《展示设计》课程标准.docx

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1、展示设计课程标准适用专业视觉传达设计（展示设计）修读学期第五学期制订时同2015.5课程代码YS05003B课程学时70课程学分4课程类型B类课程性质必修课课程类别专业核心课程对应职业资格证或内容展示设计师合作开发企业执笔人合作者*曼丽审核人一、课程定位M展示设计X课程是视觉传达设计专业（展示设计方向）的专业核心课理，开设在第五学期，先导课程：室内设计初步机手绘效果表现久M透视学与基础制图3等,后续课程：:毕业设计机毕业实习等.本课程依据企业工作流程教学，采取项目化教学，主要培养学生的展示设计的创作设计思维、设计方法和程序:商务谈判、设计表现、图纸绘制、工程管理、招投标管理,设计总结等能力：还

2、全面提升学生创新能力、管理能力的培养,增强学生团队协作精神以及与人沟通等粽台能力对学生的职业能力的格格和职业综合素养的常成起重要的支撑作用,对室内设计专业职业岗位的核心能力培养起到正要的作用。本课程的学习有助于学生获得室内设计员职业资格证书，使学生能纾胜任与室内设计专业相关的岗位.二、课程设计思路本课程根据装饰企业展示设计师的话位需要，在广泛调研和分析的范础上，采用典型工作任务项目化的课程开发模式。遵循高职的课程开发的理念，确定本课程学习目标和学习内容。让学生通过多个企业项目作为教学任务和项目实训,在我实展示设计岗位的学习情境中学习并掌樨室内设计的知识点,设定课程目标为“强化学生的专业能力、方

3、法能力、社会能力等综合能力，从而培养学生的职业岗位技能和职业岗位素质，”，突出教学的实践性、职业性。理论以广面传授为主，侧1R于培养学生的展示设计专业职业技能和烷合能力的培养,凸现实践教学,突出模块技能的情境训练。重点培养学生的联业岗位技能和职业岗位素质.课程的创新点在于课程依据装饰企业展示设计师的工作流程开展项目情境教学，并根据工作任务功能进行项目模块设计，授课内容职业技能、职业能力和职业资格证书密切相关。采用“典型工作任务项目化”教学模式，在真实室内设计岗位的学习情境中掌握知识点与操作技能。三、课程学习目标1 .专业能力目标了解展示设计的基本理论知识、发展状况、与最新资讯：使学生具备创新思

4、M的理论知识并能结合专业学习熟练应用；使学生具备较强的徒手绘倒能力：能纾清晰准确的荆述自己的展示设计思路,2 .方法能力目标：能携根据设计目标诳行相关调研；根据词研内容分析设计对象、诉求对象的能力.根据调研分析内容制定设计方案：熟练掌握设计步界、创新方法.3 .社会能力目标：锻炼学生对社会需求的应变能力严诲求实、吃苦耐劳：树立极务意识与敬业精神.四、课程典型工作任务任务一：展示场馆分析任务二:公益展示=设计任务三:商业展示=设计=任务四：博物馆展示设计典型工作任务图示本典里工作任务依据展示公司的展示设计工作流程来设计.从易到难的程度设计课程，并根据目标任务进行项目模块设计。任务一：展示场馆分析

5、.通过掌握展示场馆设计的风格、种类,掌握设计分析的方法和技能,隼握语古沟通,友达能力.任务二：公益展示设计。通过学握公益展示设计的风格、种类，掌握展示设计的流程及方法，掌握公益展示设计的常用表现方式,掌握手绘效果图的方法,播展用软件绘制图纸和方案的技能.任务三：商业展示设计。通过掌握商业展示设计的风格、种类，掌握展示设计的流程及方法，掌握商业展示设计的常用表现方式，掌握手绘效果图的方法，掌握用软件绘制图纸和方案的技能，任务四：博物馆展示设计,通过掌握博物馆展示设计的风格、种类，掌握展示设计的流程及方法，掌握博物馆展示设计的常用表现方式，掌握手绘效果图的方法，掌握用软件绘制图纸和方案的技能。五、

6、课程整体设计序学习单元名眷学习性工作任务或项目名将学时分配1展示场馆分析1 .展示设计基本知识讲解：2 .实地考察展馆:3 .考察内容分析交流.162公益展示设计1.设计讲解：2 .定位、考察与资料搜集:3 .快题设计；4 .作品汇报、交流。183商业展示设计1 .设计讲解:2 .定位、考察与资料搜集：3 .快题设计：4 .作品汇报、交流.181博物m展示设计1.设计讲解：2 .定位、考察与资料搜集:3 .快题设计；4 .作品汇报、交流。18课程学习总学时70六、课程学习单元内容与要求1、学习的元44林：展示场馆分析学习性工作任务或项目1 .目标：了第展示设计的基本含义：熟悉展示设计的不同类型

7、：掌握展示设计的要求.2 .具体任务：手绘考察对*平面图.场景效果,井尝试通过图示分析.3 .活动设计：个人完成项目任芬.分小组讨论、案例分析、揆有报告.栽体或活动现划馆调研我告本学习单元学习方法速议案例分析法、讨论法、实地考察法。本学习单元学习吏点与难点重点：绘轲考赛时象平面图,分析场馆。雁点：场馆设计特色本学习单元级织实施是议片规划恰进行分区考冬.就现场勘测，量房,绘制平面图.分析场馆.接写报告。本学习单元学习场地与设施建议规划恰.多媒体教宣.绘图桌椅.本学习单元学生学习题识与技能准备室内设计的基本知识.徒手绘能力。本学习单元学生学习素材准备展示陈列场所设计褥料收集,绘图工具.相机.电脑。

8、本学习单元学习考核与评价成果评定：板据学生学褰手绘作业给出评定成绩,占比40%,由教师评定。过程评价：根据对学生的考勤、学习态度、协作精神.敬业勤业和职业道终等谬合的出评价，占比4044,由教师评定和学生间互评相结合.第三方评定：学生间互评及社会评定，占比20%学习单元设计拟实现的能力目标必须掌握的知识内容*IT展示设计基本知识讲解专业能力N1.1、能够运用室内设计知识进行分析没计案例的能力；N1.2.徒手绘图能力。方法能力：N1.3、能够U收柒的费科迸行相理.归纳、汇编和应用的能力：X1.4、能够总结设计项目的优缺点。社会能力：N1.5.百主学习的能力：N1.6、能够并设计方案合理评价的能力

9、：N1.7、能够手绘反馈设计意图的能力。Z1.1.、展示设计的基础知识；Z1.2、展示设计的要点：Z1.3,快题设计基本方法：21.4、徒手绘表现.11-2展街实地考察51-3考察内容分析交流8本学习单元学时小计162、学习单元名称:公益展示设计学习性工作任务或项目1.目标：能够运用所学知识进行公登展第展示设计2 .具体任务：公拉展会展怙设计3 .活动设计：分级项目任务完成、小组讨论、案例分析、设计交流与总结.我体或活动美丽江苏/安衢地力文化展一某市县民情设计本学习单元学习方法建议案例分析法.讨论法、理论与实鼓一体化项目教学法本学习单元学习重点与难点重点：掌握展示设计尺度难点:突出设计主题本学

10、习单元独织实施窿议组织学生好设计任芬分析.要求完成设计前的准备工作,完成初步方案设计，抵工方案设计.组织学生汇报设计成果,对设计方案总皓.本学习单元学习场地与设施JtU多媒体教室，粉图桌椅。本学习单元学生学习知识与技能准备公先展示设计的基本知识，徒手蛉能力.本学习单元学生学习素材准备公益文化展案例费料收集，绘图工具.本学习单元学习号核与评价成果评定：根据学生谀计的方案绐出评定成线,占比40%,由教师评定.过程评价：根据对学生的考勤、学习态度、冰作精神.欷业勤业和职业道绛等尊合蛤出评价，占比40%,由教师评定和学生间互评相结合。第三方评定：学生问立评及社会评定,占比20%学习单元设计拟实观的能力

11、目标必须掌握的知识内容学时2-1没计讲解专业能力N2.1、能够运用公费展示谀计如识进行分析设计案例的能力：N2.2、能够运用展示设计知识进行公防履示力案设计的能力：N2.3.徒手绘图能力：力法能力：X2.4、能购通过多种桑道收集资料和信息的能力；N2.5、能够对收集的费料进行梳理.归纳、汇编和应用的能力：N2.6、能够制定出合理的学习计划:N2.7、能够总结设计项目的优缺社会能力：N2.8、创新能力；X2.9.自主学习的能力；N2.10、能筋对设计方案合理评价的能力；N2.11.能够充分的表达自己的设计奇图的能力.22.1.公益展示设计相关规范：Z2.2、公益展示设计的参础知识：Z2.3.公益

12、展示设计的要点；Z2.4.公控彘示设计方案手绘表孤22-2项目定位调查和研究42-3方案设计82-4交流总若4本学习单元学时小计183,学习单元名环：商业展示设计学习性工作任务或项目1.目标：能够运用所学知识进行商业屣示设计2 .具体任芬：商业展示方案设计3 .活动设计：分级项目任务完成.小娟讨论、案例分析、设计交流与总结.毂体或活动车展/珠宝展某品蟀展台设计本学习单元学习方法建仪案例分析法.讨论法、理论与真践一体化项目教学法本学习单元学习重且与难点重点：商业展示谀计要点、风格、流行於努难点：掌握设计尺度，场馆参观流线布置.本学习单元限织实施窿议组织学生对设计任务分析.要求完成设计前的准番工作

13、，完成初步方案谀计，抵工方案设计.组组学生汇报设计成果，对设计方案总培.本学习单元学习场地与设枪窿议多媒体教室，里图桌椅.本学习单元学生学习知识与技能冶备商业展示设计的基本知识，徒手绘能力。本学习单元学生学习索材准备商业展示设计案例资料收集，蛉图工具.本学习单元学习考核与评价成果评定：根据学生设计的二过程评价：根据对学生的考J镌等绑合蛤出评价，占比如第三力评定：学生同互讦及1方案给出评定成靖，占比，10%,由教师评定.学习态度.协作精神.敬业勤业和职业道S,由教珅评定和学生间互评相玷合.士会评定，占比20%学习单元设计蚁实现的能力目标必须掌握的知识内容学时3-1设计讲解专业能力N3.1.能够运

14、用商业展示设计题识进行分析设计案例的能力；N3.2,能够运用展示设计知识进行资业展示方案谀计的能力：N3.3.徒手线图能力：方法能力：N3.4、能林通过多种夷道收集笠料和信息的能力；N3.5.能够对收集的资料进行机理.归纳.汇施和应用的能力：N3.6、能够制定出合理的学习计划:N3.7,能够总结设计项目的优缺点。社会能力：N3.8、创新能力；N3.9,自主学习的能力：N3.10.能够对设计方案合理评价的能力:N3.11,能第充分的表达自己的设计意图的能力。23.1.黄亚展示设计相关规范：7.3.2,商业展示设计的基础知识：Z3.3、有业展示设计的要点：Z3.4.商业展示设计方案手绘我现。23-2项目定位调变和研究I3-3方案设计83-4交流总4本学习单元学时小计18i.学习单元名芽：博物馆展示设计学习性工作任务或项目1.目标：隹够运用所学知识进行博物馆展示设计2 .具体任务：博甥馆展示方案设计3 .活动没计：分组项目任务完成、小姐讨论、案例分析、设计交流与总结，我体或活动江苏蛭贸职亚技术学浣校史防列室展示设计本学习单元学习方法建议案例分析法.讨论法、理论与实践一体化项目教学法、分缎真鼓法本学习单元学习重点与难点重点：博物俯