环境逐步丰富，并能在环境中体现出幼儿活动的足迹、幼儿的多种语言，由原来的陈列式向美观发展;老师创造性地开展工作，在一些设施不能到位的情况下，自己废物利用，设计制作了游戏活动的材料：如赵荷琴老师制作的数字火乍，赵菊老师设计制作的记录板等。既提高了幼儿活动的兴趣，又为幼儿园节约了经费。二、让每一位老师都得到发展，逐步建立富有个性的个人工作实验室。2、行为跟进式

6、的服务、管理：利用每天几次巡视去发现一日活动中值得喝彩的事情，去发现些需要不断调整的问题，思考:今天哪儿没做好?下周要怎么样改进?从哪些方而入手?真正从实际问题着手去不断改进幼儿园的一日工作。例会时反馈共性的问题、发优点卡、进行提示、布置下周工作）。与每个老师聊天：每天利用中午幼儿午睡的时间和个班的老师聊关于研究方面的事情，了解老师研究的一些新动向、研究中存在的一些问题、也为老师提供一些力所能及的帮助。根据老师的具体情况为个别老师提供一些学习资料：如与个人研究相关的资料、书等。进行推门听课：并就本教学活动与老师进行研讨交流。教育沙龙：进行教育沙龙活动，教师轮流主持，主持人提供本班的一个实例组织

7、大家开展讨论。本学期沙龙活动的内容有：面对孩子，比比划划WJ危险行为该如何引导;孩子不讲怎么办;如何对待孩子的“人来疯”;对软硬不吃的孩子怎么办;关于孩子攻击性行为的问题;一日活动中的过渡环节;等等看还是立刻解决孩子之间出现纠纷教师该如何处理?怎样看待活动后的评价环节，如何有效发挥评价的作用;幼儿园开展混龄活动的利弊，以及需要老师做些什么?一日活动中需要哪些规则?这些规则该如何落实?等。为老师提供学习的机会。本学期老师们分批到江阴、无锡、常州、上海各幼儿园参加培训学习，吸收新的教育信息与方法，与一线的优秀教师对话。赵龙芬老师赴新加坡考察新加坡的幼儿教育情况。为老师提供展示交流的平台。本学期在华

8、土片内组织了一次关于课程改革的专题交流研讨会，庞亚琴老师代表幼儿园参加了交流,获得了片内领导老师的好评;进行了骨干教师的赛课活动，庞亚琴老师在本次活动中获二等奖;片内对满三年的新教师进行r教育实践活动的考核，我园五位教师全部合格。为提高教师独立设计活动的能力，园内开展r活动设计比赛，在比赛中，赵文花老师获一等奖;本学期还进行了好课展示活动，李新玉、赵文花、赵春俊获一等奖，李小菊、赵荷琴、庞亚琴、薛丽霞、赵菊获二等奖;小组内认为较成功的研讨活动可以挂牌上课，本学期中赵海珍、赵菊、庞亚琴、赵荷琴、赵春霞老师挂牌上课;四月份省示范视导中，每位老师在做好充分准备的前提下，每班都向无锡市（一市三县）的老

9、师进行r全方位的展示活动;六月份赵文花、薛丽霞、赵菊老师在全镇性的幼小衔接活动中公开了教学活动。3、行为跟进式的实践研讨：本学期我们的研讨活动的形式是:每周每位老师邀请一位老师个别听课、研讨、调整组内研讨调整再在园内进行实践研讨、调整在各年级组、课题组活动的基础上，开展了两次中心园、国际部幼儿园两部的现场研讨活动。并且突破了原来研讨活动的随意性，带着问题展开研讨活动，使“研”字的意味更浓。并邀请上海幼教专家徐蒋珍来园指导。三、让每一个孩子都找到好孩子的感觉，让每一个孩子都有得到发展、都得到成功。1、扎实实期地抓好共同性课程的基础上，追随孩子的兴趣爱好，为孩子的个性化发展提供机会，组织开展包括歌

10、、舞、画、电脑、阅读、各种乐器学习、早冰等各种兴趣组活动。给了孩子更多的选择机会，也给了孩子更大的发展空间。2、继续开展追随孩子的课程研究。并把我园近年来在不断的思考、实践、思考、调整、再实践中形成的一些想法、做法的资料进行r重新的梳理，把理性的思考以问题的形式：从问题实践案例思考呈现出来，形成了我们幼儿园自己的让课程追随孩子活动案例集上下册;对原来的周工作计划进行了部份的调整，在每项工作中增加了观察要点，以便在工作中更有针对性地去发现与调整。3、为孩子创造各种表达表现和展示的机会。本学期中开展了小班幼儿的自理能力比赛、幼儿独唱比赛、合唱比赛、童话剧表演赛、舞蹈表演赛等各种比赛;进行了两期“星

11、星大擂台”活动，一次“欢乐ABC”活动，这些活动成了孩子的展示舞台;在本学期中，75幅幼儿绘画作品在全国的比赛中获奖，特别是周智侃小朋友的作品获得了特等奖的好成绩;22幅幼儿绘画作品在华土镇“金种子杯比赛中获奖;童话剧造房子获江阴市三等奖，“旱冰小子卜二生肖庆六阳光BABY”分别获得华士镇六一汇演一、二、三等奖。期末展示中每个孩子都有2-3次机会。四、让每一个家长感到自己的孩子很受老师的喜爱和关注，自己的孩子在幼儿发展得很好;让每一个家长对幼儿园的保教工作和质量感到满意。1、开学前对每个孩子进行一次家访。2、根据本班家长在育儿、家庭环境、时幼儿教育等方面的认识情况，有针对性地制订指导家长的内容

12、（班级工作计划中每月家长会的内容），并每月召开一次家长会。特别是三八节各班孩子为爸爸妈妈过的集体生日，给家家长们留下r深刻的印象。期末展示每个孩子都有2-3次成功表演的机会，让家长看到了孩子多方面的发展。3、高质量地做好孩子的成长档案。进一步丰富了幼儿成长档案，体现孩子在主题中的表达表现、成长足迹。4、每月用书面的形式向家长反馈一次幼儿发展情况和幼儿园教育教学内容;每月至少有次与每位家长面对面交流孩子情况的机会。5、期中、期限末各进行了一次家长问卷，了解家长的意见、建议，捕捉家长工作中存在的问题，并及时调整!时间飞逝，转眼一学期已经过去了。在这一年中，我们班的两位老师，以团结协作、共同努力的良

13、好风气，共同做好班内的各项工作。具体体现在以下几点：一、班级情况我班幼儿大多数都是刚入园的新生，在幼儿入园前我们对每个幼儿个性特征、兴趣、爱好和生活自理能力及各个方面都进行了调查，使幼儿还没来园，我们就对他们的情况有了一个了解，为幼儿入园后在很短的时间内就适应幼儿园的生活奠定了良好的基础。幼儿入园以后，针对小班幼儿的特点，为了缩短幼儿的分离焦虑，我们班三位老师齐心协力，和孩子一起做游戏、玩耍。在游戏:我是小司机、大家都是好朋友等活动，引导幼儿尽快适应幼儿园的生活。同时在家教园地中，指导家长做好幼儿的入园的各项工作，使家长们能够在家也帮助幼儿尽量缩短分离焦虑，通过一系列活动我班幼儿很快适应了幼儿

14、园的生活。家长们也都放心的把幼儿放在这里。正由于老师这种高度负责的责任心及奉献精神，半年来，我班的孩子快乐茁壮地成长着。二、教育教学工作幼儿园是幼儿生长学习的场所，幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有易于身心发展的经验。围绕这纲要精神，我们开展r一系列活动，在教育教学活动中，我和其他两位老师紧密结合、互相沟通，针对我班幼儿的情况，在教学活动和日常生活中进行安全教育、文明礼貌教育、团结友爱教育，使幼儿形成了良好的行为习惯。通过一系列的活动我班的幼儿在各方面都有了明显的进步，家长们也都很满意。2、教室环境的布置环境是为教育教学活动服务的

15、。根据教学活动的需要和本班的特点，老师们选择r一些有特点的装饰布置，同时为节省纸张，还利用一些废旧物品。在布置中，我们让孩子们参与到其中，让他们动手去制作。三、卫生保健及常规教育1、卫生保健让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。因为我班幼儿刚入园,所以我班的卫生保健工作一向也较为细致。我们三位老师每天都兢兢业业、细心、耐心的观察记录。如：晨检时注意观察幼儿脸色，幼儿有不舒服现象及时通知家长，因小班幼儿还不能及时的表达需要，日常生活中注意观察幼儿脸色及表情及时了解她的要求。在幼儿喝水方面，家长们也比较关注，我们开展了“给汽车加油”的活动,每天保证幼儿喝够三杯水。让幼儿明白口渴时应及时补充水分。2、

16、常规教育我们卜分重视孩子常规的培养。在幼儿入园后不久我们进行r一日常规教育，培养了幼儿良好的生活和卫生习惯。如：入厕、洗手喝水、等都有秩序的进行。此外，我们还教幼儿学会做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我们三位老师统一要求、统一管理，我班的幼儿使幼儿从小就养成良好的行为习惯。四、教科研工作1、积极参加政治、业务学习，认真做好笔记，发现问题及时整改。2、开学初认真制定计划，日常结合结合对本班幼儿进行试验、观察、研究，期末认真分析。3、积极参加并主动承担教学科研活动，通过学习、交流、观察活动，不断提高自己的业务水平好教科研水平。五、家长工作在幼儿教育中，家庭教育占有非常重要的地位。个好的班级离不开老师们的密切配合，更离不开家长们的大力支持。为此，我班把家园配合工作作为重点来抓。通过家访、