《军事理论》课程标准.docx

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1、军事理论课程标准课程代码：0031602课程类别：通用技能课程属性：公共基础必修课学分/学时：3学分/48学时制订人：审订人：适用专业：全院所有专业武装部二。一六年七月十八日一、制订依据依据中华人民共和国国防法、4中华人民共和国兵役法、*中华人民共和国国防教育法以及国务院办公厅中央军委办公厅转发教育部总参谋部总政治部关丁在普通而等学校和高级中学开展学生军训工作的遨见（国办发01M8号文件）和教育部总参课部总政治部2（X）7年9月修订施行的普通而等学校军事课教学大纲制订本课程.二、性质任务军事课程是普通高等学校专科学生的必修课。军事课程以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“个代表重要思想为指导，

2、贯彻和落实科学发展观，按照教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求，适应我IS人才培养战略目标和加强国防后备力量建设的需要，为培养高素质的社会主义事业的建设者和保卫界服务。三、教学目标军事理论课程以国防教育为主线，通过军事课教学，使大学生掌握基本军事理论与军事技能，达到增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进大学生综合素质的提尚，为中国人民解放军训练后备兵员和培养预备役军官打下坚实的基础。1、知识目标结合大学生的特点和实际情况，从理论上就军事思想、军事高技术、信息化战争、现代局部战争中的新型作战形式、世界战略格局与我国安全环境、我国国防、轻武器、军用地图、

3、军事基本技能等方面进行较为系统的学习。2、能力目标1）能够分析毛泽东军事思想科学含义和邓小平新时期军队建设思想科学含义.（2）能筋分析在高技术在军事上制导技术、隐身伪装技术、侦察监视技术、电子对抗、航天技术、自动化指挥技术的应用，让学生了解到了高技术武器装备使用现代故场与作战形成一系列新特点.（3）能筋正确把握信息化战争的本质，信息化战争的特征和发展电挎，信息化条件下维护国防安全的思路。（4）能够了解到什么是新型作战形式，知道新型作战形式在战争中的起到的主导作用，率握在现代战争中非战争方式的地位作用越来越突出。（5）能够分析战略环境基本要素，国际战略格局的现状和特点，我国周边安全环境演变与现状

4、，了解台湾问题是新世纪中国统一与安全最根感、最具爆炸性的因素。（6）能修明确保卫各民族平等地自卜.而上和发展，抵抗外来侵略，维护世界和平，是每个中国公民义不容辞的贡任和义务。（7）能够正确的完成实弹射击，灵活的运用武器。（8）能够看懂军事地图和现地标定地图，按地图方位向行进。（9）能够完成单兵战斗动作，掌握在野外生存的防护与救护。3、素质目标（1）具备良好的学习态度和贡任心：（2）具有较强的团队意识和协作能力：（3）具有较强的学习能力和吃苦耐劳精神：（4）具有较强的心理素质、身体素质和语言表达的能力。（5）具有较强的人际交往和沟通能力。（6）具有认识自身发展的重要性以及确立自身继续发展目标的能

5、力。四、课程的教学内容与建议学时（48学时）序号章学时教学形式备注1第一章5教学练体化16学时2第二堂3教学练体化3第三章7教学练一体化4第四章5教学练一体化5第五章5教学练一体化6第六章5教学练一体化1第七章3教学练体化8第八章8教学练体化9第九章5教学练体化10考试2一体化2学时五、课程教学设计指导据架章节名称教学目标学习与训练内容学时建W教学方法手段与费利用建议A学环境考核评价说明了帆军事思想的形古今军沙患州用教学方法战台知现运用能成和发屣过程.熟品要.毛泽东军事思想、讲授法t自主学习法；力.携马文档能力.第一我国现代军事忠也邓小平新时期军队建务教学法.81纲讨论法分析归纳能力、表率的主

6、要内容、地位作设思想.江泽民论国5媒介明，除达沟通健力等纳入军.用及科学含义.树立助与军队也设思想.教材.教案、计算机及多，过程考核.本情景BiB科学的战争观和方胡拂涔国防和军队建媒体课件.学习和训摊内容,法论.R1.Sii54千阶段性评价考陵成统.了斛军事痛技术的军事技术及其分教学方法：综合知识运阳能内涵、分类、发展的灵、扁技术武密装备、讲授法：自主学习法；任力、撰写文档能力、第二处及时现代战争的Ai技术武将笠备对现分敦学法，组织讨论法分析归纳能力、表章-影响.熟杰而技术在代作战的影啊媒介费，：多娓达沟通傥力等轴入军-V军力上的应用鱼W.3此材、教案、H算机及多过程考核.本情景岛枝掌握岛技术

7、与新军媒体课件.板学习和训级内容.术格变革的关系,激发畴于阶段性评价考学习科学技术的热校成城,情.了解信.电化战信总化战争概述教学方法：综合知识运用悠争的形成、发展整势信息化植争特征、倡讲授法:自主学习法：任力、撰写文档能第二和与国防建设的关息化战争的发展目分教学法，组织讨论法力、分析n第俺拿里,熟悉情兄化战争聃、信见化谁争与田媒介资源；七现力表达沟通像力信息的林衽，树立万盘信防建设近儿场局部战7tt1.1.教案、i1.算机及多体需等纳入过程考核.化故息化战争的信心.务剖析媒体课件.板本情景学习和训炼争内容.碑阶段性评价考核成绩，第四使学生小点学电子战、信息战、教学方法，标合知如运用使发了解电

8、子战粘信舆论战、心理战、法愫5讲授法I自主学习法I任体照力、授有文档健现代息战的特点和关援.非战争军事行动务业学法.H1.织讨论法板力.分析归*能局部系.掌秀心理战植媒介资M：力、表达沟通傥力战争术在军事的上的作ftI1.数案、计算机及多殍跳入过程考核.中的用媒体课件.本情景学习和训嫁新型内容，【于阶段性作战评价考核成Hi,形式第五了鼾田际战略格培国际关系格忖的教学方法：综合如WisHH章的现状.特点和发展变迂与发收、故略调讲授法：自主学习法：任力.携与文档能力.世界当劣，正确认识我国整中的大国关泰、中分段学法，组织讨论法K*A：分析打纲能力、表战略的周边安全环境现国周边大国军M发展5媒介资源

9、：达沟通能力等纳入格附状和安全策珞.第强态、中国服边安全ttW.教案、i1.算机及多过程考核.本Mi最与我国求安全感M.环境及6冏同S!.媒体课件.就学习和训炼内容，安全MF阶段性评价电环境核成演，了帆我国国防历史国防概述、我国教学方法，3合知识运用能知BI助建设的现状国协建设、我国国的访授法,自主学习法t任力.携写文档能力、及其发收趋势.然爰法或、国防动员务拄学法.组织讨论法分析归纳能力表国防法规和国防政媒介资源，达沟通便力等纳入第六策的坛本内容.明确教材、教耍、计算机及多:过程考核.本情景我军的性质、任务和5然体课件.学习和训嫉内容，中国军队建设的指导也板M干阶段性评价考S1./攫国防建谀

10、和核成绩.国防动员的主要内容.地城依法建校HI防的观念.使学生重点了轻武器常识.简M射教学方法；豫介知识运M能第七皖轻武器的战斗性击原理讲授法；自主学习法；任;-V力、撰写文档能力、章能和基本的财由理3务教学法.组讨讹法体熏分析归纳能力、表轻武论.拿握射击的动作媒介资要，板达沟通傥力等热入6ft变源,完成轻武器第敦材、教案、计算机及多过程考核.本情景一缄习实舛射击.媒体课件.学习和训擦内容.M干阶段性评价考住成绩.核成缄使学生取点如地图概述.地图比教学方法：练令知M达川能何识别地物符号和例尺、地图坐标网.地讲授法：自主学习法:任力、撰马文科能力、第八WHi.掌握怎样物符号、地蜕川读、现务枚学法

11、，if1.织M论法分析归纳能力、衣章按地R1.方位例行地判定方位.现地标媒介资源：多媒达沟通低力等纳入军W进.定地图、现地对照地8fttt.教案、计算机及多匕可过程考核.本情第地形形、按地图、方位用行媒体课件.板学习和训炼内容，学进例子阶段性评价考核成演，使学生血点学朱兵/8斗动作、野教学方法侬台知现运用的发小兵械斗动作的外生存.行军与廿、讲授法；自主学习法：任力、抵号文档健第九技巧.学会怎样在行救护、防护务故学法.81组讨论法力、分析归纳健章外生存的防护与教媒介资S1.力、表达沟通能力军事护.5教材.教案、计算机及多体期容纳入过低考核.基本W体课件.板本情景学习和训缄技能内容，限于阶段性评价与桢成绩.依验学生.掌握甚需院校军事校考核方法I游分为100分,共国防知区情况.FC（林强-.W每章2015级学生统一组织实中平时成就及出勤课后思考IS部分内施,闭卷考试，情况3O,试我分容内务条令纪馍条7阳考试令加分内容.2试也85分一100分为优再，70分-84分为ftif.69分TO分为及格60分以下为不及格.六、教学基本条件1、对教师的基本要求（1）军事理论课程教学团队需要教学带头人3名、课程负货人1名、专任教师2名、兼职教师3名、聘用教师3名。