中学2024-2025年德育工作计划.docx

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1、XXXX中学2024-2025年德育工作计划以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，围绕全环境立德树人根本任务，以“突出工作重点，深化基础教育改革，提升办学品质”为目标，持续夯实规范办学行为责任，提升学校文化建设水平，健全家校社合作育人机制，提升学校育人水平，促进学生德智体美劳全面健康发展。一、工作目标1 .完善体制机制，提升德育工作实效。2 .强化责任落实，守牢规范办学底线。3 .突出工作重点，促全环境立德树人。4 .强化制度落实，促进学生健康发展。5 .深化改革任务，提升学校办学品质。6 .夯实队伍建设，提高教育服务质量。二、工作任务及措施(一)完善体制机制，提升德

2、育工作实效。1 .细化责任落实，持续完善德育机制。学校德育工作落实落细，健全党组织领导、校长负责、群团组织参与、家庭社会联动的德育工作机制，推进全员育人导师制、班教导会制度、教书育人一岗双责”制度等规定的实施，确保全员育人成效；充分挖掘校内外课程资源，细化分学段培养目标,发挥学科育人优势，促进“思政课程”和“课程思政”的有机融合，提高全程育人成效；丰富育人载体，提高全方位育人水平；优化网络育人环境，发挥网络育人能效，创新德育内容和德育形式，提升学校育人水平。2 .抓实工作重点，筑牢德育阵地。一是发挥课堂主渠道作用，以贯彻落实新时代公民道德建设实施纲要新时代爱国主义教育实施纲要为重点，加强马克思

3、主义、无神论、反邪教、习近平新时代中国特色社会主义思想的学习教育，培育和践行社会主义核心价值观，坚定理想信念，听党话，跟党走。二是加强学校阵地建设，确保德育主阵地旗帜鲜明。加强教育资源监管，规范学校用书管理，严格审批各类“进校园”活动，坚决杜绝商业广告、商业活动进入校园，维护健康育人环境。3 .丰富德育形式，注重德育实效。扎实组织开展习近平新时代中国特色社会主义思想进校园、进课堂、进头脑；持续组织开展“学党史、感党恩，听党话、跟党走”为主题的党史学习教育，激发学生爱党情怀；发挥区域内丰富红色资源优势，扎实组织沂蒙精神活动，开展看红色电影、唱红色歌曲等活动，推动沂蒙精神进教材、英模事迹进校园、红

4、色基因进课堂活动；积极推进学生美德教育，大力弘扬中华传统文化，传承中华美德，开齐上好地方课程传统文化；组织开展春节、清明节、端午节、中秋节、国庆节、烈士纪念日等各类节日纪念日活动，增强“我们的节日”主题德育实效。4 .强化主题教育，提升德育广度。一是积极开展丰富多彩的德育主题活动。完善主题班队会授课规范，提高班队会育人水平；扎实开展主题教育月活动，学校上半年开展文明礼仪教育、生命教育、品德教育（爱祖国、爱劳动、爱学习等）、环保教育、学雷锋等主题活动；下半年集中开展行为规范教育、爱国主义教育、民族精神教育、理想信念教育、社会主义核心价值观教育、法治教育。二是加强生态文明教育。加强勤俭节约和环保教

5、育，扎实开展节粮、节水、节电、节纸等活动，推进实施垃圾分类，倡导绿色消费，培养学生勤俭节约、爱护环境的意识和习惯，形成健康文明的生活方式。三是强化生命安全教育。突出知行合一，落实生命安全教育和心理健康教育。上好安全教育课，开展安全教育周、国家安全、网络安全、禁毒、消防、防校园欺凌等安全活动。（二）强化责任落实，守牢规范办学底线。1 .夯实学校规范办学行为主体责任，深入推进依法治校深入贯彻落实XX省对违规从事普通中小学办学行为责任追究办法XX省普通中小学管理基本规范等政策法规及文件要求，强化作息、读物、有偿家教、作业、考试、手机、睡眠、体质等管理要求。一是全面落实国家课程方案，完善课程设置。首先

6、，开齐开足开好国家课程。科学编制课程计划，课程表、作息时间表并及时向家长公布。全面实施基于课程标准的教学与评价。其次，在严格落实国家课程方案的基础上，积极推进课程改革，依托本地资源优势加强校本课程研究，积极组织参加省市优秀校本课程评选，建立健全国家、地方、校本三级课程体系。开全课程、开足课时，加强研究性学习、综合实践课程和各种文体活动的开展，促进学生全面、个性化发展。二是规范作业管理，切实减轻学生负担。在“压总量、控时间”的基础上，注重“调结构、提质量”。通过加强作业设计研究、开展优质作业展示交流等活动，不断提升教师作业设计能力，提高作业的针对性、有效性。各年级要建立作业统筹和公示等作业管理制

7、度，推进“双减”政策落实落细。家庭作业不超过90分钟，严格落实书面作业由教师全批全改的要求。不得要求家长批改作业，不得让学生帮教师批改作业，不得要求家长通过打卡提交文化课作业。严禁布置重复性和惩罚性作业，严禁给家长布置作业。建立9点半作业熔断机制，引导学生按时就寝不熬夜。三是规范作息时间管理，保障学生睡眠。认真实施XX区教育和体育局中小学生睡眠保障行动工作方案，规范执行学生课堂学习、睡眠、到校、上课、起床、节假日等作息时间要求，严禁违规早到校、节假日违规补课等违规行为，确保每天睡眠时间不少于9小时。四是规范教材读物管理，切实减轻家长负担。根据国家省市关于“一科一辅”、自愿征订等要求组织学生征订

8、教辅资料。任何部门和个人不得以任何形式强迫学生订购教辅材料，不得在市推荐选用的教辅材料目录之外推荐、征订或提供代购服务，不得进入学校宣传、推荐和推销任何教辅资料。严格落实XX区教育和体育局中小学教材教辅材料问题线索处置实施办法，主动接受社会监督。五是突出问题整治，强化师德师风建设。开展师德师风突出问题专项整治行动，采取学校督查等方式，严肃查处在职教师有偿补课、体罚与变相体罚学生、参与校外培训等师德失范问题，营造风清气正的教育环境。六是加强手机管理，净化教育秩序。完善学生手机管理制度，细化学生、教师手机管理措施，完善公用电话等家校沟通渠道，坚决杜绝师生手机进课堂行为，净化教育教学秩序。严禁利用手

9、机布置作业或要求学生利用手机完成作业,严禁强制家长用手机完成打卡、签到等任务。七是完善课后服务管理，提升课后服务水平。持续健全课后服务经费保障机制，建立健全学校为主、第三方服务为辅的管理机制，细化制度措施，建立健全课程超市，积极打造一批优秀社团，全面落实“双减”工作要求，推动课后服务优化升级，持续提高课后服务水平。八是规范招生行为，维护教育公平。科学编制学校招生实施方案，全面落实学校招生“一网通办”“零证明入学”工作，严格落实“划片招生、就近免试入学”政策；坚持“公民同招”；切实做好外来务工及经商人员随迁子女、留守儿童、特殊儿童、家庭经济困难子女入学等工作，保障适龄儿童少年应入尽入、应上尽上，

10、实现公平、公正、公开、阳光招生和均衡编班。九是规范学籍及综评管理，提升常规管理水平。一是严格落实国家省市学籍管理制度规定，加强学籍管理和班额管理，杜绝出现大班额问题；定期组织开展学籍管理员培训，加强新生建籍和电子学籍管理，健全学籍管理纸质档案及规章制度，加强学籍梳理、数据核查，确保人籍一致；严格执行转学、休学等管理规定，严查借读，严防假休学、真留级等违规行为；学校公布学籍管理员咨询电话，杜绝电话“层层转接”现象，提高教育惠民服务水平。二是扎实落实全员育人导师制工作，推动义务教育学生综评工作进一步开展，确保2024年秋季义务教育学生综合素质评价全面覆盖。2 .加强控辍保学工作，提升特殊群体教育水

11、平。一是严格落实控辍保学规定，完善疑似辍学学生一生一档，杜绝失学现象。完善发放义务教育阶段新生入学通知书制度，严格控辍保学责任制，依法制止学生辍学。二是扎实做好留守儿童、特殊儿童、孤儿等特殊群体保学措施，着力提高教育普及水平。建立健全留守儿童档案，完善关爱服务体系，构建家庭、学校、社会三位一体的关爱网络，保障留守儿童健康成长。完善措施，托清适龄特殊儿童底数，依托天使学校,根据学生的残疾类别和程度，合理安排随班就读、天使学校就读或送教、远程教育措施等服务，做到“零拒绝”，全面保障特殊儿童教育权利。3 .积极参与文明城创建，打造文明校园。根据临沂市文明校园评估标准及XX区文明校园动态管理办法，积极

12、组织参与文明城创建，开展文明校园创建，扎实组织开展志愿服务、文明出行等行为习惯养成活动，不断提高学生文明素养，加强校园环境治理，打造洁净优美、文明有序的校园育人环境。（三）突出工作重点，促全环境立德树人。1 .推进学校管理制度建设，提升学校精致化管理水平。扎实落实教育部义务教育学校管理标准，落实义务教育学校管理标准实施方案和细则，系统构建学校的发展思路，引领学校发展。修订完善办学章程、德育管理、学生管理、校风校纪、卫生管理等制度体系，形成制度汇编，持续提高学校制度化管理水平。2 .持续擦亮学校文化品牌，提升学校文化建设水平。一是持续推进“学校文化品牌”建设，持续打造以特色办学理念为核心的个性化

13、教育品牌，彰显以文化育人的魅力。二是积极组织开展“班级文化品牌”建设，结合实际，出台班级文化建设实施方案，打造“一班一品”“校有特色”的学校教育新生态。选树和推广班级文化建设典型班级。3 .持续深化家校合作，提高家校合育水平。一是加强家长学校建设。结合学生成长规律和家长实际，不断完善家长学校课程，创新网上家长学校管理，实现线上、线下互补,遴选家长学校优秀课程；强化师资队伍建设，充分发挥家庭教育讲师团作用，不断提高家庭教育水平，提升家校共育合力。二是加强家委会建设。持续推进学校家委会章程建设,总结学校家委会建设经验，充分发挥三级家委会作用，规范家委会的监督、沟通、评价等行为，充分发挥家委会在依法

14、治校、“双减”制度落实、校园周边环境治理、校外教育实践等方面的重要作用。三是丰富家访形式，提升家校沟通实效。让家访成为教育宣传、家校沟通的有效方式，切实解决育人过程中的实际问题，提升群众教育获得感、满意度。四是组织开展家长开放日（周），开展家长进校园系列活动，增进家长对学校的了解，近距离征求家长意见，增进家校合作。4 .扎实开展心理健康教育与管理。一是加强心理咨询室建设及课程建设。完善心理咨询室设施，上好心理健康教育课，持续提高心理咨询、心理健康疏导、心理健康教育水平。二是加强队伍建设。成立心理健康专家团队，开通心理健康咨询热线，开展心理专家进校园等实践活动，提升学生心理调适能力；强化师资培训

15、I,组织开展“请进来走出去”相结合的业务培训，不断提高心理健康教育队伍水平。三是加强学生日常管理。全面深入了解每名学生的生活和学习状况,每学年至少开展1次面向全体学生的心理筛查，重点关注特殊家庭、群体学生；建立健全问题学生“一生一案”档案，结合学生实际制定心理干预方案，实行清单管理，强化家校合作与多层次沟通，及时化解、消除潜在隐患，促进学生身心健康发展。（四）强化制度落实，促进学生全面健康发展。1.扎实开展体育教育。认真贯彻中力、国办关于构建更高水平的全民健身服务体系的意见精神，以落实学生体质健康水平提升为根本出发点，树牢“健康第一”理念，切实加强体育工作，使学生至少掌握2项终身受益的体育运动

16、技能，养成良好体育锻炼习惯和健康生活方式。认真落实大课间体育活动制度，确保学生每天体育锻炼1小时以上；不断完善学生体质健康监测体系，学生的体质健康合格率保持在95%以上。举办全校学生运动会，积极组织参加区中小学生运动会。结合实际，充分发挥师资、设备等资源优势，切实加强学生体育社团建设，推进实施“一校两球队、一人二技能”计划。积极组织开展篮球、排球、乒乓球、足球等系列比赛，巩固健美操普及活动，培养体育特色项目，积极争创篮球、足球特色校。积极申报各级特色学校，积极选派师资参加各类培训。2 .扎实开展美育教育。认真落实教育部中小学生艺术素质测评办法、市教育局临沂市义务教育阶段学校“体育、艺术2+1项目”实施方案及2023年临沂市初中学业水平考试艺术考试工作方案等文件要求，继续完善中小学生艺术素质测评制度，将结果纳入学生综合素质评价，促进学生全面健康成长。结合学校实际，积极建设符合学生兴趣及