2022新课标整本书阅读学习任务群的解读与实施设想.docx
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1、2022新课标整本书阅读学习任务群的解读与实施设想在2022年版语文课程标准里,看到“拓展型学习任务群”中“整本书阅读”这五个字,心中是莫名的兴奋,感觉自己阅读教学的春天又来了。新的学习,新的思考,新的教学设想:一、语文实践活动是主阵地2022年版课标中“实践活动”被提及21次,可见语文实践活动在教学中的重要性。1、持续开展“周阅读悦活动”整本书阅读学习任务群“教学提示1”中提到:“应统筹安排课内与课外,个人与集体的阅读活动,宜集中使用每学期整本书阅读课时,兼顾教师指导和学生自主阅读,保证学生在课堂上有时间阅读整本书。”这些提示让我更加坚信自己践行九年的“周阅读悦活动”的正确性与必要性。停上语
2、文课一星期,将一本书的阅读任务集中在课内与课外完成,这一阅读方法将课内与课外时间紧密链接,将个人与集体阅读有效融合,不仅保证了学生的课堂阅读时间,也促使学生在语文阅读实践活动探究中放开思维,拓展想象力,更有效地完成整本书的阅读。2、丰富完善读书活动的形式整本书阅读学习任务群“教学提示2”明示:“设计组织多样的语文实践活动,如师生共读、同伴共读,朗诵会、故事会、戏剧节,建立读书共同体这些活动我们平时都有涉及,但做的比较小,也比较粗糙,很多时候流于形式,本学期,我丰富读书活动,还要多层次多角度的完善我们的读书活动,让每一次活动都能更有效地服务于学生的整本书阅读。师生共读一本书“周阅读悦活动”中,师
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