《海洋工程技术专业》人才培养方案.docx

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1、海洋工程技术专业人才培养方案一、专业基本信息（一）专业名称海洋工程技术专业，专业代码为520416。（二）教育类型及学历层次教育类型：高等职业教育学历层次：专科（=）招生对象高中毕业生或同等学历者（四）学制标准学制三年，最多可延长二年。二专业人才培养目标及规格（一）职业岗位群海洋工程技术专业主要面向船舶与海洋工程修造企业，培养适应生产、管理第线需要，能胜任现代化海洋工程结构和装备设计、建造、修理、改装和检验等工作的船体装配工、船体工艺员、生产设计员、质检员。经过调研，确定本专业的职业岗位群如F表1：表1海洋工程技术专业岗位群职业岗位群名称典型工作岗位工作职责或任务倚述生产设计人员生产设计员负货

2、简单海洋平台结构的建模：按专业完成拆图和出图；协助进行图纸分发生产设计见习主管负贡包杂结构的建模，保证整体结构数据的维护，进行常规结构的放样生产设计主管负责图纸的审核，现场相关作业问题的修改，建造方案和设计方案的制定等船体生产人员船体工艺员能看懂施工图纸，对现场施工问即进行指导，同时能反映问网，能将现场的施工问题绘制成示意图见习主管能负货区域的现场人员进行管理，调配现场人力资源，对现场出现间理能进行解决主管对施工人员进行管理，跟踪项目进度，能合理调配生产资源，对现场出现的问题能解决和总结质量检验人员质检员能对现场施工质量进行检验，对出现的问时能给出整改意见见习主管能时施工质量进行检脸，对出现的

3、问我能给出整改意见，能沟通船东和船检，能安排三方同时进行检验工作主管能协助制定历量控制体系，能跟踪项目施工进度并对质量检验人员进行合理调配，能沟通船东和船检，并安排三方同时进行检验工作（二）职业目标根据船的修造企业岗位设置及时i职以次专业人才的使用和晋升情况，本若“基本能力+拓展能力”的原则，本专业方向学生的通用职业定位为船舶与海洋工程修造企业线生产管理、技术管理人员。同时考虑到学生个性选择和发展的需要,突出学生拓展能力的培养，因材施教。学生毕业以后除了能胜任一线生产管理、技术管理岗位任务以外，还可以作为一线操作技工（考取焊接、电工、检验等职业资格证书和生产设计人员，拓宽了就业渠道。海洋工程技

4、术专业职业岗位目标定位见图I所示。图1专业岗位目标定位（=）职业能力分析1.职业能力分解根据对海洋工程技术专业实际工作岗位要求的调研，参考实际工作闵位的要求，得到本专业的学生应该必招以下能力：基本素质与能力、英语能力、海洋平台生产设计软件应用能力、海洋平台结构零部件生产和装配能力、海洋平台生产侦员检验能力、牺装生产能力、涂装生产能力、精度控制能力、现场生产与安全管理等九大能力模块，各模块具体能力分解见表2。表2船舶工程技术专业（船体方向）职业能力分解能力模块能力分解1.基本素质与能力1.1.思想道想和法律素质1.2政治素质和社会主义理论索质13身体素质与运动技能1.4计算机基本知识及运用能力1

5、.5工程基础能力2.英语应用能力2.1英语基础能力2.2海洋工程专业英语阅读理斛能力2.3海洋工程专业英语听力及会话能力2.4海洋工程专业英语写作能力3.海洋平台生产设计软件应用能力3.1识图绘图能力3.2海洋平台CAD/CAM软件应用能力3.3运用放样软件进行型线放样和结构建模能力3.4海洋平台装配工艺设计能力4.海洋平台零部件生产和装配能力4.1一定的金属焊接和切割能力4.2变形校正能力4.3一定的精度控制能力4.4海洋平台装配设备和工具的使用能力5.海洋平台生产质量检验能力5.1一定的无损检测能力5.2焊接缺陷分析与矫正能力5.3精度测显和数据分析能力5.4海洋工程材料、焊接和平台结构装

6、配规范应用能力5.5检测仪器、设备的使用能力6.海洋平台机装、管装和电装生产能力6.1海洋平台机电设备安装与调试能力6.2海洋平台管系制造、安装和调试能力63一定的现场生产管理能力7.海洋平台涂装生产能力7.1涂料选择和配套能力7.2一定的涂装设备、工具应用能力73涂层质量分析和检验能力7.4一定的涂装生产管理能力8.精度控制能力8.1精度测量仪器、设备的应用能力8.2精度数据的测量能力83一定的数据分析能力9.现场生产与安全管理能力9.1现场安全管理和危险源辨识能力9.2现场生产任务的分配与检查9.3现场生产的组织、协调与问题处理2 .典型工作岗位适岗标准分析海洋工程生产岗位的能力要求（适任

7、标准）可以区分为现场操作能力、现场管理适任能力和生产保证能力”三个能力层次。由上述分析得知，本专业的职业面位定位为船舶与海洋工程修造企业线生产管理和技术管理人员，所以掌握船舶与海洋工程修造企业线生产技术和工艺流程的知识与技能，是海洋工程技术专业学生在校学习阶段的主要任务和内容。与此同时，还需要兼顾学生的个性发屣和拓展能力培养，为今后岗位变迁和技能提高进行准备，并初步了解高级管理岗位（车间主任、项目经理）的专业知识内容。海洋工程技术专业典型工作岗位的适岗标准如下：2.1现场技术m岗位适任能力学习模块知识理解和实操熟练评价适任的标准正确识读船体生产图纸：熟悉现场施工工画法几何与制图海洋平台结构与绘

8、图31 .理解海洋平台结构，正确识读图纸;2 .掌握海洋平台制图规范：1.语言交流清楚简明，在未能清楚地理解生产信息或指示时,能从高一级生产管理人员咨询或澄清：艺：能分析和解决简单的4：产问题机械与机构传动工程力学船粕与海洋工程材料电工与电子技术1. r解作业机械的基本原理：2. 了解钢结构受力状况，保证作业安全：3. 熟悉常用金属材料的性能特点，了解常见加工工艺程序；4. 了解生产用电气设备作用,保证生产安全2 .按照岗位职费和工作程序完成相关工作；3 .根据现场问题能绘制简堆的生产图纸、填报施工修改单据；4 .能正确检查、使用生产和检验设备：海洋平台建造工艺海洋平台防腐工程船舶与海洋工程附

9、接技术B*海洋工程CAM36海洋工程电气设备海洋平台设备与系统31 .熟悉海洋平台建造工艺流程；2 .学握海洋平台装配方法：3,熟悉焊接工艺；4 .了解平台结构事件的加工工艺5 .了解海洋平台陋装、涂装与船体生产的衔接，了解艄装、涂装的生产规范和检验方法：6 .了解海洋平台机电设备。7 .熟悉海洋平台生产常用法规和规范，r解驰奘和涂装规范5 .得知紧急或异常情况后采取的初始行动符合确定的程序；6 .语言交流始终清矮简明并以规范的方式传达信息.海洋工程设备安装工艺A海洋工程设备安装工艺1.掌握海洋平台设备与电气系统安装与调试工艺6修造船安全概论1 .了解海泮工程机电设备概况：2 .能初步辨识现场

10、潜在危险源，保证生产作业安全2.2生产和技术管理人员（见习主管、主管）岗位适任能力学习模块知识理解和实践能力评价适任的标准恰当的分解生产计划，并合理下发生产任务：掌握和控制生产进度：合理调配生产所需物质和人力资源：落实各项安全生产规定船舶原理G海洋工程强度设计1 .了解船舶性能的计算方法：2 .保证海洋平台结构零件制造、装配和强度分析所必需的力学知识和设计常识1.能对现场问题构建出力学模型：2 .能对生产工艺流程提山优化、改进意见：3 .能合理的运用现有人力和物资资源，完成生产进度。海洋平台精度控制1.了解精度控制理论，熟悉现场精度控制和测量技术（四）人才培养目标木专业主要面向中远集团和山东省

11、及沿江、沿海地区，服务于船舶与海洋工程修造行业、船舶与海洋工程配套设备制造企业，培养谯智体美全面发展，适应生产、管理第一线需要，具有良好的职业道德和敬业精神，具备船体钢结构制造与装配能力，能够利用专业CAD/CAM软件进行设计与制造，能进行船船与海洋工程建造质量检5佥，完成船帕与海洋工程建造、修理和改装工程，并可从事生产与管理工作的技术型和高乂次技能型人才。（五）人才埼养规格1 .专业知识（1）掌握基本的应用文写作知识；2 2）了解中国特色社会主义理论体系的矩本原理知识：（3）J解国家的政治经济形势与政策：（4）熟练掌握计算机应用基础知识：（5）掌握必备的英语与高等数学知识：（6）掌握必备的体

12、育知识、必要的法律知识和国防教育知识：（7）掌握海洋平台强度、结构形式与组成的基本理论知识：（8）掌握船舶与海洋工程材料及其常用加工工艺的基本理论知识（9）掌握金属焊接与切割的基本理论知识（10）掌握海洋平台建造、设备与系统辆装、涂奘与质属检验的基本理论知识（三）掌握修造船安全、技术与生产管理的基本理论知识2.职业技能（1）具备起草工作计划、总结等工作中常用应用文的能力：（2）具备运用评证唯物主义、马克思主义的基本观点及方法去认识、分析和解决问题的能力；（3）具备一定的英语听说读写译能力：（4）具备计兑机应用能力及信息的获取、分析与处理的能力：（5）具备计算机绘图的能力；（6）能膨识读和绘制海

13、洋平台结构和零部件图纸：（7）能应用CAD/CAM软件进行海洋平台结构放样和建模：（8）具备海洋平台零部件生产和装配能力；（9）具备金属焊接和切割能力（10）具备检52设备与工具的使用和调整能力：（II）能编制海洋平台装配工艺计划：（12）对测量和检验数据进行分析处理的能力：（13）海洋平台机械、电气设备安装与调忒能力：（14）海洋平台管系零件制造、安装与调试能力。3 .专业素质（I）热爱社会主义祖国，搠护党的基本路线：（2） 了解中国特色社会主义理论体系的基本原理：（3）具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的道镌品质；（4）遵纪守法，有良好的社会公德：（5）具有创业精神、良好的职业道德

14、，服务意识和团结协作精神：（6）具有从事本专业工作的安全生产、环境保护、职业道馆等意识，能遵守相关的法律法规.（7）具有吃苦耐劳和创新的思想。三专业人才培养模式按照“依托行业建专业、校企合作强专业的专业建设思路，围绕海洋工程设计、制造和检险岗位的核心技能，构建“实践引领、能力进阶”的工学结合人才培养模式。坚持学院“实践技能强”的人才培养特色，坚持以实践为引领的指导思想，以企业典型工作任务为载体，通过案例教学、模拟实境训练等手段，构件”项目导向、教学做一体化”的教学模式。在课堂教学中充分发挥“教学做一体化教室的功能，采用“工艺讲解、教师示范、学生锻炼”的方法，实现单项技能战本能力培养；在单项技能

15、集中训练环节由教舞引导、以模拟产品或技能鉴定带动训练，实现单项技能熟练运用：在综合实践训练环节，以企业真实产品为项目，由教师指导、学生独立操作，实现技能综合运用培养：在企业顶岗实习环节.,由企业兼职教师带援参与实际产晶制造和生产管理，实现职业技能的全面提高。在整个人才培养过程中，始终坚持以实践技能的形成和提高为主线，组织各项教学内容和教学活动。教学活动全部在“教学做一体化教室和实训室进行，并将实践操作纳入到评价体系当中，促使学生的职业能力形成沿着“形成-提高-发展”的方向前进。发挥企业办学优势，引进企业的生产实例作为训练项目，构建由认识实习、单项技能训练,专业综合训练和企业顶岗实习构成的三年不间断的实训教学体系，与“教学做一体化的专业课程相结合，