《检测与转换技术》课程标准.docx

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1、检测与转换技术课程标准课程代码：0231,007课程类别：技术平台邃课程属性：限选课学分/学时：3学分/48学时一制订人：审订人：适用专业：物联网应用技术电子工程系一、制订课程标准的依据本课程标准依据中华人民共和国高等教育法和g中华人民共和国职业教育法专科教育应当使学生掌握本专业必备的基础理论、专门知识，具有从事本专业实际工作的基木技能和初步能力、教高12000）2号关于加强高职高专教育人才培养工作的意见精神以及物联网应用技术专业人才培养方案对课程的要求而制定.二、课程的性质传感器与检测技术课程是物联网应用技术专业人才培养方案中专业方向模块平台下的职业综合能力课程之一，是该专业的一门限选课。三

2、、本课程与其它课程的关系本课程与前面学习的专业基础课、专业基础课的实验有着紧密的段系，通过该课程的学习，为后续实验实训、生产实习、顶岗实习以及相关的继续学习打下良好的基础。四、课程的教育目标知识目标I.掌握常用传感器的组成、鞋本原理、基本特性与堪本应用2.掌握信号调节电路、设计原理以及它们在电量和非电量检测系统中的应用。能力目标1.掌握传感涔的选用技巧和检测电路的组成技巧，进一步掌握各种常用检测仪器设备的使用方法.2.掌握各种资料的查找方法，更全面地玳握检测系统的组建原则和基本方法，更好地掌握各种测量方法和技能。素质目标1.安全生产和安全用电的基本素质2.规范使用传感器实验仪器进行原理的验证。

3、3.吃苫耐劳、细心，具有团队精神的综合素质五、课程的教学内容与建议学时（48学时）序号章节（项目）名称学时教学形式备注1传感器的基本知识2理论教学2力、压力传感器4+10理论和实验教学3温度传感器4+2理论和实验教学4位移、物位传感器4理论教学5光电式传感器4+2理论和实验教学6磁电式传感器4+2理论和实验教学7波式传感器2理论教学8生物传感器2理论教学9化学传感器2理论教学10机港人传感岩2理论教学11传感器输出信号的1理论教学12传感器的标定和传感器的发展展望1理论教学六、课程教学设计指导据架章节（项目）名称教学目标学习与训练内容学时建议教学方法手段与资源利用建议教学环境说明考核评价模块（

4、I）理解的定义,作用、地位和基本特征。了解传感器的（1）传感器的作用与地位：2）传出器的陶用与发展教学方法：运用课木、教案、电子课传感器的基本定义、纲成分类以及它的命名和代号。（3）传感潴的定义与级成传Ie器的分类（5）传照器命名法的构成和传更寄21?讲授法，多媒体演示：小姐讨论：自主学习法，教材,自编讲义。件，发挥学生的自主徐希能力，加强课堂练习地点掌握传感器的作用、应用、发展以及基本特征：知识传感器的基本知识代号的标记方法掌握电阻应变便的结构、分类和基本工作原理.（4）理解压电传感器、电容传感器、电感式传感器、电阻式压力传感涔的结构工作原理、主要应用电路。（5）了解压电传感器、电容传SR器

5、、电感传憾器等的主要应用。：（3）电阻应变式传感寄4）压电式传圾器（5）压电式传!器：（6）电感式传感（7）实萦一金展箔式应变片的性能一单督电桥（8）实的二金属箔式应变片一单胃、半折、全桥比较（9）实验三乐电传掇器的动态响应实验（IO）实验四差动变面枳式电容传感网的龄态及动态特性（II）实货五电涡传感器的应用电子样设计法、小组讨论法、案例教学法、Jjj目训练法、学生分组实验等教学方法媒介费海，教材、教案、多媒体课件、话义、CSY-998试验仪传感器功能及原理、应I套投影设爵、I台电脑，展示台等设施设备.力、分析归纳能力、表达沟通能力、多元学习能力、琮合运用专业知识能力等纳入过程考核,本情景学习

6、和训练内容，属于阶段性评价考核成绩模块温度传感器了解谢标及温次的测破方法。了解玻璃液体温质计、周体膨胀式温度计、气体温度计的结构和使用方法及主要应（1）温标及温度的测方法（2）膨张式抽度计。（3）电阻式淑度6学时教学方法：采用多媒体动行演示法、任芬设计法、小组讨论法、案例教学CSY-998试脸仪，具备常用传感器功能及原专业知识运用能力、撰写文档能力、分析归纳能力、表用.(2)理斜金属热电阻传感器、半导体传感器、殃电偶传感涔的结构、工作原理及主要应用。了解集成温度传感湍的工作原理及主要应用：了解藕射式温度传感端的结构及工作原理、主要应用。传感器(4)热电偶温度传感器(5)集成海度传感器.(6)描

7、射式温度传感器。(7)实验六热电例的原理及现象法、项目训练法、学生分组实验等教学方法媒介费h教材、教案、多媒体课件、讲义、CSY-998试验仪,理、应1套投影设备、I台电脑,展示台等设施设备。达沟通能力、多元学习健力、练合运用专业知识能力等纳入过程考核.本课程的学习内容，属于阶段性评价考核成绩模块四位移、物位传感器(1)理解电位建式传感器、光栅位移传遒器、底根位移传感得的结构、工作原理、主要应用.(2)了解接近式传感揖、液位传好器、电容式物位传感器及流地传感器的结构、工作原理及其主要应用电路.电位器式位移传感器(2)光栅位移传感器(3)极栅位移传感器(4)接近传感器(5)液位传感器6)电容式物

8、位传感器(7)流量传感器1学时教学方尚讲授法，多媒体动育演示：小组讨论：自主学习法，敕材,自编讲义.IK介责海：教材、教案、多媒体课件、讲义、一些实际的传感器运用课本、教案、电子课件，发挥学生的自主徐希能力，加强课堂练习等手段，强化训练,运用多媒体、展示台演示传感器的结构。专业知识运用能力、撰写文档能力、分析归纳能力、表达沟通能力、多元学习能力、综合运用专业知识的能力等纳入过程考核.本情景学习和训练内容属于阶段性评价考核成绩模块五光电1)理解光电效应的概念、光电管、光电倍增管、光敏电(1)光电效应及光电器件(2)光电式传感6学时教学方法，采用多媒体演示法、任务设计CSY-998试验仪.具备常用

9、专业知识运用能力、撰写文档能式传感器阳光垓二极管、光破三极管以及光电池的结构、原理及主要应用。2)理解光微电阻、光敏二极管、光破二极管的测量电路：(3)掌握光纤假感器的结构和传光原理及光纤传掇器的工作原理；了解光纤传感器的特点和主要应用。(4)了斛CCD电荷传感器件的基本工作原理和主要应用.5)了解红外光电探测器和红外热敏探测战的工作原理和主要应用.器的测景电路(3)光纤传感器4)电荷糊合摄影器件；(5)红外传感器：(7)光电式传感器的应用.(6)实验七光纤位移传感器的测量O法、小姐i寸论法、案例教学法、Jjj目训练法、学生分组实验等教学方法媒介费海，教材、教案、多媒体课件、话义、CSY-99

10、8试段仪，传感器功能及原理、应I套投影设爵、I台电脑，展示台等设施设备.力、分析归纳能力、表达沟通能力、多元学习能力、琮合运用专业知识的能力等纳入过程考核，木情景学习和训练内容，蟠于阶段性评价考核成绩模块六磁电式传感器掌握也尔传感器的结构、工作原理与特性。(2)理解霍尔传感器的主要参数，了解施尔集成传感器;(3)理解磁敏电阻、展敏:极管、磁敏晶体管的结构工作原1)概述:(2)很尔传感器的工作原理与特性(3)醴破传感器;(4)磁电式传感器的应用;(5)实险八霍2学时教学方法：采用多媒体动伍演示法、任务设计法、小组讨论法、案例教学法、项目训练法、学生分组实验等教学方法CSY-998试验仪，具得常用

11、传感器功能及原理、应1套投影设缸I台专业知识运用能力、撰写文档能力、分析归纳能力、表达沟通能力、多元学习能力、琮理:了解他们的主要应用.4）解半导体磁传感器的特点及其应用.尔式传照器的应用一一振幅测量.媒介费教材、教案、多媒体课件、讲义、CSY-998试险仪电脑，展示台等设施设备.合运用专业知识能力等纳入过程考核,本情景学习和训练内容，属于阶段性评价考核成绩模块七波式传感器（D理解微波传感器和多普勒传感器的结构、特点、工作原理和主要应用。2了解超声波的物理基础、超声波的换能器及耦合技术。（3）了解波式传感器的主要应用.（1）超声波传感器：（2）微波传感感:（3）多普勒传感器：21?时做教学方法

12、；讲授法，多媒体动画演示1小组讨论：自主学习法，教材，自编讲义.媒介贵教材、教案、多媒体课件、讲义、一些实际的传感器.运用课木、教案、电子课件,发挥学生的自主徐冷能力，加强课觉练习等手段，强化训练,运用多媒体、展示台演示传感潜的结构。专业知识运用能力、撰写文档能力、分析归纳能力、表达沟通能力、多元学习能力、嫁合运用专业知识的能力等纳入过程考核.本情景学习和训练内容，属于阶段性评价考核成绩模块A生物传感器D了解生物传感器的工作原理。2.了解陆传感渊、葡萄箱传感器、微生物传感器、免疫传感牌的结构、工作原理和主要应用，（I）生物传想器的工作原理.最常用的生物传感器（3）生物传生物的应用一学:时敦学方

13、法.讲授法,多媒体动詹演示：小的讨论；自主学习法.教材.自编讲义。运用课本、教案、电子课件,发挥学生的自主徐希能力、撰写文档能力、分折归纳能力、表达沟通能力、多元学习能3了解生物传感器的应用.媒介费教材、教案、多媒体课件、讲义、一些实际的传感器.力,加强课堂练习等手段，强化训练,运用多媒体、展示台演示传蜷器的结构。力、综合运用专业知识能力等纳入过程考核.本情景学习和训统,内容，属于阶段性评价考核成绩模块九化学传感器了解气敏传感器的分类、了解电阻型半导体气敏传感器、非电阻型半导体气敏传感器的结构、工作原理及其主要应用。了解湿度的表示方法、湿强传感器的分类。（3）理解电阻式湿度传照器、电容式湿度传感器的结构、工作原理4）了解湿度传感器的应用.（1）、气敏传感器（2）、湿度传感器2学时教学方法；讲授法，多媒体动画演示:小组讨论：自主学习法,教材，自编讲义.媒介费教材、教案、多媒