水平一（小学一年级）学习立定跳 教学设计.docx

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1、詹江南水平一（小学一年级）学习立定跳【体育课堂网络教学设计】一、指导思想：本课以培养学生的创新意识和探究性学习以及社会性的网络软件转播成电视的实录实践能力为核心，通过用网络软件转播立定跳进行各种活动，培养学生参与体育运动的兴趣。本课结合学校提倡的电脑网络软件的链接电视的视频等运用到体育教学中，为学生创设良好的学习环境，让学生在轻松愉快的氛围中学习。为了能够丰富课堂，让学生在快乐中学习成长，以此来达到高效课堂为目标。二、教材分析：立定跳是小学生不同阶段发展的一项体育活动。由于设备简单，不需要很多的设备器材，易于开展。所以在选择立定跳的教学是采用了电脑软件的链接方式进行教学，通过网络的播放不同种动

2、物的跳和刻意设计跳方格的活动来促进学生各个机能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用。三、分析学生：1、一年级小学生正处在生长发育时期，骨路肌肉以及内脏器官发育不完善（网络电视播放）。2、学生的主体能力逐渐加强，团体意识不断加深，对学习意识竞争也产生浓厚的兴趣。开始注意教师和同学对自己的态度。并通过言语或表情来表现自己情绪。四、教学目标：1、通过网络视频的播放立定跳的分解动作，使学生掌握简单的蹬、摆、落的方法，发展学生的协调能力和身体素质。2、使学生积极参加到学习中，并大胆向同学展示自己的动作，充分的展现自我。3、增强自信心和意志品质，得到成功的喜悦，树立良好的团结协作精神。五、教

3、法学法：采用分组的教学方法，充分地发挥学生的自主性学习，合作与探究性学习，真正体现“学与乐、乐与学”的体育快乐宗旨。六、教学程序：课堂常规热身操（音乐）动物形象操（音乐）刻意设置跳方格（立定跳前奏）立定跳（分解动作）立定跳卜兔蹦蹦跳回家（游戏）自然放松小结七、教学效果预测：1、通过网络教学播放学生的课堂气氛活跃，学生参与性较高，能够掌握立定跳的方法和基本技术O2、通过立定跳的学习，发展学生的创新意识，培养学生团结协助的精神。3、通过学生和集体的展示，培养学生的自我表现和集体精神，增强学生的自信心和适应社会的能力。4、提高学生的安全系数。单元计划题目立定跳（网络视频）课时预计5学习目标1、通过网

4、络电视的转播视频立定跳的学习，使学生掌握简单的蹬、摆、落的方法，发展学生的协调能力和身体素质。2、使学生积极参加网络视频学习中，并大胆向同学展示自己的动作，充分的展现自我。3、增强自信心和意志品质，得到成功的喜悦，树立良好的团结协作精神。课时课时目标内容学习策略1初步学会双脚同时用力起跳、摆臂、落地动作，树立学生自信心（网络视频图像教学）1、创设情境观察和讨论各种动物跳跃的方法2、组织学生模仿小动物跳的方法和本领能做出所学的动作2初步体验摆管和蹬地，同时用力起跳的方法，提高跳跃能力，培养学会思考、学会交流的能力和想学、乐学的品质（网络视频图像）1、引导学生练习，加强自我保护2、组织学生互学、互

5、练、互比，看谁做的好1、学会蹬地、摆管协调用力的基本方法2、学会自我保护的方法3学会立定跳的落地动作，落地时，能够屈膝缓冲，身体平稳，养成自我保护意识（网络视频图像）1、观看媒体或录像再实践2、学会蹬地摆管协调用力落地时，能够屈膝缓冲的方法，能够保护自己，帮助别人1、能用术语表达出动作2、能正确协调地做出蹬摆动作和屈膝缓冲落地4体验立定跳的完整动作和方法，提高跳跃能力，树立自信心和勇气（网络视频图像）教师进行引导学生学习比赛：1、比谁先学会2、比谁跳的好3、比谁跳的远4、学生相互展示提示：教师应及时给予学生指导和评价，强调活动安全1、能说出立定跳的完整动作2、基本能够做到蹬地摆臂协调用力和落地

6、时，能够屈膝缓冲，身体平稳。5能够按照评价标准完成动作1、公布评价标准2、强调注意事项3、安排学生活动4、安排考核记录5、点评考核结果1、正确评价自己和同伴2、能正确做到蹬地摆臂协调用力和落地时，能够屈膝缓冲。3、根据远度评定等级小学一年级立定跳（教案）课次：第17周星期四第1课时执教老师：詹老师职称：高级班级：一年级（2）班人数：40人教学目标1、通过网络视频教学，使学生掌握简单的跳绳方法，发展学生的身体素质。2、使学生积极参加到网络视频教学观看与学习，并大胆向同学展示自己的动作，充分的展现自我，感到成功的喜悦。3、增强自信心和意志品质，树立良好的团结协作精神。场地器材1 .篮球场2 .录音

7、机一台3 .音乐若干4 .弹弹球4个5 .标志物若干6 .网络视频、电脑教学内容1、学习立定跳（利用网络视频）2、游戏小兔蹦蹦跳回家重点难点重点：通过网络视频播放各种不同的跳让学生掌握身体平衡性。难点：蹬、摆、落；动作的协调性。教。流7呈课堂常规热身操动物形象操刻意设置跳方格立定跳卜兔蹦蹦跳回家（游戏）自然放松卜结（反思）顺序时间达成目标学习内容教师活动组织与方法一准备部分二基本部分二基本部1 .培养良好的纪律作风。明确本课学习任务，集中注意力。2 .使学生了解热身操的有关知识与用处。3 .根据不同的动物形象做出相应动物的动作，为进入下阶段学习作好铺垫，激发学生学习兴趣。1 .通过刻意设置跳方

8、格，让学生自主学习，掌握简单的单脚、双脚跳的方法。O2 .通过双脚原地蹬起练习、双手原地提摆练习、双脚原地纵跳落下练习，让学生体脸每个步骤和每个动作的不同。1. 1课堂常规1.2安全教育1.3了解队列知识。2. 1热身操实操与学生的兴趣。（网络视频播放）3. 1模仿不同动物的形态。（网络视频播放）1. 1排队按不同的点进行单人自主跳1.2比一比谁跳的方法和动作最好。2. 1双脚原地蹬起练习（1组X5次；共2组）2.2双手原地提摆练习（1组X5次；共2组）2.3双脚原地1.1师生问好。教师宣布本课的内容与要求。2.1以热身操为活动背景，活动学生的各个部位和关节。3.1 教师与学生一起进行学习。3

9、.2 语言激发学生的学习热情，调动学生积极主观能动性。1.1 观摩指导，与学生一起学习，共同探讨跳的方法O1.2 提出问题，单脚、双脚的不同。2.教师指导学生，表扬和鼓励学生。1.1 组织与队形1. 2要求：快、静、齐，精神饱满，服装符合上课要求。注意力集中。注：代表女同学，“”代表男同学，代表教师2. 1组织形式：以队形队列的形式散开。2. 2听音乐，师生同做。3. 1动物形象操组织形式： 3.2要求：动作优美、大方、准确。形象生动活泼可爱。1.1 组织与队形 要求：根据不同的点有序自主跳，比一比谁跳的方法和动作最好。1.2 组织与队形 （图上）分结束部分2.1 通过学习立定跳，培养学生自主

10、能力意识，初步掌握并学习立定跳（蹬、摆、落）方法和技能。2.2 通过学习立定跳，让学生体验成功感。2.3 通过小兔蹦蹦跳回家的游戏，使学生团结合作，感受成功的喜悦。3.1 自然放松操3.2 小结对课的评价纵跳落下练习（1组X5次）1 .1学生轮流练习，比一比小组那个学生跳的最棒、动作最标准，能按要求到达学习目标。2 .2小组推荐学生展示，比一比谁跳得最棒。3 .3接力游戏4 .1放松操（音乐）2.1老师观摩指导，与学生一起学习立定跳。2.2教师观看并指导并表扬和鼓励学生。2.3教师讲解示范游戏规则。3.1教师与学生一起进行放松操。师生道别：组织与队形见（图上）2.1组织与队形同（图上）要求：做

11、到蹬、摆、落，动作协调。比一比哪一组最棒。重点：重心稳，动作协调。难点：蹬摆协调配合，平稳落地。温馨提示：注意安全2.2组织与队形同（图上）2.3组织与队形O（?O（）0:弹弹球。要求：1234小组前排第一个同学坐在弹弹球上。同时，排头第一个不能越线，听从老师发出口令时，排头同学开始出发弹到对面5678小组进行交换，随后排到最后同学后面，依次类推，最后一个同学最先回到小兔家为小组胜者。3.1组织与队形1、通过了网络视频教学课堂气氛活跃，学生参与性较高，能够初步掌握立定跳的方法和基本技术反评学I教思价2、学习网络视频教学能使学生积极参加到学习中，并大胆向同学展示自己的动作，充分的展现自我。3、通过网络视频教学来为学生和集体的展示，培养学生的自我表现和集体精神，增强学生的自信心和适应社会的能力。4、安全系数风险评估。