关注学生心理健康营造健康学习环境 论文.docx

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1、关注学生心理健康营造健康学习环境摘要:信息化时代，大数据极度膨胀，各种电子产品让小学生可以接受到网络上各种各样的信息，有些信息在一定程度上影喻了学生的心理健康,让学生条上不良风气。而素质教育要求学校不仅要更视学生的文化成绩，史妥关注学生的心理健康教育。宰校应为学生打造良好的学习环境，树立正确的价值现，成材先成人，如此才能成为社会的接班人。关堂询：学生：心理；教育大环境下，学生接受着来自家庭、学校、社会等各方面的信息，这些信息乩莠不齐，定程度上影响学生的心理健康，具体表现在教学过程中，学生出现厌学、不遵守校规校纪等情况，在生活中没有树立正确的社会价值观，更有甚者，出现违法现象。因此，家校更应该重

2、视学生的心理健康教育，为学生打造一个健康的学习成长环境。一、当前心理教育的现状新课标要求教师在教学过程中，注重培养学生的爱国主义感情,社会主义道能品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣.素质教育要求学生全面发展，更加重视学生的心理健康教育，以发展的眼光看待学生，为学生的长远发展打造健康的成长环境。教育部为促进学生的全面发展，改革.书本教学内容，加强小学道德与法制教育，让学生知法懂法，从小树立正确的价值观。在家庭教育中，家长对于孩子的心理健康关注度还有待提高，如今社会上未成年人违法乱纪现象层出不穷，这与家庭教育脱不了干系.二、当前心理敦育存在的问M（一）家长对孩子的心

3、理佬康裁Ir毒识淡薄应试教育卜的弊端之一，就是家长过度重视孩子的文化成绩，从而忽略孩子的心理健康教白。有些家长的教育方法也严求影响了孩子的心理，例如，家长缺少对孩子的关爱，在孩子成长的过程中很少参与，这增加了家长与孩子的距齿感，家长无法走进孩子的内心，无法及时了解孩子的心理健康情况，从而忽略孩子的心理健康教育。还有家长认为核了无需接受心理健康教育，只要学好文化.就可以成为名优秀的孩了二还仃方面的原因是,有部分学生是留守儿童.般由年迈的爷爷奶奶照顾，这种情况下，孩子的成长环境没有得到很好的约束，有些爷爷奶奶更是不知道何为心理教育，对孩子的溺爱更是对孩子的性格造成了严至的影响。（一）学校的心理健康

4、敏育体系不够完*随着社会的发展，教育的不断改革，学校的教学方式也在不断更新，教学内容不断丰富，这在定程度上增加的教学负担，学校不仅要上好文化课程,更要注重学生的全方位发展，于是许多课程一拥而上，对于学生的心理健康教育只能潦于表面，无法其正的来了解学生的心理健康情况，有的学校只是设立了心理健康咨询室，却没有专业的心理健康咨询师，不够亚视学生的心理健康教育。学校开设的心理健康教育课程很少，迫文化课的考核压力，任课教师对于孩子的心理健康教育课程教学疏于管理，有的学期也不开设课程，流于表面功夫，无法让学生得到应有的心理健康教育。（三）社会环境影响戒子的IUt成长一个孩子社会价值观的树立与他所接触的社会

5、环境有很大的关系。现在普遍存在的现象是，各种各样的电子产品为孩子打开了新的世界，孩子们在接受信息的同时就对他们价值观造成了影响，数据显示，21世纪的孩子更加早熟，这是因为他们可以通过网络r解各种各样的信息，也可以通过网络寻找自己的乐趣，例如，沉迷于网络游戏,无心学习，甚至做出为了玩游戏逃学、反抗家长等行为：还如，网络信息监管不到位，大量违法信息暴露在各大平台，学生在浏览这些有害信息时，会无意模仿这些违法行为，对学生造成了极重的心理健康影响。三、加强心理教育的指趋一）提高掌长对双子的心理裁育章识原生家庭对孩子的影响可以伴随孩子一生，所以，孩子的心理健康教育，家长有义不容辞的贡任。学校可以将孩子的

6、心理健康纳入考核之中，以此引起家长的重视，提高家长的心理教育意识。教育部应加强开展学生心理教育主题活动，通过开展讲座，开通微信公众号，微博账号等形式宣传心理健康教育工作。学校也可以及时以电话回访的形式了解家长对孩子的心理关注度。定期开展心理健康教育主题家长会，向家长灌输心理教育.思.想，增强家长的心理教育水平，从而为学生打造一个重视心理健康教育的家庭成长环境.在生活中，家长多给子女一些鼓励和诱导，而对子女的缺点、错误能恰如其分地指正批评,提高孩子的认识，改正缺点。这样就逐渐培养了孩了对别人坦诚友好、自尊、自力、大方、热情、能接受批评，经受压力，关心他人,有独立处事的能力。不同的家长的不同教养态

7、度对儿童个性品格,心理素质的形成的影响是不同的。年轻的父母是家庭教育的主心骨，是孩子言行举止的示范者，待人接物的指导者，孩子成长的责任人，因此有责任去构建良好的家庭环境，掌握正确的教养态度和方法，从而为孩子打造一个健康的成长环境.(一)完善学校的心理健康裁育体系学校可以通过开展各种各样的主题活动加强对学生的心理健康教育。例如，对于班级黑板报的内容要加入心理健康教育知识，让孩子在学习的过程中时刻接触若心理健康教育.学校可以增开心理咨询室，并且聘用专业的心理咨询如为学生答疑解惑，定期开展心理健康主巡班会，发放心理健康咨询手册，让学生通过答题的方式完成心理健康测试.在课堂教学中，加入对孩子的心理教育

8、，例如，在道德与法制的教学中，就可以为孩子们树立正确的价值观,让孩子们学习规范的做法,成为名知法懂法,遵纪守法的好学生。学校还应开设专门的心理教育课程，为孩子们打造健康的学习环境。形成课上教学，课中学习，课后实践的心理教学体系，完善的教学体系，全方位的促进孩子发展，营造良好的学习氛用，克视孩子的心理健康教育。三)减少对孩子心理健康的社会影响其实孩子接受不良信息的最大来源就是手机等电子产品，家长应严格控制孩子对电了产品的使用,防止孩子接受网络上的有害信息，对孩子的心理健康造成影响。多带孩子参加一些健破枳极阳光的室外活动，塑造一个枳极健康阳光孩子形象，国家也应加强对网络信息的监管，加强对未成年人的

9、保护，打造一个绿色健康的网络环境，让学生接触到积极健康的网络信息。家长、学校和社会都有义务监管孩子的网络行为.减少对孩子心理健康的社会影响，主要还体现在加强对学生不良习惯的整治，学生的模仿能力和学习能力都很强，对下身边的同学、家长等接触的人,要做好榜样作用，让学生接触到的老师,同学都是个心理健康的人。四、就视学生心理ft康教育的感义(一)促进学生全面发及素质教育要求要促进学生全面发展，那么心理健康教育十分重要.我们要把学生当做发展中的人来看，不要死板教学，要全方位促进学生成长，心理健康教育更是“第”教的重要部分，在教育部的不断改革中,对于小学生的心理健康教育越来越重视.例如,在小学阶段的道德与

10、法制教学中，就不断改革教学内容，尝试着把心理健康教育融入教学中，为学生打造个健康的学习环境.耒承着“以人为本”的教育理念.先育人后教书，只有为学生树立正确的社会价值观，他们所学的知识才能真正的为己所用，为社会所用。一个学生的心理健康情况对他的学习、生活和社交都起到很大的社会作用，是他能否立足于社会的关键。(一)有助于提高学校我学水平学生是学校的主体.如果说老师的身份是信息的传输柠，那么学生就是信息的接受者，传输行的身份固然重要,但是接受者能否将接受的信息仃效的转为己用才是教学环节中的关键一步。我们常说，好孩子什么都好，也就是说，一个学生的心理很健康，那么他在别人眼里就是一个好孩子，如果一个学生

11、成绩很好，但是品行却很坏，那么这样的孩子只会被群体抛弃。心理数目十分址要还体现在，学生只有心理健康，他们才会遵守校纪校规，才能有良好的学习习惯，如此，学习氛困提高，老师的课堂教学水平也会提高，因为每个孩子都能遵守课堂纪律，认真听讲，具有良好的品谯，树立正确的价值观。总之，关注学生的心理健康，不仅是素质教育的体现，更是学校教书育人的根本。学生只有树立正确的社会价值观，所学的知识才能为社会所用，才能成为对社会有用的人材。只有为学生打造一个健康的成长环境，他们才能更好的汲取知识，让教学变得更加高效，让家长更加放心.参考文软：1瞥志红.学生心比健康教育中零校合作第喀分析J1.当代宰健教育，2020(33)：20-21.胡凤娇.小学道德与法治泼程中融入心理优康技方的有效性初探J.考武周-fJ,2020(93):93-94.13李台.小学依年级学生心理健康教有探究J.科学咨询技育科研).2020(11):137.4凌维.小学德方和心成健康收育整合模式初探J.科学咨询(教力科研)，202(K1.1.):158.5J宗界羽.关注学生心理健康，蜂造心灵索国小学生(中旬刊)，2020(12):73.