中等职业技术学校汽车运用与维修技术专业人才培养方案.docx

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1、汽车运用与维修技术专业人才培养方案（中职）一、专业名称及代码汽车运用与维修技术（专业代码：700206）0二、入学要求初中阶段教育毕业生或具有同等学历者。三、学制及修学年限学制及作业年限为3年，25年在校学习，05年顶岗实习职业面向所属专业大类（代码）交通运输大类（70）所属专业类（代码）先车制造类（7002）时应行业（代码）汽车运用与维修技术（06）主要职业类别（代码）汽车售后服务人员（7-02-06）、汽车整车销售与零部件销售人员（7-22-01）主要岗位类别（或技术领域）汽车维修工、丸车售后服务人员、保险理赔员职业资格证书或技能等级证书举例汽车维修中级证，驾驶证，焊工中级证，钳工中级证五

2、、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能的人才。面向汽车制造业,汽车、摩托车等修理与维护行业的汽车整车制造人员、汽车摩托车维修技术服务人员等职业群,能够从事汽车质量与性能测、汽车故障返修、汽车机电维修、服务顾问等工作的高素质技术技能人才。（一）培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求：1素质（I）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心

3、价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。（5）具有健康的体券、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1一2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成1-2项艺术特长或爱好。2知识（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。（2）熟

4、悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等知识。（3）熟悉汽车零件图和装配图要素。（4）熟悉电潞图的组成要素及电工特种作业基本知识。（5）了解单片机原理与控制知识。（6）掌握汽车各部分的组成及工作原理。（7）掌握汽车发动机、汽车底盘、汽车电气系统的检测与维修方法。（8）掌握汽车质量评审与检验的相关知识。（9）掌握汽车检测常用仪器、工具和设备的选择、维护与操作规程。（10）掌握汽车性能检测及故障诊断相关知识。（I1.）掌握节能与新能源相关知识。（12）掌握新能源汽车的组成、工作原理及使用维护等相关知识。（13） 了解汽车制造相关的国家标准和国际标准。14）了解汽车销售、保险和理赔

5、、旧车鉴定和维修企业管理等相关知识。15）了解车身表面修受方法与要求。3能力（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。（3）具备本专业必需的信息技术应用和维护能力。（4）具备对汽车电路图的识读与分析能力。（5）能够执行维修技术标准和制造厂、零部件供应商提供的车辆维修、调整、路试检查程序。6）具备车辆各总成和系统部件的拆卸、标记与装配能力。（7）具备参照国家质量标准、国际标准和汽车制造商质量规定进行汽车质量评审与检脸的能力。（8）具备熟练操作汽车检测与维修常用设备、仪器及工具的能力。（9）具备制定维修方案，排除汽车综合故障的能力。（IO

6、）具备使用与维护电动汽车电池、电机及电控系统的能力。（I1.）具备与客户交车，处理客户委托的能力。六、课程设置及要求主要包括公共基础课程和专业（技能）课程。（一）公共基础课程公共必修课程（I）党史国史历史连接着现在和未来。中国人民经过长期探索和实践，已经满怀信心地走在了一条通往实现国家富强、民族振兴和人民幸福的光辉大道上，这条道路就是中国特色社会主义道路。我们应怀以崇仰之情认识党的历史，以敬畏之心对待历史、学习历史，牢记革命前辈的光荣与梦想、苦难与辉煌，从“红色旅程”中汲取新的智慧和力量。在学史用史中认清肩负的责任，以史励志，让红色基因”放射出新的时代光芒（2）劳动教育通过劳动教育，使学生树立

7、新时代劳动价值观，增强诚实劳动意识，积累职业经脸，提升就业创业能力，树立正确择业观；使学生具备满足生存发展需要的基本劳动能力，具备到艰苦地区和行业工作的奋斗精神，具备面对重大疫情和灾害等危机时主动作为的奉献精神。（3）军事技能训练通过军事技能训练，使学生掌握基本的军事知识和技能，提高其政治觉悟，激发爱国热情，发扬革命英雄主义精神，培养艰苦奋斗、刻苦耐劳的坚强毅力和集体主义精神，增强国防观念和组织纪律性，养成良好的学习生活作风，为学生顺利完成学业奠定坚实的基础。职业道德与法律作为中等职业学校的德育课教材，全书始终以突出能力培养为宗旨，力求贴近社会、贴近职业、贴近学生，为培养新时期学生的职业能力奠

8、定必要的基础。职业道德与法律共分为五个单元，内容丰富、形式活泼，充分考虑中职学生的特点，在论述的同时穿插“相关链接”、“互动在线”、“名家风采”、“知识卡片”、“做一做”等栏目，图文并茂、趣味横生。(5)心理健康分别讲述学生心理健康教育概述；自我意识发屣与培养；情绪管理与心理健康；人际交往；学习心理；恋爱心理；职业适应与心理健康；生命教育与危机干颈；实训指导。(6)中职体育培养学生拿握基本的体育理论知识和基本技能，提高体育意识，建立正确的体育价值观，掌握科学锻炼身体的方法，增强体质，形成对健康的自我监测和评价能力，养成终身能炼的习惯，促进身体机能全面发展：培养爱国主义和集体主义的思想品德和教育

9、，树立正确的体育道德观，形成顽强进取，勇于拼搏的思想品质。(7)职业生涯规划在编写过程中，融入了中华传统文化元素，弥补了按西方心理学模式给中国学生讲授职业规划的不足。在自我认知时，改变了原来只重视通过测评来获得性格、兴趣、能力和价值观评价，根据测评结果作出自我认知，并进行职业规划的做法；提出了从生理、心理、社会、家庭、道德和优势六个维度进行自我认知的观点，构成一个完整我”的认知。其中我们特别强调“社会我”和“家庭我”的认知，强化学生的社会意识和家庭责任。鼓励大家在强调自己兴趣、性格的同时，更要考虑国家的需要和家庭的需要。为了帮助大中专学生做好“职业认知”，我们按专业类别对相关专业与相关行业的关

10、系、行业内的相关职业、职业的相关要求均做了介绍，我们还吸纳部分院校通过学生职业体验增加对职业、岗位了解的做法，鼓励学生利用假期进行职业体脸，以完成正确的环境认知，这样有助于同学们做出适合自（展开全部）中职生职业生涯与发展规划（综合院校中职版）在编写过程中，融入了中华传统文化元素，弥补了按西方心理学模式给中国学生讲授职业规划的不足。在自我认知时，改变了原来只重视通过测评来获得性格、兴趣、能力和价值观评价，根据测评结果作出自我认知，并进行职业规划的做法；提出了从生理、心理、社会、家庭、道德和优势六个维度进行自我认知的观点，构成一个“完整我”的认知。其中我们特别强调“社会我”和“家庭我”的认知，强化

11、学生的社会意识和家庭责任。鼓励大家在强调自己兴趣、性格的同时，更要考虑国家的需要和家庭的需要。为了帮助大中专学生做好“职业认知”，我们按专业类别对相关专业与相关行业的关系、行业内的相关职业、职业的相关要求均做了介绍，我们还吸纳部分院校通过学生职业体验增加对职业、岗位了解的做法，鼓励学生利用假期进行职业体验，以完成正确的环境认知，这样有助于同学们做出适合自己的生涯规划。（8）信息技术培养学生掌握常用的工具软件和信息化办公技术，具备支撑专业学习的能力，使学生能够在日常生活、学习和工作中综合运用信息技术解决问题；增强信息意识、提升计算思维、促进数字化创新与发展能力、树立正确的信息社会价值观和责任感，

12、为其职业发展、终身学习和服务社会奠定基础。(9)中职数学培养学生掌握微积分知识,学会应用变量数学的方法分析研究数量关系，增强学生的抽象思维能力、逻辑推理能力、空间想象能力、运算能力和自学能力，以及运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力，树立辩证唯物主义的观点。(10)中职语文增强学生语言文字的表达、交流与沟通能力、写作能力，在引导性、示范性地解读文章和写作练习中，提高学生语言文字的实际应用水平，并使学生的内心世界更为充实、丰富和健康，从而完善大学生的文化修养和现代人格，辅助当代大学生人文素质工程。(11)中职英语通过课堂教学各个环节，运用各种教学方法，使学生掌握一定的英语听、说、读、写、译的

13、基本技能，培养学生进行简单的口头和书面交流的能力。同时，大学英语坚持知识传授和价值引领相结合，运用可以培养学生理想信念、价值取向、政治信仰、社会责任的题材与内容，使显性教育与隐性教育相融合，培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。2公共限选课程(1)物理物理学是一门自然科学，注重于研究物质、能量、空间、时间，尤其是它们各自的性质与彼此之间的相互关系。物理学是关于大自然规律的知识；更广义地说，物理学探索并分析大自然所发生的现象，以了解其规则(2)中国优秀传统文化中职学生传统文化读本一书，精选十个与当代中职学生密切相关的主题进行谋篇布局，每个主题下设【经典诵读

14、】【故事索引】【智慧锦囊】【戢美诗词】【知识轩窗】五个模块，内容丰富有趣，让学生在阅读中有启发有思考，同时学到更多的传统文化知识。帮助和引导学生树立正确的价值观，唤醒传统文化之魅，又赋予其现代化之魂。(3)沟通与写作上篇先讲述人际沟通的方式、原则、心理、思维、体态等基本理论，然后对演讲语言、主持语言、领导者语言、求职语言等进行专题讲述和能力训练。下篇讲解常用应用文书的写作特点、格式要求、写作技巧等，捕以贴近学生实际的范例和病文分析，以帮助学生掌握并提高应用写作技能(4)影视欣赏本书是首先以简短的篇幅介绍电影和电视的发展概况，然后重点对当前热门的类型电影和流行的电视节目进行了梳理，并对各自代表性

15、的作品进行了各具特色的鉴费评析；既有史识的纵向扫描、理论的基本构成，更有理论和现实作品横向的具体链接，使初学者轻松掌握电影与电视的精髓和要义。(5)硬笔书法概述、硬笔书写工具与书写要求、硬笔书法的楷书练习、行书练习，以及硬笔书法应用等。手工第一单元基础篇分为折纸、撕纸、剪纸、纸贴画，第二单元提高篇分为环境创设、彩泥造型、纸条造型、衍纸画，第三单元拓展篇分为评比表与展示栏、手偶制作、舞台头饰、废旧物再造。(7)合唱指集体演唱多声部声乐作品的艺术门类，常有指挥，可有伴奏或无伴奏。它要求单一声部音的高度统一，要求声部之间旋律的和谐,是普及性最强、参与面最广的音乐演出形式之一。人声作为合唱艺术的表现工具，有着其独特的优越性，能够最直接地表达音乐作品中的思想情感，激发听众的情感共鸣。(8)舞蹈它一般借助音乐，也借助其他的道具。舞蹈本身有多元的社会意义及作用，包括运动、社交、求偶、祭祀、礼仪等。(9)辩论演讲帮助更多的中职学生突破当众讲话的紧张与恐惧，提升其当众讲话的技能，增强沟通能力与说服技巧，让其从自卑走向自信，从寡言少语变得妙语连珠；更能在关键时刻口若悬河、慷慨陈词，用智慧引发潜能，用口才点亮人生，充分展示个人魅力与风采。（10）朗诵使普通话基本训练融入专业特色、情感教育，全面提高学生的综合素质。主要内容包括