实习生实习要点计划月历表书(31篇).docx
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1、实习生实习要点计划月历表书(31篇)实习生实习计划书篇1(一)实习目的毕业实习是教学计划中极为重要的实践性教学环节。为确保毕业实习的顺利完成,确保毕业生在实习中锻炼成长,特制定本实习计划,作为计算机应用技术专业毕业实习工作的依据。通过毕业实习,进一步学习和巩固所学专业基础理论知识和专业技能,并综合应用这些知识,运用到生产实践当中,培养提高专业技能和独立工作能力,更好地为地方经济的持续、稳定、健康发展服务。(二)实习要求:1,实习学生必须服从实习指导教师及实习单位的工作安排,按相关研究方向及工作任务确定实习内容。必须结合专业开展具体研究和工作任务。2、毕业实习必须完成(1)毕业实习报告一份,包括
2、实习课题、内容、方法、工作过程和收获体会(思想、工作)以及对今后实习的建议等。(2)毕业实习周记十三份,记录实习过程的学用情况及心得体会。(3)毕业实习单位回执。(4)毕业实习鉴定表,要求自我鉴定和实习单位负责人均给予鉴定。3.组织纪律及安全要求(1)一切行动听指挥,服从指导数师与实习单位的安排,严格遵守所在单位及校内规章制度。(2)严格执行有关技术规范,理论与实践相结合,坚持严谨务实的工作态度,不得投机取巧、弄虚作假,违者严究。(3)吃苦耐劳踏实工作,深入调查研究,具有高度的责任心,保质保量完成所承担的具体任务。4)尊敬校内、外指导老师,诚恳待人,虚心好学,文明礼貌,尊重地方群众干部,主动争
3、取有关技术人员的帮助,向地方干部群众学习,向实践学习。(5)非特殊情况任何人不得请假,特殊情况须向指导教师请假,经批准后方可离开实习岗位。(6)注意人身安全,不得进入营业性文化娱乐场所,不准猪博、酗酒,不得打架骂人,不得下江河、池塘游泳。(7)学生要遵守实习单位的安全、保卫规定,严格遵守操作规程和劳动纪律。(8)学生在实习中有劳动或操作作业时,应进行安全技术培训,做好安全措施,未经允许不得擅自调换工种或设备,不得私自动用其他设备、仪器和车辆(9)实习学生应遵守地方法规和规章,遵守社会公德。(10)注意饮食卫生及交通安全,妥善保管好自己的钱、财、物。(11)实习期间如发生事故,实习师生应及时向实
4、习单位和学校报告实习生实习计划书篇2一、指导思想教育实习是培养合格教师的一个必不可少的重要环节,通过教育实习,师范生能进一步了解小学教育,巩固专业知识一熟悉学科教学常规:锻炼和提高备课、上课、听课、评课、布置和批改作业、对学生学业成就进行评价的能力和水平;熟悉班主任工作,学习了解学生、教育学生、与学生沟通和相处、管理班级,学习与家长沟通;学习优秀教师和班主任的教学、工作的经验、方法,从而提升自己相应方面的水平;积累相关经验;吸取教训,避免今后走上正式工作岗位后再犯同样错误;通过实践,检验自己的教育理论,并不断修正和完善自己的理论;加强研究能力,提高科学表达水平。为了使我的实习工作有条不紊地进行
5、,充分利用好有限的实习时间锻炼和提高自己各方面的能力和水平,特制定该计划。二、实习准备在暑假期间做好如下准备:写好实习计划,对整个实习过程的内容与要求有一个整体的把握;写好个人情况简介,便于实习学校对自己有一个大致的了解;准备好第一次上台与班上学生见面时自我介绍的演讲;写好班主任“就职”演讲初稿;写好对实习的期许;大量阅读教育、教学及心理学类书籍,研读教育实习指南,加强理论知识;研读小学数学课程标准,熟读小学数学教材,初步开发课程资源,为从事教学做好心理准备:研读教育研究方法,熟悉教育研究的相关理论及方法。三、了解学校、学生基本情况(一)了解学校基本情况实习一开始或最好是实习前就要通过听学校领
6、导或指导老师的介绍、参观校园、阅读学校学期工作计划、访问学校网站等途径了解学校基本情况。了解的学校基本情况包括:学校教师人数及结构、学生人数、班级数、办学历史、办学理念、办学特色、本学期工作目标内容措施及各月活动安排等。(二)了解学生基本情况(I)班级的基本构成通过询问原班主任、查看学生学籍档案或通过调查问卷掌握班级总人数,男女生人数比例,座次表,不同层次学生的名单及在班级中的比例,学生家庭住址,家庭结构,家长的职业、文化程度、经济条件及由此反映的家庭道德、智力、生活环境等信息。(2)学生干部的基本情况通过询问原班主任、与班队干部、学生交流及平时的观察了解班干部的构成情况、工作情况(工作内容、
7、工作能力、工作效果)及其学习情况、特长、兴趣等。(3)班风状况与舆论倾向通过询问原班主任和原任课教师,与班队干部、学生交流及平时的观察等手段了解班级学习气氛情况;是否形成良好的集体舆论;学生发现、报告好人好事与坏人坏事的人次;班级是否及时表扬先进、批评后进。(4)班级中的正式群体和非正式群体通过询问原班主任与原任课教师,与班队干部、学生交流及平时的观察等手段了解班级班级中的正式群体(班委会、中队、值日小组、学习小组、兴趣小组)和非正式群体(以学生之间好感和喜怒哀乐为基础,为了满足学生学习以外的心理需要,出于相同的兴趣爱好,或一致的利益,或相近的杰度倾向而结成的朋友、同伴等带有鲜明情绪色彩关系的
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