小学三至六年级“关爱身边的动植物”探究活动教案.docx
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1、小学三至六年级“关爱身边的动植物”探究活动教案小学三至六年级”关爱身边的动植物”探究活动教案一、活动目标蚯蚓是学生较为熟悉的小动物,因为经常看到。但学生对蚯蚓的了解往往仅限于表面,可能因为蚯蚓黑而脏,并不可爱,很少有学生会仔细观察它。因此,学生对蚯蚓的了解也不深入。这是学生的知识基础,是我们教学的前概念水平。我们应在此基础上挖掘,唤起学生对蚯蚓的观察兴趣,让他们去了解和研究蚯蚓,从而更加熟悉它。通过观察、分析与研究蚯蚓,了解其自然特征(习性),并自觉加以保护,进而增强学生关注自然、热爱自然的情感,提高科学探索能力。二、活动内容1、学习,了解蚯蚓相关知识(一)科学概念1、蚯蚓有其适应环境的身体结
2、构。2、蚯蚓能对外界的刺激产生相应的反应,如对外力刺激的反应、对水的反应。科学词汇:蚯蚓、环带、肛门、应激性(二)过程与方法能用筒图画出蚯蚓的形态结构,能用维恩图比较蚯蚓与其他动物的相同和不同之处。科学方法:观察、画图记录、维恩图比较(三)情感、态度、价值观喜欢蚯蚓这样的小动物,树立认真细致、实事求是的观察态度,做到不打扰、不伤害小动物。核心价值观:/解蚯蚓特征,与其他动物(如蜗牛)进行比较。2、实验活动内容课前布置学生捉蚯蚓,提醒他们注意捉到蚯蚓的地方有什么环境特点,让学生对蚯蚓的生活环境有初步认识。(一)了解蚯蚓的生活环境1、你在那里找到了蚯蚓?2、学生交流。3、这些地方的环境有哪些共同的
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- 关 键 词:
- 小学 六年级 关爱 身边 动植物 探究 活动 教案
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