中学学校2024-2025学年度第一学期学校工作计划.docx

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1、XXXX中学2024-2025学年度第一学期学校H作计划一、指导思想坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本任务，以全力提升教育教学质量为核心，全面规范办学行为，进一步加强学校管理，优化教育环境，提高管理服务水平，努力提升办学品位，凸显办学特色，丰富办学内涵，本着“崇尚奉献，追求卓越”的办学宗旨开展工作，促进我校教育又好又快发展，坚持“五育并举”，凝聚全校才智和力量，推动素质教育，使学校整体工作再上水平。二、总体目标全面落实义务教育学校建设标准和义务教育学校管理标准，以安全为基石，以教学为核心，以内涵谋发展，实施品格教育，打造有效课堂；以质量为根本，

2、以文化为重点，以特色为亮点，凝心聚力，真抓实干，努力完成各项工作任务。1 .发扬“五初精神”，努力锻造政治过硬、业务精良的教师队伍，大力提升学校教育教学管理水平。2 .以德育工作为首，弘扬社会主义核心价值观，立德树人，培养学生优秀的品格。3 .以课程改革为抓手，在校本教研中解决教学的实际问题，在教学过程中着力提高学业成绩，培养学生自主学习品质，确保教学质量稳步提升。4 .以工作量认定和绩效考核为推动，充分调动广大教师干事创业的积极性。音体美学科开展课余训练及开展活动,计入工作量中。5 .创新办学思路，深入挖掘教育教学潜力，关注学生的全面发展，在学生的品格教育、自主管理、学习效率、创新能力等方面

3、大力进行实践活动，培养品质优良、勇于担当、胸怀宽阔、阳光向上的五初学子。6 .以健康第一为指导思想，注重学生的身心健康，在学校体育的整体规划中，以足球为特色，带动其余体育项目的开展，从而培养学生的运动兴趣，提高学生的体质。7 .做好课后服务工作，严格按照政策执行，加强规范管理，将课后服务作为培育彰显学校办学特色的重要手段，不断丰富课后服务内容，拓展课后服务形式，提高课后服务质量，并在此基础上全面提升学校育人水平，为学生健康成长、全面发展创造更好条件。8 .统筹做好两个校区的协调工作，两个校区一盘棋，统一步调，统一活动，相互进步，共同发展。9 .加强绿色校园建设，推进素质教育，提高校园品位,增强

4、校园文化育人效果，丰富校园生活，打造具有五初特色的“绿色”校园，倡导“文明进步”、“和谐发展”的校园文化，从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色校园文化，促进学校良性可持续发展。10 .加强校外公开工作，让权力在阳光下运行。11 .加强学校防震减灾工作，提高广大师生安全意识。三、工作要点（一）党建工作深入学习贯彻党的二十大精神，巩固深化“党史教育”主题教育成果，提升基层党组织政治功能和组织力，教育引导广大党员增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，为学校又好又快发展提供坚实的政治保证。1 .加强理论学习，为学校事业发展提供思想动力。充分利用“三会一课”、各类讲坛、讲学、网络平

5、台，提高学习成效，加强学习型党组织建设。2 .深化队伍建设，加强党员同志管理与教育，提升领导班子能力。3 .坚持学习与实践同步，发挥党员先锋模范作用，引领学校健康发展。4 .充分发挥党支部的领导，认真做好教育教学管理工作及学校重大事务组织指导工作。5 .创新工作，不断探索保持党员先进性教育长效机制。6 .认真做好党员的发展工作把好入口关。（二）德育教育工作1 .加强共青团建设。开展好形式多样的文体活动，丰富校园生活。加强少先队建设，发挥好少先队各级组织建设、阵地作用，开展好爱国主义、革命传统教育、理想信念教育和社会主义核心价值观教育活动，以形式多样的活动，培养少先队员爱国主义情感和正确的价值观

6、。2 .切实做好班级常规管理工作。以学生自主管理的实践活动为抓手，发挥学生自主管理的功能，在年级和班级建设,优良的纪律和学习风气的形成，班级值周考核，学生良好品格养成等方面发挥积极的作用。积极营造班级特色文化。班级文化建设的重点是班级精神文化，主题是班风。实施形式多样的班级文化活动，引导树立一种积极向上的班级精神,形成一个班风正、学风浓的先进集体。3 .加强师德师风建设，营造廉洁从教氛围。严格执行上级主管部门相关通知和精神，坚持以现代化德育观为导向，以县教育局开展的师德师风活动为契机，开展新时代的德育理论学习，搞好师德师风建设。树立教师的科学育人观念,进一步加强教师职业道德建设，充分发挥全体领

7、导班子的带头作用，促进全体教师综合素质的提高，强化教师遵纪守法、为人师表、教书育人的意识。严禁乱办班、乱补课、乱收费、乱订资料和违规搞“小饭桌”的、校外兼课等违规现象的发生，配合县教育局做好督导评估、监督查处工作。严格要求广大教职工依法执教，廉洁从教。4 .制定部门考核办法，实行部门考评考核制度，奖优罚劣，进一步明确学校领导班子的职责，加强效能建设，提高工作效率。继续发挥学校领导的模范带头作用，既要团结协作，又要分工明确。班子成员要“率先垂范，以身作则“，要讲政治、讲团结、讲正气，一心一意谋发展，全心全意为教学服务、为学生服务，将我校领导班子队伍建设成一支作风正、业务精、管理水平高、创新能力强

8、、自觉实践科学发展观的高素质团体，确保党的教育方针全面贯彻落实和我校教育事业的健康良性发展。5 .打造班主任团队，不断提高育人水平和管理能力。(1)加强班主任团队的思想教育、职业道德教育，引导其进一步增强职业道德观念，切实转变工作作风。促使班主任有工作的责任感、成就感，促进班主任团队整体优化发展。(2)加强班主任工作的业务培训。通过班主任培训、交流、学习等形式，学习各种德育方法，开展多种德育活动，努力提高班主任德育工作实效。(3)班主任要强化对学生的管理，每天要找重点帮扶学生谈心，定期召开主题班会。做到教书育人，把传授知识，培养能力与思想教育和谐统一起来，寓德育于各科教学之中。(4)建立班主任

9、工作绩效的考核评价机制。增强班主任工作的责任心，调动班主任工作的积极性。全面、客观、公正地评价班主任工作，实行工作效益与利益挂钩，鼓励班主任争优创先。6 .继续实行“文明班级考核制度”，提高学校管理水平，评优、评先、绩效等方面做到精细化、科学化。强化考勤管理，实行一日一评，与绩效工资兑现和岗位设置工作挂钩。细化评优评先的制度，对如优质课，体育赛事等活动获得优异成绩，年度评优评先中优先考虑。突出工作重点，有针对性地开展工作并落到实处，使管理水平再上新台阶。7 .完善德育体系，努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。全面贯彻落实教育部中小学德育工作指南，坚持育人为本，德育为先，大力培

10、育和践行社会主义核心价值观，以促进学生形成良好行为习惯为重点，着力构建方向正确、内容完善、载体丰富、常态开展的德育工作体系。利用校园足球文化作为德育工作的其中之一，培养学生良好思想品德和健全人格。(1)落实好“三育人”职责。完善管理育人、教书育人、服务育人制度，强化人人都是德育工作者的意识,积极落实“首遇负责制”，保证时时处处都有管理,保证课堂、课间、每一项活动都有教育。加强班主任培训，开展好班级管理、家校沟通、心理健康分析疏导等专题培训，组织班主任基本功竞赛，全面提高班主任的理论水平和实践能力。(2)深化“三文明”创建，践行社会主义核心价值观。要将社会主义核心价值观融入到教育教学的全过程，从

11、突出自主体验、注重年级特点，结合生活实际，追求教育实效出发,全面设置各年级教育的目标、内容、途径和方法，让“建文明学校，当文明教师，做文明学生”深入人心，落实到行动中。8 .筑牢安全意识，加强综治管理(1)抓好师生安全教育，增强安全工作全员参与意识，改善安全防范设施，做到“人防、物防、技防”有机结合；建立、完善“预防为主、事前控制、防控结合、责任到人”的安全防控体系；强化落实学校安全责任制，杜绝因工作失误造成的安全责任事故，为师生创造一个安全和谐的工作、学习、生活环境。(2)制订突发事件应急预案，预防和应对不法分子入侵、自然灾害和公共卫生事件，落实防治校园欺凌和暴力的有关要求。(3)加强对体育

12、课教学、实验课等活动的有效组织与管理，规范上课，严格管理课堂过程；加强对学校相关活动的安全组织、管理的监控，确保师生人身安全。(4)注重对学生安全意识的教育，提高师生应对突发事件和自救自护能力。强化对学生的组织性、纪律性、日常行为规范的养成教育与训练。(5)强化对门卫保安人员的管理，认真履行岗位职责，把好学校大门，规范门卫制度，严禁无关人员入校，做好来访登记工作，充分发挥人防、物防、技防的作用，确保校园安全、师生安全。(6)进一步强化“护校值勤”工作，值班人员按时值班，值班期间，早上、课间、中午、放学等时间段都要认真巡查校园，并对值班情况做好统计与总结，严防校园伤害事故的发生。9 .国防教育常

13、抓不懈。国防教育是提高全民国防意识、振奋民族精神、激发爱国热情、增强民族责任感的重要形式,是国民教育的重要组成部分。通过开展国防知识讲座竞赛、参观国防教育基地、观看爱国主义影片等多种形式的国防教育活动，使全体学生了解基本的国防知识，不断增强国防观念，激发爱国拥军的热情，树立建设和保卫祖国的志向，逐步成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。10 .防震减灾工教育细化到教育教学之中。强化师生防震减灾工作，增强广大师生防震减灾意识。(三)教学教研工作1 .教研组要为教师专业化发展提供舞台(1)开展课题研究：以年级组为单位，七年级重点在利用网络平台，让学生体验多样式的，培养学习兴

14、趣，学会自主学习；八年级稳步提升。在教学情境的创设与优秀教案的设计”方面进行深入探讨；九年级重点在如何上高质量的课，提高九年级教师上课的效率，有效应对中考，提高课堂教学时效性。（2）组织本教研组教师学习专业教学研究人员的专题学术报告、理论学习辅导讲座、提升自己的业务和教育教学水平。（3）为教师的互助合作、专业发展提供一个互助共升的平台，利用校园网建立教师的“学习交流平台”，“教育资源平台”，教师的教案、经验总结、课件等成为大家共享的教育资源。2 .立足课堂，促进有效教学（1）各教研组教师每学年至少上一次公开课，营造良好的听课氛围，让上课的教师在组内提前说课，听课后及时在组内交流反思。组织教师认

15、真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。鼓励教师积极参加校级、县级和市级的公开课、优质课。同时，每学期提供一个好的教学案例和一篇教学论文。（2）邀请市、县教育局教研员参加我校教育教学研讨会，教研组经验交流会。（3）组织青年教师参加县教研室举办的听评课学习活动，博采众长。(4)组织新教师参加校内“公开课”教学评比活动。(5)九年级教师多关注中考试题趋向。研讨一两份中考模拟试题，把握好中考动向，聘请校外专家给教师、学生进行教法学法指导专题讲座。注重体育教学，重视体育训练,提升学生体育成绩。3 .做好教学常规工作质量监控，做到周周清，日日清。(1)作业批改：作业布置适中

16、，有针对性。利用好电子题库，使不同层次学生都有提高。批改及时，认真，负责，规范，强调有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠。(2)复习考试：认真统一，有针对性，有实效性。(3)课外活动辅导：满足不同层次学生不同需求，认真组织课外兴趣小组和探究性活动，对学习有困难的学生采取有针对性的帮教工作。体育类课后辅导活动，主要提高学生的体育兴趣，提升体育成绩。4 .加强备课组建设，发挥集体优势。备课组是提高校本教学研究质量的重要环节与最基本的组织，实行集体备课制，同备课组体现共同要求和分层次要求。备课组层面在每周一次的备课组活动中做到三定：定时间、定内容、定主备。(1)生情况分析，重点是教师对做出的各种教学策略的解释，要有教学前、中、后的反思，落实“教案”，“学案”、“电子题库”、“课件”等输入教师平台，学校实行电子化