改革初中德育教学提高德育实效性的方法研究 论文.docx

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1、改革初中德育教学提高德育实效性的方法研究【精美J:新时期,初中能育的实效性殳到教为界和社会的高度支视。初中德有工作者要摒弃传统徒.有理念，引入新时代理念.树立现代彼有目标，强化“以他治故”，革新倦育内容和方法，提升初中能育工作的整体实力，科学引领初中生健康成长。本文从“变要性”和“策略”两个方面探讨提高初中饯育实效性。【关处词】初中隹育：实效性：提升1.初中生是我国现代化建设的主力军，其思想道德素质直接关系到国家建设的前途和社会发展的成就.德育是初中生素质教育的核心要素，初中是道德判断和道第行为的初级阶段。整体培育初中生的政治、思想、道德和心理素质，是广大谯育工作拧的教学目标。长期以来,得益于

2、德育工作者的不断探索和实践.初中德育取得了巨大的成果。但在取得显著成效的同时，初中镌育的实效性却不尽如人意基于此，在镀育实践中，德育工作者应构建新的优育理念，增强初中德育的实效性，抓住机遇，提升初中生的理性认知，规范共道德行为准则，把他们培养成有德有能的四有新人.一、初中鼻实效性提高的夫性1 .逵应现代社会的发展陵者经济的飞速发展，当今社会对具有优良思想和素质的人才的需求日益增加。作为国家的未来，初中生应具备优质的道德品质。初中德育的实效性要求广大德育工作者科学引领学生树立道德品质和端正行为，培养健康人格，科学认知自我，提升自我思想品德，以契合现代社会的发展二2 .推选素及赦育的发展素质教育要

3、求学校除了教授学生的学习技能外，还要同步抓实学生的思想道德品侦、个性成长和身心健康。初中德育内涵就是对学生的思想、道德和政治进行教育,使之成为五美”少年。由此可见,初中德育实效性的提高,就是切实实施素质教育，促进学生五美（德、智、体、美、劳）的整体健康成长，推进素质教育的发展，3 .促透力中生他康成长初中是学生成长的萌芽期，他们的三观还未发育成熟。初中生接受德育教育，对他们正确三观的培育、健康快乐地成长影响深远、意义重大。因此，当务之急，需要对初中生实施有针对性的镀育教育，妥善引导和助力初中生全面健康发展，高效实现初中德育实效性的提升.二、初中育实效性提高的策略1 .朴变观念，芬实主体地位生本

4、理念指出，学生担任的是具有不同个性的主体角色，在学习中应发挥他们的主体作用0同样的，在撼育教育方面，也需要夯实学生的主体角色，遵循他们的个体成长与发展。每个学生是独无二的，德育工作者在对初中生进行德育教育时，应掰弃传统德育观念，树立谯育育人的思想，贯彻生本理念，从初中生的个性出发，采取“一个孩子一个方案”，有针对性且目的性地对其开展思想道第、行为准则的德育教育.，提升他们的思想品德，推进他们的健康成长。比如对于家庭环境较更杂的孩子，德育工作者应认我引导，培养他们正确应对社会的心理状态：又如对丁遇到困难总是退缩的学生，德育工作者应耐心劝导，积极鼓励，帮助其树立自信，克服困难，取得成功。2 .科学

5、制定稔Ir目标，促进全面发展培育品福优良、贵任心强、适应个性和社会发展需求的综合人才是现代镌育目标的集中体现。在社会主义背景下，初中镌育工作者应改善“无人之道德”的老旧教育理念，结合实际，科学制定德育目标，引导学生树立创新思想观念，创新个性，强化创新意志，以提高不怠育的实效性，实现初中生的综合发展，使他们成为具有创新精神的新型社会人才。在德育实践中，教师可以利用生活中的人和事对学生进行培育，以确保德育实效性的提高.例如,学校福育部门可以组织周文雅班级”、“日文明学生”等评选活动，明确“荣誉班集体”和“个体五美（彼智体美劳）”的评选标准，并鼓励学生们朝着这个目标不懈努力，让他们在默化潜移中储蓄文

6、明，增强团队思想意识，形成优良的好习惯，为未来进入社会莫堪。又如，学校大力倡导“岗位体险”，创设不同岗位，激励学生踊跃参与，让他们在岗位体脸中，肩负货任，自我实践，经受锤炼，创新意志，增强贡任感，切实达到“随风潜入夜，润物细无声的德育作用。通过具体而直接的道德行为规范，不仅可以让初中生在日常的点滴积累中不断养成良好道镌习惯，促进全面发展，还能高效提升德育的实效性。在初中教育阶段为顺利开展德育工作，还必须从课堂出发，并以学生核心素界为中心实施培养，时有效教育策略实施制定，在保障日常德育工作完成的前提下培养当中的关键品t和品质。当遇到纪念日和重大节日时，要结合学生些方面的不足之处针对其开展专项化德

7、育工作,让针对学生的德育工作同时代发展与需求密切相关。日常考试也应当纳入慑育培养环节，完成科学化合理化的德育目标设置，令充满抽象的德育数目可实现量化，学生们在德育培向环节中的进步可被完整统计，切实提高初中镌目工作的效率和质量。3 .电构模范标样稔育氢国初中班主任作为主要教学教师，其与初中生.接触的环节要比科任教师更多，并贯穿于学生的生活与学习环节，班主任在其中所扮演的关键珀色具有I1.i要的地位。故班主任的一言一行均会令学生产生改变，而这种改变是潜移默化的。初中班主任应当在工作当中确保良好的工作态度，以热情的心态面对工作，这样才能确保良好德育教育氛用的形成，班主任同样应当应该注意和学生打交道时

8、密切关注自身言行举止，同学生实施交流时应做到语气和辍态度和褥，打招呼时要展现作为教师的亲和力。当教师发现班级中学牛的生活学习遇到困难时应当施以援手，展现关怀学生和乐于助人的品质，起到模范带头作用。德育教育工作当中的至要一环是心理辅导，故班主任应当具有学习意识，提升自身的理解能力和心理咨询熟练度，有效帮助学生解决内心困惑，并离开心理误区。4 .加强施Ir工作队伍虚设在学校德育中,教师与学生接触最多、关系最密切，是学校德育工作的推动力量。一方面，教师可以结合教学计划，科学合理地向学生传授镀育知识，增加学生领悟谯目知识的学习能力，夯实德行基础理论，扎实谯!白规范性。另一方面，初中教师是学生的第一崇拜

9、对象，他们的言传身教直接影响着初中生的发展，他们的道德品质关系到德育教育的实施.因此，学校应加大教师馅育队伍的建设力度，开辟多种在职培训及进修渠道，帮助教师树立正确的育人观,提升教师的执教能力和师他素质，增强他们的福育水平。同时，学校还应建立强有力的激励机制，定期对教师德育工作进行考评，致力创建高水准的镌育帅资队伍。结语德育工作者要清晰认知初中德育实效性提高的重要性，持续提升自我德育教育水平，根据当前悠育工作的实际需求，革新德育理念，夯实学生主体角色，确立现代德育目标，与时俱进，创建新的教学方法和手段，多渠道、多维度地促进初中德育实效性的提高，推进初中生的综合成长。)才文献【1】张荣在.挺南初中班主任检育工作实效性的有效思路J1.新课程，2021(37)：231.王兴业，伊元媛.提商初中班主任检有工作实我性的策略”.中学课程辅导(效脂蚊t),2021(17):122.3梁兰英.探究提高初中班正任检育工作实效性的有效第略A.技育部基地教有课程改革研究,中心,2021年基底数弯发展研究高峰论坛论文集C.数百部募用技育课程改革研究中心：教育部基岫教育课程改革研克中心，2021:2.4丁积强，黄宝凤.提高班主任您方工作实效位的策略J.新智慧，2021(15):45-46.5汪崖红.提高初中班主任（有工作实效胜的露略研究J.中学课包然导（枇师教Tf）.2021（09）:121.