关于大学生实习自我鉴定5篇.docx

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1、关于高校生实习自我鉴定5篇坚持四项基本原则，坚持改革开放，思想上严格要求自己，不断思想觉悟，主动向党组织靠拢。下面是我为大家收集关于高校生实习F1.我鉴定5篇，欢迎借鉴参考。高校生实习自我鉴定为期两个月的实习生活最终画上了句号。回忆这两个月的点点滴滴，虽然有过悲观，但二、班主任应当留意班风学风的建设简洁来说，班风学风指的是班级的风气和学习的氛围。我认为良好的班风形成主要表现在班级凝合力和班级文化的建设上。首先是班级凝合力，班级凝合力确定着学生对班级的认同感与归属感，确定着班上同学是否会互帮互助，确定着整个班级的整风光貌。可以说,提高班级凝合力对于班级管理大有裨益。在实习过程中，所带的班级我感觉

2、没有很高的凝合力，比如每天早上的跑操，每个班须要在跑的过程中喊出班级口号，可他们的气概总体来看比其他班略微逊色了一点。这启发着我在新班级建立伊始，应当通过主题班会、班级团队培训等活动，增加学生们之间的团队合作意识，以此提高班级凝合力。接下来谈谈班级文化建设，班级文化，它时刻影响着班级里每一个人的成长。说到班级文化，首先会想到的就是班规。它是班级文化的灵魂，它规范着班级每一个学生的行为方式。因此，在新班级筹建之初，有必要做出一份班规，再征求班级学生的看法，短时间内完善后立马实施，再通过时间的考验，一学期分2-3段时间修改完善。班集体的每一个老师和学生都必需严格遵守班规的一切条例。同时.，班名、班

3、级口号、班歌、班服、班级装饰等设计以及班级学习小组的建立，也应屈于班级文化建设的一部分内容，因为这一些都会使学生内心产生有一种高度的归属感与集体荣誉感。在实习过程中，所在实习学校他们要求每个班级都要设置班名、班级口号、班歌和组建学习小组，同时每个学习小组的学习、身心发展都是由科任老师对应管理，即所谓的导师制。但是，我发觉绝大多数班级会把学校的这种支配当成一件任务，无形中把它视为一种形式，没能具体发挥其实际的作用。最终说一说班级学风的建设。从班级建立的初衷来看，它是为了学生能够更好地学习以及便于教学活动的高效率绽开。因此，学风建设在整个班级建设中具有举足轻重的作用。在实习过程中，班级由于学生的学

4、习主动性不高，主动性较差，整个班的学习风气比较糟，班委方面没有人可以主动带动班级学习气氛，所以学生的学习状况始终令人不志向。这一点给我的借鉴主要有以下几点：第一，班委是班集体一切活动的领头羊，班主任要发挥好班委的作用，让班委明确责任所在，组织活动时要多与班委一起决策谋划。其次，组建学习小组，组长由各个班委担当，每个小组做定期汇报，小组活动不仅要有解题探讨，也要有参加确定的社会实践活动，如校内（外）服务，校外参观等。第三，发挥好好榜样的力气，将每个月的好人好事、每一次考试成果优秀或进步大的学生展示出来，以促进班级同学间能够形成对比,向榜样靠近，走向卓越。第四，接受学习问题漂流本，每个学生若在学习

5、过程中遇到麻烦的问题可以在本子上记录下来，由班委汇总后交给对应的老师，一来便利晚修学生有问题时找不着老师;二来科任老师知道学生在学习上存在的问题，以便促进科任老师教学上的调整。三、坚持上好每一节数学课始终在思索着数学课堂原委可以带给学生什么?我想我对我自己的要求是每一节课让学生感受到数学的奇异，收获到数学的认知，体验到成功的喜悦。当然，对于这种课堂的构建，自己在这方面也慢慢地通过趣味数学等故事去挖掘数学:本身的美丽所在。这段时间给学生上课，分别给他们讲了笛卡尔星形线的由来，笛卡尔如何独创平面直角坐标系，一他画问题（包括著名的哥尼斯堡七桥问题），一元三次方程解引发的纷争，兔子数列（斐波那契数列）

6、等趣味故事。说实话，学生每一次都颇有爱好地听故事，H己觉得还是挺值得的。因为在这个过程，他们会去慢慢感受数学的奇异，数学的有用。有一个学生在离别时写给我的话中说道我让他明白了数学的重要性，这让我更加坚决自己的教化模式。除此之外，数学课最主要是带给学生数学思维上的提升，教化他们如何学会系统地整合学问，构建数学学问框架，从而提高数学的应用意识、审美意识、团队合作意识以及问题分析与解决的实力。所以在以后的每一节数学课，我要求H己确定要做好充分准备，成留意哪些教学微小环节，如何从教学微小环节去渗透教化的才智，这才是一个好老师必需应做到的本职工作。在实习期间，似乎很少看到学校老师做到这一点，主要缘由在于

7、课程支配紧凑，没有足够的时间，无法实施。当然，不行否认的一点走当前的教化体制对学生的发展有着确定的作用，只是体现的不够突出罢了。9月份提出的中国学生发展核心素养告知我们，对学生的素养教化的要求会越来越高，作为老师，接受什么样的教学模式，确定着学生的发展方向，这是值得我们每一个教化者细致反思，细心呗嚼。当然!在实习过程中，我发觉了一些须要留意的地方：第一，课堂引入不能过长，因为学生在每节课40分钟能够集中留意力的时间段主要分布在前15-20分钟，所以假如复习引入花费太多时间，那么学生在课堂的后半段时间的专注度会相对下降，特别是针对基础比较差的学生而言。因此，在以后的教学设计中，要把课堂交给学生同

8、时也要留意抓住学生在课堂最有精神的那段时机;其次，若课堂上出现学生主动性不高的状况，可以适当转移学生的留意力，跟学生共享与数学好玩的故事或者新闻时评。一起先上课的时候内心只想到得把课讲完，导致没有考虑到学生主动性凹凸的问题。老师之路漫漫兮。第三，台上一分钟，台下十年功。在每一次真正走上讲台之前，要做好一切准备。特别是要准备试讲，可能是自己没有提前试讲的缘由，导致一起先讲课时连自己都讲懵了。第四，数学课上在工作上,我通过加入院学通社与合唱团,不但熬炼自己的组织交际实力,还深刻地感受到团队合作的精神及凝合力.更加细致负责对待团队的任务,并以此为荣！作为主动乐观新时代青年,我不会因为自己的大专文凭而失去臼信,反而我会更加迫切要求自己充溢充溢再充溢.完善自我石我将来目标.且我信任:用心确定能嬴得精彩！良离择木而栖,士为伯乐而荣,勤奋的我将以不怕输的韧劲融入社会.愿借您的慧眼,开拓我人生旅程！