读书盛会倾听感想.docx

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1、读书盛会倾听感想读书盛会倾听感想领听的作文推荐度：太空日记读书感想推荐度：何听作文推荐度：帧听大自然的声音作文推荐度：帧听作文推荐度：相关推荐某某月某某一某某日，来自各县区的青年骨干教师相聚在诸葛故里一一沂南，共同享受着一道丰盛的精神大餐一一临沂市第某某届小学语文青年教师读书盛会。该盛会包罗万象，内容可谓丰富，形式可谓多样，视角可谓广泛。既有读书论坛又有专家报告、既有课堂展示，又有名家点评。正如陈忠杰主任的总结评价，真可谓“听君一席话，胜读十年书。”名家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。听了他们各具特色的前沿讲座

2、，虽然我不能做到照电全收，但名家先进的教育理念、独到的教学思想、对我今后的教育教学工作无不起者引领和导向作用“这次培训之后，更增添r我努力使自己成为科研型教师的信心，给了我们强烈的感染和深刻的理论引领。具体收获如下：收获-：我深刻地认识到要适应现代，必须更新观念。随若知识经济时代的到来，我们必须具有现代教育观念，并将其运用丁教育工作实践，不断思考、摸索，朝着教育家的方向努力。以教册为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为生角，充分相信学生，积极评价学生。当前，面对新课程，新教材的实施，要想久正提高课堂教学效果，没有必要的观念更新，课程改革是难以实现的。在实施课堂教学时，不能仅

3、仅满足r将书本上的有限知识传授给学生，而且要根据学生身心发展规律，年龄特点来认其研究，探讨课堂教学的方式，方法，要从学生全面发展的目标出发来组织和实施自己的课堂教学。同时还要改变对学生的传统看法，要迸循教育活动的规律，充分注意学生的“差异性”，“潜在性”，努力提高学生学习的“主动性”。其次,做好课改中教师角色的特变权威者转向参与界,激励者要培养学生创新意识，并使之逐渐形成新能力，要求教师放下权威，师长的架子，以一个普通参与者的身份与学生共同研究，共同探讨教学中的各种问题，使学生勇于挑故课本，挑战教肺，挑战权威。收获二：我思想认识得到了提尚，灵魂得到了净化。教师除了方面仃丰富的知识外，更多地应具

4、有高尚的道第、情操与人格魅力，教师的言行时学生有直接的影响，教加要通过自身榜样无言的力量教给学生.做人道理，教师的.价值应体现在道施情操与知识水平、教学能力完善统一上。必须教育民生化，教师与学生是平等的，教师有尊严、学生也有跟严。每一个学生不管成绩好坏，品镌是否有缺陷都有他的尊严，应受到尊道。教师要发自内心地爱学生，努力发现学牛.多方面的优点，欣赏学生的每一点进步，学生只有感受到老师的爱和尊重，方能愉快地学习，健康的成长0在信息时代，教师很多方面的知识都可能不如学生，那么必须放下架子，与学生建立相互学习的伙伴朋友关系，真诚地向学生学习，教学相长、共同进步。通过此次培训，我在教学观上有了一定的转

5、变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智念，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。收获三：我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学习，不断地读书。随着我国经济的而速发展，教育现代化工程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观

6、念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本改变。教师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提1.学生的实践能力，培养学生的创新精神，促进教与学的改革深化。身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，不断的读书，厚实臼己的底依，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。收获四：我能以更宽翎的视野去看待我们的教育工作。“爱”是教育永恒的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。作为名骨干教师，我们要以扎实的作风潜心实践，

7、坚持不懈：耍以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁：要以务实的心态思考问题，力求兼收并蓄，博采众长：要以独特的眼光大胆创新，做到不拘格，匠心独运：要不断完善自己多元而合理的知识结构，保持积极而健康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、去活与学习始终处于一种研究的状态，让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中。理想的语文课堂呼唤一种尚智慈、大智慈的关照和统领，其正的语文教育，不是知识的堆砌，而是智慈的结晶。以读书为支撑，教师可以立足课堂，从从容容播种传道：以读书为信仰，教和可以积极坦然而宁睁，能明朗地面对人生：以读书为生活，教师可涵养自己丰富的感情，使判断敏锐，使创造力不竭

8、,从而更好地服分于学生的发展：以读书为己任，可使教师的生命之树常竹，无声地润泽学生也悄悄地葱茏自己。读-1九正成为我们的一种生活方式。为期三天的读书会活动就这样结束了，它留给我许多的感触，值得我在以后的教学实践中慢慢品味.“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑用香.”知耻而后勇！在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的路风彩，求得肺生的共同发展，求得教学质fit的稳步提而。在这里，我突然感到自己身上的压力变大了。要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教目理论，勇于到课堂中去实践，相信只要通过我们不懈的努力，一定会有所收获，有所感悟，在教育天地中走得更宽。