关于大学生礼仪意识的调查报告.docx

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1、本文由第一公文gongwen.1.kejian收集整理关于裔校生礼仪意识的调杳报告知行一样以礼眼人摘要礼仪就是礼节和仪式，我国是有着五千年悠久历史的文明古国,它不但形成了绚丽的文化，而旦还拥有很多优秀的传统美使，我国的历史可以说是一部礼仪的历史，随着市场经济的发展，社会的进步，人们更须要文明礼仪来树立良好的社会形象在儒家学说中，礼为天下先,强调以礼治国、以礼治家,我国历来是礼仪之用”,礼仪不仅是思想道德的重要组成部分,也是反映精神文明建设的曳要形式，礼仪不仅反映一个人的精神面貌,更能折射出一个单位、一个地区乃至整个社会的道荏风尚。关键词：调者报告礼仪意识道徭风尚高校生一、基本概况的老人与人之间

2、、国与国之间交往的日益频繁以及东西方文化的沟通与横报,使得世界各地的礼仪习俗不断地融合与发展，社会对高校生的个人素养提出了更高的标准和更加详细的要求。在就业竞争日趋激烈的背景之下，有必要对高校生礼仪加以普及与规范。讲究礼仪.遵从礼仪规范,可以有效地呈现一个人的教养、风度与魅力.更好地体现一个人对他人和社会的认知水平和敬羽程度，从而使个人的学识，修养和价值得到社会的认可和敬饭,适度、恰当的礼仪不仅能给公众以可亲可敬、可合作、可交往的信任和欲望，而且会I史与公众的合作过程充溢和请与胜利,为调杳了解在校富校生的礼仪状况、增加高校生礼仪意识，我们小组共同努力,对高校生进行了以关于高校生礼仪意识为主题问

3、卷调杳,调查方式是无记名填写纸质和也子版调代问卷，总共发出800份问卷,有效问卷732份.从我们进行网查结果分析看，从中可以得出调书结论。调查时间：2011年H月18日至12月3日地点：广东医学院二、四衽问卷结果与简要分析通过同卷调杳，对我校高校生的礼仪意识有了明本了解，调点状况如下：高校生总体礼仪认知及了斛聚道高校生是学问层次较高的群体,那么已进入高校的他们是怎么样看待礼仪的呢？为了了解这一方面，我们在谓查问卷中也涉及到了这类问SS.你认为“礼,应当是？选项A内外赧住的必定结果B外表落落大方就行了C人际沟通的涧滑剂比例0%你怎么存待中国的传统礼仪？选项A是中国传统文化的核心，值得继承和发扬B

4、仅仅是待人接物礼节C是封建社会的常和D不知道传统乩仪是什么比例你是通过什么型道了解传统礼仪学问？选项A家中长辈的训海B通过学校教化C电视节目D通过书本学问的阅读比例%从以上的数据在肯定程度上可以看出,多数高校生能修正确相识中国传统礼仪井,、为礼仪毡中国传统文化的核心,值得继承和发扬但仍有部分学生不清晰中国传统礼仪或对传统礼仪的相识不深刻.而对于传统礼仪的相识及造成这方面相识的渠遒，多是通过家中长辈的训询，其次为学校教化,另外.也有少数书籍等方面海校生自身礼仪认知礼仪，是通过一个人的言行举止及其外在形象去现出来的，是一个人思想、道像、情操、修养的外花表现，那么高校生对自身的礼仪认知又是如何的呢？

5、你接受过礼节教化叫？是在什么时候？选项A无B小学C中学D幼时父母教化比例%你认为自己的礼节意识完善吗?选项A特别完善B基本完善C不完善比例%56%假如你是家长，你会让你的孩子接受系统的礼节教化吗？选项A会B不会C随.重教一些基本礼节比例76%与谁交往你最讲究礼节问题？选项A维友B家中长家c领导老师D视状况而定比例%12%从以上的数据在肯定程度上可以看出，大部分学生接受礼仪教化的时间都是在幼时.以父母教化为主，而仍有小部分学生没有接受过礼仪教化.在对于自我礼仪相识的方面,较多数人衣示自己的礼仪相识她本完善，但仍有多数人衣示自己的礼仪意识不第完善，也从为一方面表示了自己对礼仪重要性有了深层思索.在

6、对自己将来孩子的教化问题上,认为牝仪教化的存在是有意义的,充分相识到了I1.仪对个人发展的重要性.此外.在日常交往中.礼节也常被忽视，而过半的受四衣存在不一样的场合下呈现出不一样的礼节他养.诲校生对社会礼仪发展向超的展里呈现出任何一个社会调变者组织，小到一家店铺，大到一个国家，想要广交隼友，广聚信息.想要增进相关公众对它的理解、信任、合作与支持想塑造自身的良好形飘,全面实现自己的目的.同样也一刻离不开礼仪.高校生对社会礼仪发展前景又有何展里？当前教化是否有必要加入传统礼仪文化？选项A有必要B没有必要c说不清晰比例%你认为最能好弘扬我国的传统礼仪文化的方式是？选项A国家提倡B列为学校必修课程C媒

7、体宣扬D民间人士及殂银推动比例12%你认为传统礼仪在当今社会能发挥多少主动作用？选项A发挥不了什么作用B能发挥肯定作用.但作用不大C能发挥特别大的主动作用D不了解比例O%你觉得当代高校生的交际过程中,礼仪方面做的怎样？选项A总体上不乐观，须要改进B总体还好,只是个别须要改进C很不错，体现了高校生的素养比例%你心目中最能妙代表中国礼仪的社会活动是：【可多选】A嫣礼B丧礼C祭祀D节日庆典E社交F行业礼仪G日常生活H其它依据数据分析，多数选择为：节日庆典、婚礼26%、日常生活%你认为中国传统礼仪在当今社会的作用和价做是什么？【可多选】A在现实生活中找到中国文化根冰B促进社会的文明与和谐程度C增加中华

8、民族的凝合力和向心力D在国际上展示中国文化.增加软力”E提中学华民族的人文素养F其它依据数据分析,多数选择为：在国际上展示中国文化，增加“软力”、提中学华民族的人文素养%、促进社会的文明与和谐程度21%以上的数据在肯定程度上可以看出，近半数同学认可礼仪在当今社会的重要性过半数同学认为礼仪教化很有必要,且学校教化有为极其重要的意义,较多数同学校认可当代而校生的礼仪问题，但仍指出照旧存在问题，并且反映出社会环境时个人礼仪问题存在存不行估敬的影晌，各项社会活动能够引导人们对礼仪问题的关注.由此可见，中国传统礼仪在当今社会中的作用和价值对中国的发展不容小观.三、缘由分析主观缘由高校生对礼仪存在皆“知”

9、与“行”的偏差，其缘由为“知之不深”。所以建议而校生在接受礼仪救化是,应加强礼仪课程学问的了解.增加礼仪教化的自我修养和实践.提高“知”与“行”的统一性,将来无论是毕业走出社会还是留校接岩深造，我们在哪里挪离不开与人沟通和沟通。而一名合格的离校生是既有相当的工作实力，还要有交际实力。这是加演礼仪教化弘扬中华美德的须要，更是素养教化和完狎制校德智休育的须蔓.礼仪教化应当成为高校精神文明建设的理要组成部分在高校生中,一个普遍存在的现象是对个人价(ft看褥很鸟:看Ift自己对自我物质、新神生活的提育所起的作用,用懑社会对个人的鼠亚程度及所能阕予的勃桢生活条件,而对人的社会价值却看得较低,即个人对社会

10、能创建多少价值.而他人、社会应有什么样的敢IR与贵仔这些留意较少.现在的高校生大多为独生子女.没有责任心.对自己所担当的社会责任和义务实行消极、躲避40的看法;不懂应当怎样去做曳别人和敬羽、适应社会;有些人则放纵个人欲里,崇拜感官享乐,把吃烟玩乐的享受主义作为人生的最高境界。能动性的发挥与社会个体利益尊淮的树立上、从对人的敬重上、从团队意识上等多方面进行探讨和教化,真正让人从思想上和实际行为上接正一个人的社会与个人价值的关系.客观缘由Ix宓中长辈的疏忽父母们在社会上的急功近利、金钱万能、专业技术万能、关系万能的思想影响K.本身思想上就比较混乱.再加上文化上的不足.对孩子的教化方式、教化意识和教

11、化手段是比校错误和失败的,过度关切孩f的生活,无论如何椰会赐予他们最好的物质生活条件,然而却没彳i能在人格、心理、价伯观、员任心上进行很好的教化与训练，而在礼仪方面的缺失教化表现的尤其突出。2、 学校老师应试教化的疏忽在现代应试教化肆史的环境背景下，比争异样激器.而各学校也因此只在意学生成果.关注应试教化，从而忽视了对学生I常行为规范及礼仪方面的教化同SS。3、 历史方面的影响“五四”新文化运动.对中国传统文化中束缚着人的精神的梢伯进行了决裂，但是也无不缺憾地看到:(I)解放后,依掘马克思主义的意识形态实行的国有全部制与原来农耕时代的家庭家族式全部制发生了冲突,陵来的礼制文化中究竟哪些已不适应

12、新形势的发展而应否定.哪些还须要发扬不是特别清晰,其结果是实行了全盘否定的方式:(2)为了某些政治目的.一次次运动均以礼制文化作“革命对象”,特殊是,文革时期用支撑我们中国礼仪文化的“忠”、“孝”、”仁”、”义”、”善.、”和”几乎全部否定和摧毁个文化结构的抗毁是很简通的,但要再建立起来.却是特别困难.也是长时期的.必御以科学的看法、哲学的思想去舟细探讨这些问题。4、 文化的粗然化所带来的冲击解放后,特殊是“文革”十年,又将找位传统文化中的优秀文化以及引进的国外的先进文化和优秀文艺作品一起“革”掠了，没有了优秀文化与心态的底境.没有了信仰,再加上无法保证的基本的文化教化,使阻来就己渐变粗稀的文

13、化更加摧残成了一个空架子.就是在这样的一个文化状态下,我们迎来了改革开放,迎求了与外来文化的相撞,迎来了随商品经济一起涌入的商品文化.鱼龙混杂的文化背景下,人们慢慢误会了礼仪文化的内涵，从而忽视了对礼仪的认知。四、几点建议与思索!.高校生礼仪对当代高校生的作用有以下几大点：有助于高校生的个人素券提升到更岛的标准:有助于提高高校生的文明素茶;有助于提高尚校生的自身修养.有助于提高高校生的整体素养.有助于维护高校形象.甚至有助于对整个高等教化形象的维护.有助于增进人际沟通、使即将步入社会的校生更加能适应社会.2,对高校生进行系统的礼仪教化,使其驾驭基本的行为准则,不仅可以丰富礼仪学问.驾取符合社会

14、主义道谊要求的礼仪规范.懂得在实际生活中依据礼仪规范表现自己的行为.而且可以做到把内在的道德品质和外在的礼仪形式有机地统一起关.成为名副其实的、有较高道籍素养的现代文明人.3、学习好高校生礼仪是强化高校生文明行为,促诳社会主义精神文明建设的苑要牝仪教化是社会主义精神文明.教化体系中最基础的内容“讲文明、讲礼貌是人们精神文明程度的最详细衣现.一个人的吉淡、举止、仪表和服饰都能反映出他的思想修养、文明素养教化.校生砧学问层次较面的群体,在道德水准上，在礼仪修养方面应当提出更高的要求.追求特性是当代年轻人的特点，在追求突出特性过程中，很多不文明、不礼貌，共至丑聃、陈腐、粗俗的东西都被当做了“新潮”、

15、,涌洒”，在我们的四周，常常可以百到衣冠不整者、行为不端拧、张I骂人者、随地吐族者.诸如此类不良行为的存在,已严峻损害了高校生的形成为他们健康成长的障局,因此，开展礼仪教化和教学，进行标准的礼仪训练，通过礼仪这个“尺度”，规范高校生的言谈举止，矫正粗俗、丑聃行为，已经成为培育高校生良好形象、优雅气质和风度的必修课，必需引起高等院校教化工作者和高校生的普泄重视和关注.4、各教化部门加强对学生礼仪问跑的教化,重视学生行为礼仪的学习,提高学生整体索养.5、媒体加超对社会礼仪时时的关注，引起人民对礼仪问题的足够近视五、小五I.礼仪是一种行为规范和交往程序.2、礼仪规范和交往程序是肯定社会关系中人们通过约定俗成而共同认可，成为人们自觉遵守的原则.3、礼仪活动是施礼者和受礼者相互做改感情互动的统一过程.4.礼仪是一种礼貌行为.是人的教养、风度与魅力的外在反映.5、礼仪活动是一种礼节、仪式.6、讲究礼仪，遵从礼仪规范，可以有效地呈现一个人的教养、风度与魅力，更好地体现一个人对他人和社会的认知水平和敬重程度，从而使个人的学识，修养和价值得到社会的认可和散.重.适度、恰当的礼仪