郑愁予错误优秀教案设计及原文阅读.docx
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1、郑愁予错误优秀教案设计及原文阅读以下是对文章每段进行润色改写的版本:教学目的1 .培养学生通过联想和想象来感悟诗歌意象,体味诗歌意境。教学重点2 .把握“思妇词这一主题;3 .理解诗中的意象.体会诗人所表达的感情。教学过程(一)导入郑愁予的诗作中,有种独特的美丽。无论是语言还是结构,都令人赞叹。在这节课中,我们将一起感受这首诗中的意象之美。(板书课题)(二)作者介绍(三)解读和探究1 .朗读课文2 .学生自由讨论,根据诗中的语句判断“我”和“你”的身份(5分钟)(自由朗读-讨论-自由发言-要点归结-齐读)要点归结:“我”是一位游子,有“我打江南走过“、我不是归人,是个过客”等句子为证。“你”是
2、一位闺中思妇,有”等在季节里的容颜如莲花般开落及第二节中的诗句为证。3 .展开联想和想象,注意诗中出现的意象4 1)诗中用什么意象来写女子的外貌?明确:诗中用“莲花”来描写女子的容颜,突出了她的美丽、纯洁和高雅。2 2)“那等在季节里的容颜如莲花的开落”是什么句式?为什么这样用?”从江南走过,那等在季节里的容颜如莲花的开落”表明了什么?明确:这是一个倒装句,应该是“那等在季节里的容颜如开落的莲花”。这样做是为了强调“开落。“在季节里”说明女子直在等待,直到容颜憔悴枯槁。这句话突出女子的美丽与深情。长短句交替,长句暗示女子等待时间之长,短句暗示过客匆匆。(3)女子的内心世界又是怎样的?诗中运用了
3、哪些意象?明确:诗中说”心如小小的寂寞的城、“恰若青石的街道向晚”,“春帏不揭、”心是小小的窗扉紧掩”,她的内心很寂寞。她的心如江南的这座小城样,封闭、寂寞,又像傍晚的街道样落寞、孤单;也像三月不揭的春帷般幽闭;更像紧掩的窗扉,把自己封闭了起来。3 .展开想象,再现故事情节(生带着思考和问题进行热烈讨论)一生答:我这样理解:诗中主人公”我“骑着马周游江南,碰到一个痴痴等待丈夫或情人的闺中女子,她的心”如小小的寂寞的城二”没有东风”为她传递信息,又没有漫天飞舞的柳絮为她排解心中的相思。所以,她的心是“小小的窗扉紧掩”,时刻留意青石道上的奥音,甚至连帷幕也不揭开,无心去看窗外花团锦簇的春景。(此时
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