关于学科工作计划汇总（通用34篇）.docx

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1、关于学科工作计划汇总（通用34篇）关于学科工作计划汇总（通用34篇）关于学科工作计划汇总篇1一、指导思想在教学中努力推进九年义务教育，落实新课改，体现新理念，培养创新精神。遹过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。二、学情分析九年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。从目前来看1班优生有一些，学生非常活跃,但也有不少数学生不上进，思维不紧跟老师，而且有部分同学基础较差，问题较严重。要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补

2、缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。三、教材分析本学期教学内容共计五章，知识的前后联系，教材的教学目标,重、难点分析如下：1、认识一元二次方程及其有关概念，掌握配方法、公式法和因式分解法等方法解方程。经历分析和解决实际问题的过程，体会一元二次方程的数学模型作用，进一步提高在实际问题中运用方程的基本能力。2、通过学习二次函数的图像和性质，利用它来表示某些问题中的数量关系，解决一些实际问题，进一步提高对函数的认识和应用能力O3、通过具体实例认识旋转，探索它的基本性质，欣赏旋转在现实生活中的应用。探索图形之间的变换关系，灵活运用轴对称、平移、旋转的组合进行图案设计。

3、4、理解圆及其有关概念，理解弧、弦、圆心角的关系等性质特征，进一步培赛学生的合情推理能力。5、通过实例进一步丰富对概率的认识，并解决一些实际问题。四、提高学科教育质量的主要措施：1、认真做好教学工作。把教学工作为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容,认真上课，批改作业，认真捕导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说：激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。3、引导学生积极参与知识的构建，营造公正、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学

4、习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写小论文，写及习提纲，使知识来源于学生的构造。4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。6、培养学生学习数学的良好习惯。这些习惯包括认真做作业的习惯包括作业前清理好桌面，作业后认真检查；预习的习惯；认真看批改后的作业并及时更正的习惯；认真做好课前准备的习惯：在书上作精要笔记的习惯：妥善保管书籍资料和学

5、习用品的习惯；认真阅读数学教材的习惯。7、开展分层教学，布置作业设置A、B,C三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照顾好好、中、差三类学生，使他们都等到发展。8、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。五、课时安排1、根据教师用书的安排，九年级上册全书共需60课时，各章教学时间具体分配如下：第21章一元二次方程（12课时）；第22章二次函数（12课时）；第23章旋转（6课时）；第24章圆（20课时）；第25章概率初步（10课时）。2、根据学生的实际情况和自己教学的实际情况制定合适的课时安排计划关于学科工作计划

6、汇总篇2一、指导思想教学工作室是面向全镇，服务全镇教育教学改革，以网络为主要载体开展教育教学研究活动，推广经验，改变教师学习方式，促进教师专业化成长。形成人人皆知、人人皆用、人人为我、我为人人的“工作室”建设目标。实现教师教育跨越式发展，使“教学工作室”更好地发挥示范、指导、辐射作用。工作室公共宗旨在于不断提高自身教学教研水平、顺利培养名师、培养校骨干教师、提升全校语文教师素质、提高本校语文教学质量。二、工作职责1,名师工作室成员制定本年度个人专业发展计划。2,参与学校语文专题课堂教学改革的实验研究。3,树立问题即课题的教研意识，积极开展语文课题研究。4、教学工作室成员要不断学习新的教育理念，

7、积极开展学术研究、执教公开课，向校市教师传递先进的教学理念。5、教学工作室成员要不断思结教学方法、教学经晚、教学模式，力争早日形成自己的教学特色，更好地为我校小学语文教育教学服务。三、具体措施1.重视课题研究，提高教研能力以版块专题的.研究为引导，围绕教学改革的重点和热点问题开展课题研究，探索提高教育教学质量的有效方法和途径。认真学习理论知识，扎实进行有效教学模式、学生自主学习方式的研究，提高工作室成员的教科研能力，促进学生自主学习能力的提高。2、进行课例研究，促进专业发展积极参与课堂教学改革，带头参加各级各类优质课比赛，提高自己业务水平。结合全市的课例大教研活动，组织进行课例研究，提高专业素

8、质，并发挥工作室的辐射带动作用，促进一部分中青年骨干教师业务素质的快速提升。一是接力式课例教研。教学工作室成员就一节课进行集体备课,由一名成员执教，全体成员进行听评课，再由第二位教师执教，再评课，最后由第三位教师执教，打造出精品课例，通过研讨会等渠道向全校教师推广，并进行研讨和反思，达到成果共享。二是助长式课例研究。师徒结对，针对同一课例进行集体备课,由徒弟执教，工作室其它成员运用课堂观察量表对课堂进行观察评价，对课例进行二次备课，徒弟再执教，再观察评价，再次执教。通过具体的课堂评侨的各个纬度，从理论和实践两个方面迅速提高中青年教师把握教材和掌控课堂的能力，从而提高课堂执教能力。3、增强反思意

9、识，提高写作能力把教育实践和教研论文的写作紧密结合起来，深入思考、勤于反思，积极主动地撰写教学反思、随笔、论文，提高反思能力和写作能力，促进自身的专业成长。以学校网站为交流平台，每两周更新一篇，达到资源共享。定期向相关报刊投稿，争取每学期每人有一篇论文发表或获奖。4,加强读书学习，丰富自身内涵加强理论学习，了解先进的教育理念、教育思想、教育方法和教学手段，掌握学科教育发展的新动态、新知识，认真撰写学习笔记,每学年不少于100OO字；结合全市开展的读书活动，采用同读一本书、精品推荐等方式，进行读书学习，撰写读后感，定期进行读书交流,提升品味，丰富内涵。四、具体工作安排三月：1、制定教学工作室工作

10、计划、活动方案。2、召开全体成员会议，确定工作室的教育科研专题内容等。3、教学工作室成员制定个人专业发展计划。四月：1、确立论坛教研主题，并组织研讨。2、建立工作室成员“成长记录袋3、进行作文专题课堂教学研究，打磨研讨课例，进行课堂观察。五月：1,充实完善学校网站论长，进行网络交流。2、确立古诗主题教学，组织研讨，实行接力式课堂教学观摩。3.开展读书交流活动。六月：1 .工作室学期工作总结。2、充实完善成员“成长记录袋完2、学员结合平日的活动情况进行个人工作总结。关于学科工作计划汇总篇3一、教学内容：这一册教材包括了下面一些内容：数一数、比一比10以内数的认识和加臧法、认识图、形、分类、1.1

11、.20以内数的认识、认识钟表、20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。这一册的重点教学内容是10以内的加域法和20以内的进位加法,除了认数和计算以外教材安排了常见几何图形的直观认识，比较多少,长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面等。这些内容也很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。二、编排特点1、根据标准调整教学内容。为学生学习数学提供更丰富的知识。2、重视学生的经险和体验，根据学生已有的经险和知识设计活动内容和学习素材。3、认数与计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计算熟练。4、重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流、初步建立数感。5、

12、计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。6、直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念。7、安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决安排实践活动，使学生体验数学与8、体现教学方法的开放性、创造性、为教师组织教学提供丰富的资源。三、教学目标这一册教材的教学目标是使学生能够：1,熟炼地数出数量在20以内的物体的个数，回区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0“20各数。2、初步知道加减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内数的减法3、初步学会根据加臧法的含义和算法解决一

13、些简单的实际问题。4、认识符号“=”、“”、“(”，回使用这些符号表示数的大小。5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、三编形、和圆。6,初步了解分类的方法，回进行简单的分类。7,初步认识钟表，会认识整时和半时。8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的乐趣，建立学好数学的信心。9、认真作业、书写整洁的良好习惯。10、通过实践活动体验教学和日常生活的密切联系。四、教学措施：1、结合教学内容，选择儿童喜闻乐见的形式，进行学习目的性的教育与思想品德教育。2、针对计算教学这一教学重点，教学时注意：用小组合作的学习方式，让学生自主探究计算方法，提倡计算方法多样化。鼓励学生因题而异灵活采用不同的计算方

14、法解决问题。加强基本训舔，打好计算基础。培养认真、仔细地计算和及时检查的学习习惯。3、结合本册的数学知识、加强对学生应用意识和用数学解决问题的能力培养。4、要充分体现教学的开放性和创造性，注重培养学生的创新学习能力。五、本学期教改思路以新课程标准为依托，积极开展教改实验，尽快转变教学行为。引导学生开展自我学习，探索学习，合作学习和创新学习。让全体学生都能参与学习的全过程。充分培养学生自主创新的学习能力。六、教学进度安排：周次日期教学内容1.9、广9、7准备教学数一数比多少1.9、 89、14比长短、比高矮1-5的认识1.10、 59、275以内数的组成及加减法1.11、 29、280的认识及单

15、元训练1.12、 910、5国庆休息1.13、 610、12认识立体图形平面图形7. 10、1310、19分类单元训练8. 10,2010、266、7和8的认识9. 10、2711.28、9的加诚法、10的认识1.2、 11.311、9填未知数一加减混合I1.1.1.IO11、16整理和复习1.11、 、25实践活动、1.1.20各数的认识1.12、 、26-12、I1.O加几及相应的减法1.13、 、212、8认识钟表，认识整时和半时1.14、 、9-12、159加几，8、7、6加几进位加法16、 12.1612、225、4、3、2加几17、 12、23、12、29整理和复习、实践活动18. 12、301、5总复习19. U6、11复习迎考关于学科工作计划汇总篇4一、指导思想根据巢湖市教育教学发展需要，按照巢湖市教体局关于组建巢湖市学科研究与指导委员会的意见的要求，做实、做细生物学科组工作，明确目标，制定计划，强化落实，助力巢湖市生物教育质量的提高和教育品质提升。二、工作目标1、通过培训工作全面提高我市生物教师的信息技术使用水平，切实提高课堂教学效率。