论互联网时代背景下“儿童成人化”的负面影响及应对策略 论文.docx
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1、论互联网时代背景下“儿童成人化”的负面影响及应对策略摘要:在互联网时代,儿童群体过于早熟的行为表现引起了社会大众的注意,尤其是儿童在人生现、消费方式、言行举止等方面不合适的成人化表现,许多教育工作者试图了解这一社会现象产生的社会必M和阐述“儿童成人化”现象产生的原因,从而更好地对儿童开展找百,让儿童健糜、和谐地成长发展,享受互联网时代的社会发展福利,兔殳成人世界的不良信息侵害。本论文叁武探讨“儿童成人化”的内涵、特征及其负面影响,分析当前存在的问瓶并提出初步的应对策喀。关健词:互联网:儿童成人化:童年./刖B淳朴兮孩子,淳朴兮孩子,未来世界好坏之主体。浑然心地,不知害利。乐哉游戏,不计非是”,
2、这几句民国校歌歌词描绘出淳朴善良、天其可炭的儿童形象,童年是人类最接近自然状态的人生阶段。但现今广泛发生的“儿童成人化”现象是当前教育领域个比较突出的问题。如果对其没有科学的认识和有效的应对策略,教育工作者的教育行为就会失去方向和作用,最终产生.事倍功半的效果。本论文主要从互联网时代卜儿童的行为特征、对于“儿童成人化”的认识、“儿童成人化”的负面超乡响以及应对儿童成人化的教育策略等方面开展研究。一、互联网时代背景下的儿至他着互联网的迅猛发展和信息化的深入推进,人类社会正处在一个重要的转型期。这时期的儿童被称为互联网的宠儿,其身心发展出现了新的特点和趋势,同时期的思政课程建设出现了挑战和机遇并存
3、的新局面。(一)社会供济发展与儿童审美样型现代社会的我要特点是经济发展全球化,借助于互联网的信息沟通优势,全世界以前所未有的效率连接在一起,蓬勃兴起的新媒体将海量信息呈现在世人眼前,足不出户便晓天下事已经是现代人的生活常态。工业化加信息化将人类社会的经济产业不断进行重新构造,生活在这样的时代,变化成为常态,适应变化是公民的基本社会能力。成人的世界千变万化,儿童的世界也深受影响,儿童的世界从来都未与成人的世界严格分例开,两者实际上紧箔联系,而且现在这一联系的程度因为互联网的横空出世大大加深了。成人对文化的审美在不可避免地同化儿童的审美,深受成人世界影响的儿童不再表现出童年应有的天真浪漫,取而代之
4、的是成熟、世故和老气横秋.中儿童审美的转型是很宛杂的社会问题,在此只作一些现象阐述,不过多细究其原因.(一)何为“儿童成人化”1. 与儿童社会化作区分人自一出生起就处在社会化的进程中,作为个体的人是在与周围的人和环境接触的过程中存在和发展者的,因此人的社会化进程自出生开始直到死亡不断推进、不断深入,人的社会化进程大致可以分为预期社会化、成人社会化和继续社会化三个阶段。个体社会化是指个体适应社会的要求,在与社会的交互作用过程中,通过学习与内化社会文化而胜任社会所期待、承担的角色,并相应地发展自己个性的过程。儿童的社会化与个体社会化相类似,但稍有不同.儿童的社会化更倾向下知识技能、社会规范和生活本
5、领的习得,使自己的行为符合社会的要求,从而胜任相对应的社会角色。区分社会化和成人化这两个概念很重要,防范“儿童成人化”不等同于防范儿童社会化,儿童的社会化过程恰恰需要我们教育工作者去主动推动、主动引导。2. “儿童成人化”的内涵儿敢成人化指的是儿道在思维、语言及行为方式等方面超越了其实际年龄及生理界限,表现出近似成年人的倾向和特征.F成人化与儿童化这两个概念可以作比较,儿童和童年都是近代社会变迁的产物。在古代社会,儿童没有独立性,完全从屈于成人。儿童只能依从于成年人的生活方式和思维方式,亦步亦趋地跟着成人学,那时的儿童是预备若、等待成熟的小大人。近代资产阶级在建立近代教育制度时逐渐形成了“儿童
6、”这一概念。同时代的法国启蒙思想家卢梭在发现儿童的基础上主张建立“童年”概念,他提出要尊IR童年”的价值,强调将“童年”作为独特的人生阶段,儿童和童年这才走进大众视野,随着近代社会的发展和中产阶级的壮大而被大众逐渐认可卬3. “儿童成人化”的特征及成因“儿童成人化”的特征在日常生活中表现为知识的过度掌握、思维方式去儿童化、语言表达及行为方式成人化、人际交往功利化、消费观念和审美取向网红化。对形成这些特征的原因有很多,其中儿童的模仿本能起到了很大的推动作用,儿童对成人世界的好奇也是“儿童成人化”的一个近要成因。除了儿童的模仿本能和好奇心,儿童周边环境的影响也是举足轻重的.儿童身处的环境主要包括家
7、庭环境、学校环境和社会环境,当这些环境里的负面信息像潮水样涌来时,身处其中且充满求知欲的儿童想要不“溺水”是很难的。这些负面信息瓦解了儿童宝贵的纯真本性,解构了儿童本应自由自在、不受功利思想束缚的童年。二儿章成人化”的负面影响“儿童成人化”的负面影响有儿童天性的丧失、儿童犯罪的加剧和童年的逐步边缘化。经过几百年发展,作为文化概念和文化特征被确立的童年正在消逝,儿童和成人之间的界限愈加模糊,这是多么危险的征兆。儿童正在成为成人及其文化的奴隶,这是对儿童的异化。互联网具有即时呈现的特点,尤其是“短、平、快”的短视频和拍照拽题的学习方式使儿童在思维发展过程中形成了情性和依赖性。儿童习惯非此即彼式的思
8、考方式,渐渐失去深入全面看待问题的能力和耐心,惯于用刻板印象来辨识陌生事物,这些对培养儿童的认识能力和思维能力构成了隐患。现在不少孩子过分“早熟”,买别里、开奔驰、当大官成了孩子的“终极梦想”,孩了的志向不可能无缘无故地被拔高或矮化,必然受到社会整体氛用与志向的影响。过于早熟就是在透支人生,精神世界难免陷入早衰的境地。箔者认为童年的重要特征就是“不成熟”,因此任何形式的报苗助长都将适得其反。笔者还认为,成人世界的部分文化应当与儿童保持“距高”,不可与儿童进行互动和共享,儿童对互联网的不良信息容易全盘接受,形成了扭曲的人生观、价值观.尤其是某些堪称禁忌的文化现象应当由成人对儿童实施保密,让其成为
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