《环境监测与治理技术》专业人才培养方案.docx

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1、环境监测与治理技术专业人才培养方案一、专业名卷及代码（一）专业名称环境监测与治理技术（二）专业代码600101二、学制与招生对象（一）学制全日制高职三年（二）招生对象高中毕业及同等学历毕业生三、就业面向.根据环保行业人才需求，环境监测与治理技术专业的毕业生的就业岗位主要是各级环境监测站、环境保护局、环境保护研究所以及各级企事业单位的环境监测站或环保部门；化工、石化、轻工、园艺等企事业单位从事环境监测、评价及环境管理等工作；城市污水处理厂与城市固体废弃物处理厂的运行,监测与管理工作；工业和企业的废水、废气、废渣、噪声的监测、评价与管理工作。就业岗位： 污染治理设施操作岗位：污染治理设施的运行、维

2、护； 环境监测岗位：水质监测、废气监测、噪声监测； 环境管理岗位：企业环境监测与管理、政府环境监测与管理、环境影响评价： 拓展岗位：工程设计咨询、室内空气治理、土康污染治理。四、专业人才培养目标本专业培养德智体全面发展，具有良好的职业道德、熟炼的职业技能，精益求精的工作态度、可持续发展的基础能力，掌握必需够用的专业知识，主要面向各类工矿企业、环保公司等生产第一线，从事环境保护设施和设备的运行、维护、管理等技术工作、环境监测和环境管理工作，具有职业生涯发展基础的技术技能人才。五、人才培养规格(一)知识结构及要求1 .掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道德修养与法律基础、形势与政策

3、等思想素质方面的知识；2 .掌握大学英语、应用数学、计算机应用等基础知识；3 .掌握环境专业的基本知识、基本理论和基本技术；4 .掌握无机化学、有机化学、化学分析等化学方面知识；5 .掌握环保设备的基本原理及调试、运行、维护；6 .掌握水质监测技术、空气监测技术、噪声监测技术技能方法；7 .掌握水污控制技术、大气污染控制技术、固体废物污染控制技术等专业基本原理和基本方法；8 .掌握环境质量评价、环境管理等专业基本原理和基本方法。(二)能力结构及要求1.能够进行信息收集和处理、具有交流合作能力、解决问题能力和终身学习能力；9 .能够完成监测数据的正确箍选与处理；10 能够完成微生物基本实跄技能的

4、操作及环境中微生物学指标的检测；11 能够完成地表水、工业废水、大气污染、噪声污染采样点布设、常见污染物样品采集、预处理、检测与分析；12 能够比较熟练使用常用的分析、监测仪器设备，分析操作正确;13 能进行环境影响评价与管理工作；工能参与污染治理方案拟定，进行工艺设计，污染防治设施运行管理；8 .能胜任环保设备的选型、安装、运行、维护等工作。9 .在外语方面，具有借助外语工具能够阅读本专业相关的外文资料的能力。(=)素质结构及要求1 .政治思想素质熟悉我国国情，牢固树立“国家利益高于一切”的政治思想，坚持正义；德才兼备，与时俱进，产业报国，传播健康理念；不断增强成功信念，努力实现自我价值。2

5、 .道德素质自尊、自爱、自律、自强，遵纪守法，尊重他人，养成恪守职业道德与行为规范的习惯。3 .心理素质能正确面对困难、压力与挫折，具有积极进取、乐观向上和健康平和的心态。4 .身体素质生理健全、身体健康，达到教育部和国家体育总局联合发布“大学生体质健康测试标准相应要求，能胜任现场工作的需要。5 .科学文化素质对必备的科学文化有一定了解，具有一定的文化品位、审美情趣、人文素养。6 .职业素质具有较强的组织协调能力和团结协作能力，自学能力、独立工作能力和创新能力及分析解决实际问题的能力和实践动手能力。六、课程体系与核心课程-)课程体系的框架与说明根据行业和区域发展对于水环境污染治理和监测岗位的迫

6、切需求，环境监测与治理技术专业以对学生进行水污染治理与监测技能的培养为重点，兼顾大气污染治理与监测、固体废弃物污染治理、噪声污染治理与监测技能的培养。确定了以水污染治理和水环境监测为环境监测与治理技术专业的核心工作领域，以具备污水处理技术能力和水质分析技术能力为核心职业能力，从而确定了专业核心课程。以“污水处理单元操作和化学分析操作作为基本技能培养、不同水质污水处理及水质分析作为综应用技术17流体流动与传热7248244.5418大气污染治理技术7248244.5419噪声污染治理技术5632243.541.120固体废物处理与处置技-5632243.541.421环境质量评价56563.54

7、1.422环境规划与管理56563.541.423环境专业英语56563.54x1424科技伯息检索248161.52I2小计808580228050.588101214技能训练课25污水处理技术724.5426环境化学与应用*724.5427水被分析技术724.5428污废水处埋设脩运行管理*724.5429环保设番及应用563.541.430化学品分析技术4848331631水质检测技术4848331632仪器分析技术4848331633水环境监测技术4848341.234综合实践15015066周小计686019215039.503I1.I1.8035顶闭实习4004001616同36毕

8、业实践1.I(X)44周小计5005002037大气环境与健康生活3232221638室内空气污染3232221.639环境工程设计3232221640生活垃圾处理与回收利用323224841土壤污染防治技术323224842Ifu1.1.管理3232248小计6464424总课时279612924607001592625262630说明:1 .一体化课程以课程名称后加号的形式表示：2 .选修课37-39限选一门,选修课M)-42限选一门:3 .学生须修满教学计划共计2796学时，其中必修课程总课时2732学时：表2环境It测与治理技术寿业理论与实展教学比例表学年学期教学周ft理论教学实践教学

9、教学做一体化学时占总学时比例实训年合实训顶尚实习毕业实践占总学时比例学时ft占总学时比例1IS33712.05%88504.94%00.00%21834512.34%722.58%00.00%二3181916.83%1164.15%1445.15%4181635.83%1204.29%1445.15%二5211.69.16%641507.65%562.()0%621O0.00%400I(X)17.88%00.00%合计115129246.21%4602CX)4(X)I(X)41.49%34412.30%表3环境丈测与治理技术专业教学环节分配或（单位：）学期果程教学袋中实豉教学考试毕业教育机动合

10、计集中实刎JX岗实习毕业环节1612120二18I120.181I20S18I120五15621六0164121总计85616442I4122说明（=）专业核心课程说明1 .环境化学与应用（72学时，4.5学分）本课程是环境监测与治理技术专业的技能训炼课之一，是一门理论与实践密切结合的课程。它是在化学科学的传统理论和方法的基础上发展起来的，以化学物质在环境中出现而引起的环境问题为研究对象，以解决环境问题为目标的一门新兴学科。它主要是运用化学的理论和方法，鉴定和测量化学污染物在大气圈、水圈、土壤岩石圈和生物圈中的含量，研究它们在环境中存在形态及其迂移、转化和归趋的规律。通过该课程的学习，使学生了

11、解环境化学的研究领域及发展趋势，掌握环境化学的基本知识和基本原理，提高解决实际环境问题的能力，为从事环境保护和环境科学研究工作奠定理论基础，全面提高学生的综合素质。2 .流体流动与传热（72课时，4.5学分）流体流动与传热是环境监测与治理技术专业的一门核心职业技术课程。本课程根据生产一线对高职环境监测与治理技术专业技能岗位人才的要求，重点教会学习者流体力学与传热学的基本原理与计算方法，相关典型操作设备的构造、工作原理、性能、操作调节方法、计算、选用等工程实践知识。在开设本课程前需要开设应用数学、无机及分析化学基础、有机化学基础等课程，同时本课程又为污废水处理设施运行管理、环保设备及应用等课程准备必要的知识和技能。3 .污水处理技术（72课时，4.5学分）污水处理技术是环境监测与治理技术技能训练课之一，也是对应于水环境监测工、污废水处理运营工等岗位证书的课程。根据污水处理生产一线对高职环境监测与治理技术专业技能岗位人才的要求，该课程学习水资源与水污