关爱留守从“心”开始 论文.docx
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1、关爱留守,从“心”开始柄要:随#经济的快途发展,越来越多的年较人奔向城市.在乡领小学出现了一些特炼的芋生群体,称为留守儿班.他们大多是和爷爷邓邓一起生活,由于他们的汽爱后者溺爱.养成了很多不良的生活和学习习惯。还有一些留守儿会因为父圣的离异,让他们觉得又学不再爱自己而变得沆生甚至产生了我.学的卬象。对件这些孩子们,要有更多的爱心和包容心,A正关爱,从心出发.关就诃:农林小学:留守儿交:用心美爱德国教育学家雅斯贝尔斯曾说过:“教育就是一棵树摇动一棵树,一朵云推动朵云,个灵魂唤醒另个灵魂。”留守儿童也是儿童,他们只是失去了父母的庇护,如同没伞却乂不得不伫立在风雨中的孩了,那站在线教育的我们,可以为
2、这些特殊学生做些什么呢?笔者是一名乡村教加,班级中有许多这样的学生,对于这类“特殊”学生有很多感触:一、用耐心和爱心去引导留守儿童相对其他学生来说,他们的心理更加的脆弱,也许是别人父母的寒天送衣,也或者是雨天送来的把伞,都让他们的心里充满了渴望与失落。爱学生是教师必备的心理素.质,没有真正的爱就没有真正的教育。对留守儿童来说,他们更缺少爱,更渴望得到老师、同学、社会的关爱。作为教育者,要多多关注细节,从小事出发,从平时的语言、行为举止中观察是否存在问题,如果发现问题就要及时地解决,不能让问题更加严应,让他们知道到学校是他们安心学习、安心成长的大家庭。我班有位学生叫张宏轩,他父母外出打工,家里七
3、十多岁爷爷奶奶照顾五个孩子。他每天上学都退到,而I1.还不交作业。开始我找他谈话他总是唯唯是诺,转身却我行我素。后来在与他沟通时我了解到,他是因为家境用难而压力过大,并有了心理问网“此后,我主动找他进行交潦,淡心,鼓励他;让班干部陪他上下学:为他庆祝生日他开始慢慢地改变,按时上学,积极完成作业,成绩也在逐步地提高,俗话说得好:“精诚所致,金石为开我们要用父母般的关爱,用持之以恒的耐心,让他们感受到父母之外的温暖。在外务工的家长只能了解到孩子经济状况,而对孩子的心理状况不了解,甚至可以说是一无所知。留守儿童一般内向、自卑、敏感,性格比较脆弱,所以就容易患上心理问题,心理问题是家长不知晓的,也是不
4、知道如何解决的,因为他们远在外地鞭长莫及。另一部分学生是父母在外打工,经济上有了充足的支持,却疏于管教,这也造成了孩子在性格上的很多缺陷,这样的孩子往往孤僻阴体、易暴易怒、蛮横无礼。针对这特点我是这样做的:1 .在班会课上告诉孩子们,父母外H1.务工是想给他们更好的学习和生活条件.正是因为父母爱他们所以才会外出,也让家长们拍摄了视频并在班级播放,让孩子们感受到爱.2 .增加丰富多彩的课外活动。比如手抄报、音体美兴趣小组等。让这些活动的开展在一定程度上填补用守儿童内心的空白,让他们感受到学校生活的充实与美好。3 .开展心理疏导活动,及时解答他们的疑惑,帮他们少走弯路。二、建立档案,多沟通基于本班
5、的实际情况,我为每个留守儿童建立了专门的动态档案。动态档案的内容从三方面展开:学生、家长、委托人。学生就是自己填写自己了解的情况,其他的都是由我电话联系获取“家长务工单位以及详细地址,监护人的基本状况等。同时,并适时关注本班留守儿童的动态,及时补充或变更档案内容。通过建立动态档案这种方式,能够建立起家长与老师之间方便高效的沟通渠道,形成了以留守儿童为中心的关爱联系网络。三、加强对留守学生思想品德教育,增强学生法制观念陶行知先生强调德信为先,学生要学习成为有道德的人,做有大谯的人。大多数留守儿童由丁做少父母的管教监督,自身又自制力差,往往因为一点小事与同学起冲突,甚至希望通过暴力解决,甚至使用些
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