儿童视角下的幼儿园游戏课程建设研究 论文.docx

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1、儿童视角下的幼儿园游戏课程建设研究摘条：玩是孩子的天性.抄别是幼儿园的孩子.他们正处于一个快it成长的阶段.吩快的环境能使儿交的加商得到健康的发展,所以在幼儿园的找竽大阚中就有明输的规定：在幼儿因的整个我学过衽中,笑以游戏为主委教学手段。游戏时孩子们的生命很变要，孩子们除了吃、畦、玩之外.於朝井的事情大概就是玩游戏了木文基于儿童的生理和心理特点，为幼儿园游戏谭程的开发和建设工作提供策指导,带助儿童实现健泉成长.关迸词：幼儿园：游戏课程：建i殳研究随着我国社会和经济的发展，人们的教育观念也发生/变化，更多地关注到了幼儿的教育问题。游戏在幼儿的成长和发展中起着举足轻重的作用，因此，必须对其进行科学

2、的分析,才能使其更好地进行游戏教学。游戏作为儿童热衷和喜爱的项目之一，在日常的活动和学习中最令他们期待的就是游戏环节了。幼儿教目要求幼儿以幼儿为本，让幼儿在轻松愉快的环境中获得发展与发展。游戏教学在幼儿教目中的应用日益广泛，而游戏课程在教师中的应用也日益受到关注。教师也在儿童教育活动中不断开发新的教学资源，创新游戏教学课程，希望借助游戏可以帮助儿童获得知识，培养思维能力，实现健康茁壮成长。一、游戏在儿童教育中的特点儿童就像初升的太阳，生.机勃勃，冉内上升，儿童年龄段处在一生当中母初的时期，智力和体力都处在快速发展之中，教如必须要呵护好儿童，引导儿童健康茁壮成长。游戏是一项满足孩子身体和心理发展

3、需求的运动，在儿童的成长过程中扮演着重要角色，它可以使幼儿更好地r解和/解社会，从而使他们更好地融入社会。游戏在儿童教育中具有些鲜明的特点，游戏过程需要儿童开展实践动手操作，这就需要教师考虑为儿童设计操作性强的游戏让儿童在动手操作中锻炼执行能力。这是对儿童教育游戏的可操作性的反映。其次，儿童教白游戏具有互动性特点，儿童教育游戏需要教你、儿曲一起参与，教师要在游戏中指导儿童学习知识，获得进步。另外，儿童教育游戏具有很强的趣味性，儿童游戏需要教师设法找到吸引儿童兴趣的事物，以富有趣味性的内容抓住儿童眼球，使得儿童主动去参与游戏活动。二、儿童视角下的游戏课程教学活动的作用（一）有助于丰客儿学习生活在

4、儿童教育中运用游戏策略，教师可以陪若儿童玩，触入儿童的队伍，在玩的过程中，才能拉近与儿童的距离，以便更好地削弱儿童的陌生感，消除畏怛心理，帮助儿童健康成长.游戏策略可以帮助教师j走入儿童的世界,成为儿童的好朋友，从而既为学生带来快乐也可以帮助儿童获得知识。在游戏中，孩子们快乐地玩耍，发现了生命的快乐，同时也在无意识中获取了知识。通过对幼儿进行游戏教学，可以使幼儿在学习生活中得到更多的知识。（二）有助于帝岫儿童获取知识儿童的身体和智力都是非常快速的，他们对自己喜欢的东西的学习速度很快，如果能够在这个过程中捕捉到儿童的兴趣，让他们在快乐的环境中接受知识,这对他们的成长是非常有好处的。儿室的认知里，

5、游戏才有意思，游戏之外的事情并不重要，这就需要教师结合游戏帮助儿童获取知识。维纯的知识讲解这一教学方法在儿童教育中并不可取，然而教师如果可以结合游戏为儿敢传授知识，那么就可以实现菽想不到的效果。知识的传授也需耍运用一定的技巧和方法，儿童脑海中还没有形成对于知识的认识，如果单纯地将知识直接灌输给儿童，儿童会出现不安，哭闹的行为。这就需要儿童教师动脑筋思考如何将所必须要讲解的知识教授给儿童。游戏策略就可以很好地梢助教师实现这一目的，运用游戏策略，将知识教育融入到游戏中，就可以帮助教师在一种欢乐融洽的宛围中引导儿童获取所必要学习的知识。（三）有助于促遗儿殳健康成长根据近几年对我国青少年体质的研究发现

6、，我国青少年体质状况不太乐观，现在青少年里许多年纪轻轻却很肥胖，体J贞素侦不强，体育运动能力差，因此必须要重视如何提升我国下代的体质素J贞。这就需要从儿童阶段重视培养我国下一代接班人，梢助儿童在年幼阶段拥有健康的身体，以更好地成长进步，逐步成长为合格的社会主义接班人。在教学活动中，以游戏的形式开展一些体目项目，比如踢足球，打乒乓球等，帮助儿童获得良好的身体素质，帮助学生养成良好的体育运动习惯，这对丁今后学生保持健康的身体也是非常有帮助的.儿童是国家和民族的未来，儿童的身体健康对于国家和社会来说非常重要。因此，必须要帮助儿童在成长发育的关键阶段培养良好的运动锻炼意识，在人生之初拥有健康的体魄。儿

7、童精力旺盛，活泼好动，在游戏教学过程中，教师可以为儿童增加体育游戏活动，借此都助儿童进行适当的体白锻炼，从而增强体质，实现健康成长。三、儿童视角下的幼儿园游戏课程建设路径（一）游戏融入知识收学，丰睿幼儿学习生活儿童教学不同于其它年龄阶段的教学，在儿童的脑海里.他们的任务就是玩,儿童对游戏以外的事情不感兴趣。而且儿童由于年龄小，对于陌生事物和陌生.人容易产生畏惧心理，不敢与新事物新朋友接触，这就容易导致儿童智力发育因为自我封闭的原因受到阻邮影响儿道的健康成长。因此，教如必须陪若儿软玩二融入儿童的队伍，在玩的过程中，才能拉近与儿童的即离，以便更好地帮助儿童健康成长。游戏策略可以帮助教师走入儿童的世

8、界，成为儿童的好朋友，从而既为学生带来快乐也可以帮助儿耋获得知识。但老师们要明白，玩并不是最终的目标，要让孩子们学会知识，让他们的身体健康地成长。儿童处于贪玩的年龄段,必须将知识融入在游戏中，以游戏的形式表达出来，儿童才会对所学的知识感兴趣，用心记住。因为在儿童的脑海里根本没仃知识这个概念，有的只是什么能玩，如何玩，玩的内容仃什么。例如，在教育儿童安全意识方面，教师可以以儿歌学习的形式将安全知识融入其中，带领儿童学唱：“吃饭之前要洗手，切记其把生水喝。过马路，眼要明，斑马线上小心行。”把安全知识与儿歌结合起来，不仅能让孩子们了解到更多的知识，还能干富他们的学习生活。(一)游戏*k入生活，启发儿

9、女育主学习儿童在幼儿园时期正处于心理上的迅速发展阶段，他们不但在学校里学习，而且在他们的生活中也在不断地了解这个世界。教师要引导学生在日常生活中利用游戏的方式来获得更多的知识和更快的发展。在传统的幼儿教目观念中，老师把教室当作教室，把生命当作生命，两者之间并无多大联系，但事实并非如此，孩子的生长发展并非在生命中就停止/,只有在教空里，他才能得到进步，他也能从他的人生中学到些有用的东西。教师不能被传统的教育思想所束缚，要改变教育观念，要想办法使孩子们在生活中也能像在教室里一样学习到有益的知识和真理。比如，在艺术课结束后，老如会告诉孩子：每个人的家中都有一个废弃的纸盒子，学生回家后可以把臼己想要的

10、动物画在纸盒子上，根据它们的形状进行剪战，在课堂上进行比较。第二天，孩子们把自己剪的撕子、大象等动物都拿r出来，让孩子们在日常生活中学到了很多东西，提高了他们的动手能力。(三)游戏融入实践活动，开展生教育想要帮助儿童更好地理解生命教育，从小对牛.命产生.敬畏，热爱牛.命需要让儿童在成长过程当中能够对生命的发展规律形成科学的认识。这时我们可以采取养殖昆虫或者手工制作的方法，帮助儿童在这些过程当中对生命的成长形成深刻印象.例如，教师可以带着儿童寻找个花盆，准备好些土壤，将土壤放到花盆当中，再寻找颗花的种子，将种子埋在土壤当中，之后每天带着幼儿为花浇水,儿童看着花由一颗小种子慢慢发芽长出枝叶，斑终成

11、长为一朵绚烂的花。教师这时要对学生讲道：小朋友就像是这一朵花一样，也是一点一滴地成长为成年人的，现在的小朋友就像是这颗还没冒出上塘的种子，还需要父母的呵护和关怀，小朋友耍快快长大，健康成长，最终开放出绚朋的花朵“教师还可以在生活当中教育儿童要爱惜身边的环境，做垃圾分类的小主人，从自身做起，为环保贡献自己的力量。在生活当中，教师要经常对儿童讲一讲垃圾分类对于我们美好生活的意义和作用，教育儿童要从自身做起，不乱丢垃圾，将垃圾分类放罚,，为环保事业做出贡献，为构建和谐社会贡献力量.(W)游戏舱人体亶，住进儿童身体及Ir根据近几年对我国青少年体质的研究发现，我国青少年体质状况不太乐观，现在青少年里许多

12、年纪轻轻却很肥胖，体质素质不强，体育运动能力差，因此必须要全视如何提升我国下一代的体质素质。这就需要从儿童阶段全视培养我国下一代接班人，帮助儿童在年幼阶段拥有健康的身体，以更好地成长进步，逐步成长为合格的社会主义接班人.在教学活动中，以游戏的形式开展一些体育项目，比如踢足球，打乒乓球等，帮助儿童获得良好的身体素侦，帮助学生养成良好的体育运动习惯，这对于今后保持健康的身体也是非常为帮助的。例如，教师可以组织小朋友开展足球“抢圜”游戏：一名小朋友在中间抢，其余小朋友围绕中间的小朋友呈圆形散开，之后开展传球，中间的小朋友如果抢到球，就由没接到球的小朋友来到中间抢球，最初的小朋友即可回到圆形参与传球孩

13、子们玩的洞头大汗，但也很高兴，表示自己会维续踢下去。在这种活动中.孩子们可以尽情地玩耍，不仅可以学习到有关足球的知识，还可以增强他们的体质，帮助他们迅速地成长和提高。结语儿童年龄较小，处在人生成长发育的起步阶段，教师必须要呵护好儿童，帮助儿童实现快速成长进步。儿童教育中，教师要注意把握儿童年龄特点，以游戏课程建设推动儿童教育活动的开展，运用游戏化教学资源，启发儿童学习知识，促进儿童健康茁壮成长。参考文献：1 .更全息,基于儿支视角的幼儿园游残课税研究D.山东师范大学.2019.2 .李珂,儿童视角下的幼儿园游戏材料评价研究.D,天津师范大学,2019.13.陈露露.基于儿殳视角的幼儿园游戏课程研艺J.新一代.2020(04).4.陈载.幼儿园游戏孤程开发与实炖研克J.语文课内外.2019(15).