失效模式与效应分析及“5E”伤害预防策略在住院患者预防跌倒管理中的应用研究.docx
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1、失效模式与效应分析及“5EX伤害预防策略在住院患者预防跌倒管理中的应用研究目的:探讨有效降低住院患者跌倒风险因素的方法,方法:按照失效模式与效应分析(FMEA)的方法,分析预防跌倒管理流程、失效模式/潜在风险原因及风险危急值,针对分析结果改善预防跳倒管理流程,并进行跌倒预防质量控制,结果:实施干预措施和改进流程后,6项关键失效模式的RPN值均较实施前下降,差异均有统计学意义(PV0.05):且实施后高风险患者跌倒发生率为0.57%(4/696),明显低于实施前的3.41%(10/293),差异有统计学意义(字2=9.956,P=0.002)结论:结合FMEA和“5E”伤需预防策略改进的跌倒预防
2、管理流程的实施有助于降低住院也齐跌倒风险,为解决风险因素、有效降低跌倒发生率提供管理借鉴.睽倒是指突我的、不自主的、非故意的体位改变,由于各种原因倒在地上或更低的平面上按照国际疾病分类(ICD-10),跌倒包括:(1)从个平面跳落至另一个平面:(2)在同一平面上发生的跌倒|2|。住院患者由病情和相关治疗,对其造成身心影响,以及住院期间的陌生环境和生活条件造成被动适应,导致住院患者的跌倒概率超过社区人群的3倍3。跌倒影响着患者的身心健康,不仅可能造成机体创伤及功能障碍,延长住院时间,严重时甚至导致患者死亡,还有可能引发医疗纠纷,自2009年卫计委发布患者安全十大目标以来,防范和减少患者跌倒发生已
3、成为评价医院安全管理的盎要指标,美国医疗组织评审委员会(JCAHo)把失效模式与效应分析(FaiIUrCMOdCandEffCCtSAna1.ysis,FMEA)作为医院安全风险评估和改善流程的种侦量管理方法4-51.FMEA是种基于团队的、前脑性的评估系统流程的分析方法,通过系统地对某个工作流程可能发生的失效进行量化评估、分析,找出及改善出现失效的原因,实质是持续的质量改进过程6。本研究应用FMEA分析预防跌倒管理流程的失效模式与潜在风险原因,制定基于WHO推荐的“5E”伤宙预防策略措施,并依据伤害预防四步骤对潦程进行再造.1资料与方法1.1 一般资料太原市某三级甲等踪合医院,开放床位173
4、0张,临床科窕56个。在分析实施前2013年1-12月)住院患者中跌倒高风险患者293例,男175例,女118例,平均年龄62.322.43)岁.实施后(2014年1-12月)住院患者中跌倒而风险患者696例,男417例,女279例,平均龄(61.772.59)岁。1.2 方法1.2.1 成立项目小组由主管质量控制的护理部主任、跌倒高风险科室护士长、院级护理质量管理委员会成员总计6人组成预防跳倒管理小组。小组成员均接受FMEA理论知识的培训。1.2.2 流程确认与描述根据小组成员的经验及临床实施情况,列出预防跌倒管理潦程。1.2.3 列出失效模式小组成员通过对流程进行细化分析,列出可能出现的失
5、效模式、潜在风险原因,并共同确定风险危急值(RiSkPriorityNUnIber,RPN).风险危急值是严重度(Severity,S)、发生频度(1.ike1.i1.uwdooccurrence.O)、不宜探测度(Ukc1.ihoodofdctection,D)三个数值的乘积,S、0,D分别用1IO分等级评分。RPN值越高,说明发生.失效的风险越大,即有必要提出改善措施。分析结果见表1.1.2.4 排列优先次序根据RPN值,小组成员将失效模式进行排序,确定哪个失效模式需要关注,制定改善措施。在医疗行业,应关注RPN值125(10分制等级评估)的失效模式8。结果表示,RpN值由高到低的失效模式
6、为陪侍人缺乏相关知识、管理缺陷、巡视病房不及时、防范措施落实不到位、无评估或评估分数与实际不符、环境设施问题。1.2.5 制定对策,改善流程对策以WHO推荐的公共卫生伤害预防四步骤方法为依据制定,包括现状评估、确认危险因素、制定和评估干预措施、组织实施“其中干预措施根据教育预防(Education)、环境改善(Environmenta1.modification)工程学(Engineering),强化执行(EnfOrCement)和评估(EVaIUation)的5E”原则来制定9。1.2.5.1 评估策略(I)改进评估表:结合老年患者和综合疾病的两种跌倒风险评估表,对原跌倒风险评估表进行改进、
7、完善,涵盖了住院患者跳倒的主要风险因素,即年龄、意识、视听力、精神、肢体活动能力、药物治疗、睡眠、头母/眩晕情况、低血糖史、住院陪护情况、排泄协助等13项,总分21分.(2)对新入院或转入患者2h内进行跌倒评估,将评估结果分为4个等级,总分I分为低危,提示有可能发生跌倒:总分23分为中危,提示容易发生.跌倒:总分48分为高危,提示极易发生跌倒,特高危为9分以上:按照不同等级实行相应的预防措施“(3动态评估:低危患者不需再评估,中危患者每周重新评估1次,高危以上患者每周应新评估23次,根据患者病情变化,如手术、使用药物或发生跳倒等情况随时进行评估。1.2.5.2 教育预防策略(1)护理部统一制定
8、、发放图文并茂、i%显易懂的宣传教育手册,并在病房及走廊张贴宣传画。(2)对患者的健康指导:对服用镇静催眠药、降压药等影响意识或活动药物的患者,护士讲解药物副作用及可能的危险:指导患衣级慢改变体位、正确上下床、避免跨越床栏等正确活动方式,穿者大小合适的衣裤、合脚防滑的鞋,根据患者需要提供辅助器具:加强与患者沟通、交流,使其正确认识到自己的身体状况,改变过于自信、怕麻烦别人的心理;鼓励患者进行适当的体育锻炼。(3)加强陪侍人安全意识:指导陪侍人正确使用床栏、协助患衣上下床方式:鼓励陪侍人在患齐离床、如厕和外出时陪护:国开患者或更换陪侍人应告知护士。(4)出院指导:建议其家具尽狂更换成有保护装置的
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