儿童早教中心创业策划案.docx

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1、“儿童早教中心”创业策划案目录1 .执行总结41.1 创意背景41.2 项目简述81.3机会概述91. 4市场目标91.5项目优劣分析101.6经济预料111.7团队概述112.产业背景和公司概述132. 1市场分析和描述132. 2竞争刻手分析172. 3市场需求212. 4公司概述232. 5环境设计323.市场调查和分析343.1 目标市场顾客的描述与分析343. 2市场容量和趋势的分析、预料363. 3竞争分析和各自的竞争优势383. 4市场发展的走势414.公司战略434.1 在发展的各阶段如何制定公司的发展战略444. 2服务方向444.3制定公司的营销策略454. 4营销策略52

2、4. 5营销手段525.总体进度支配535.1 服务开发介绍535. 2融资方案556. 风险的假定与资本问题576.1 风险预料576. 2限制方法571 .3资金来源586 .4风险资本的退出587 .管理团队597. 1团队标准597. 2企业奖罚制度688. 公司资金管理698.1 资金运营支配投资收益与风险分析69&2投资支配699.财务预料739.1财务管理制度739.2会计报表749 .3财务分析7910 .附录8010.1市场调查报告818410.2社会实践报告儿通早教中心创业策划案1 .执行总结，脑科学探讨表明，宝宝诞生时大脑有一千亿个神经元,五十亿突触，脑约400克，智力水

3、平达成人的25乳一年后突触的数量增加：十倍,3岁时脑重达成人的80%.俗话说:“三岁定终号，说明宝宝三岁智能,体能,特性都已经定在型80%以上.在家庭中，年佬的父母白天因工作繁忙，和孩子在一起的时间也不是很多，卜班后，由于身体劳累，也只是跟孩子说说闹闹，不多时又到了孩子睡觉的时候，由于宝宝每天都是跟H己家里人在一起,这种环境也很简洁使孩子养成性格孤僻,怕见生人，自私,缺少跟同龄宝宝的合作交往，H己的玩具不给小挚友们玩,更缺憾的是让宝宝痛失了良机,将孩子一生中最珍贵的潜能开发的大好时间白白丢掉，而这个时期却偏偏是属于他们最简洁把握的时期，这一时期是学校教化,社会教化无法影响的，也是稍纵即逝,一去

4、不复返的.早期教化耽搁一个时期，可能会使孩子在人生的道路上迟到一大步.诚然,很多初为人父母的年轻家长，尽管对孩子的早期教化特别重视，他们迫切的须要教化孩广的新观点,好方法和合适的教化用具,但目前家长获得教养孩子学问的主要途径仅仅是有关婴幼儿教化的图书,期刊,音像制品，这类物品虽然品种繁多，却缺乏系统性，婴幼儿玩具也大都是消遣性的，教化功能明显的不多，依照一种教化思想设计的系统玩具更为少见,这些根本满足不了家长获得教化孩子系统学问和全面细致指导的迫切要求,但他们又苦于得不到具体而又切实有效的指导与帮助，尤其是婴幼儿心理与教化方面的帮助缺失，更为明显。二十一世纪的今日，人才竞争的前沿，不在高校，也

5、不在中小学,而是在06岁前,在婴儿的摇篮中，希望年轻的爸爸,妈妈从自身做起,都助宝宝从0岁起先发展MQ（多元智力）教化,让您的宝宝赢在第一起跑线上。1.1 创业支配的创意背景：1.1.1 产业背景学前教化是生产力发展到确定阶段的产物。纵观世界学前教化的发展，诸如幼儿学校（1816年欧文所办）、幼儿园（1837年福禄培尔所办）之类的学前教化机构都是社会发展到资本主义阶段才产生的。我国封建社会历时两千多年，封建教化思想和制度在我国根深蒂固，它在学前教化领域的体现是以封建式的家庭教化为基本形式。直到20世纪初期，才出现学前教化机构。19世纪中期以来，帝国主义为掠夺我国资源，在我国领土上大办工业，开发

6、矿山，清政府的洋务官僚也兴办工业企业，使我国工人阶级队伍起先出现。到19世纪末、20世纪初，我国民族资本主义渐渐发展，据统计，1900年完全由民族资本家举办的工矿企业，资本在万元以上的已有122家，资本总数为2277万元。民族资本主义的初步发展，又进一步壮大了工人阶级的队伍。一些妇女为生活所迫，起先走出家门、走进工厂、走向社会。这样，就使近代学前教化的产生，有了客观的须要。帝国主义列强的入侵，爰惊了中国人民，救亡图存的声浪遍与全国。一些先进的中国人士纷纷向西方寻求救国真理，企图找到一条救国救民的道路。西方的教化制度便成了他们重要的学习对象，在维新运动的推动下，效法西洋、倡办西学很快地成为风行一

7、时的潮流。当时，维新运动领导人康有为、梁启超在学习、介绍西方教化制度时，都曾留意到了学前教化的问题。如康有为在其所著大同书中，第一次系统地提出资产阶级教化制度，其中就包括了学前教化阶段。梁启超在教化政策私议中介绍日本学制时，也提倡设立两年制的无趣园，招收5岁以卜.的幼童。由于先进思想家们的主动宣扬，便为近代学前教化的产生作了舆论和思想打算。但在当时的历史条件下，他们发展学前教化的愿望还不行能实现。19世纪末20世纪初，由于帝国主义列强对中国侵略的不断加深，民族危机更为严峻，爆发了义和团反帝爱国运动。在义和团运动失败以后,腐败的满清政府为了维护其行将灭亡的封建统治，一方面对帝国主义屈膝求和，表示

8、要“量中华之物力，结与国之欢心”。一方面为了欺瞒人民不得不附合潮流宣布实行“新政”，进行改革，以便缓和冲突。他们所提出的“新政”的主要内容，就是在教化方面废八股、停科举、兴学校、厘定教化宗旨。为此，1902年张百熙奉命草拟了钦定学堂章程，即壬寅学制，但此学制虽经颁布，并未实施。1904年初乂颁布了由张之洞、张百熙、荣庆合订的秦定学堂章程，即“癸卯学制”。在癸卯学制中确定了更为详备的近代学制系统，其中包括了蒙养院制度。在这种状况下，我国的近代学前教化才起先产生并逐步发展起来。1.1.2 现阶段创业背景描述当前随着社会的不断发展，人口文化素养不断地提高，对处于人生起先阶段的儿童的教化是特别重要的，

9、社会须要通过幼儿早教机构来发展教化。早期教化会是一个能获得成功的新兴行业。现在的孩了拥有简洁的快乐很难。那么这将如何解决呢？“”儿童早教中心，就解决了这些问题，我们将竭诚为婴幼儿父母供应特色的培训课程、启蒙教化、成长个案探讨等全方位专业顾问服务。并通过课程来促进宝宝各种实力均衡发展，达到开发智力、增加自信的目的。“”儿童早教中心还不断借鉴学习国外顶级专业机构的教化模式，引入先进的教化理念，并通过富有教化意义的环境和优秀的老师，供应优质的服务，来赢得顾客的宠爱。儿童早教中心有一个幻想，希望每一个婴儿都有一个辉煌的开端，希望为更多的宝宝带来成长的关爱。1.1.3传统教化验人动目的弊端一、部分传统早

10、教机构只是起到了托儿所或保姆的作用一一简洁出现“贻误一代又一代”的现象。据调查，我国早教机构和部分幼儿园始终只在替家长看管孩子、履行保姆的职贡，很少真正发挥幼教的作用，进行科学早教。之所以会出现这样的状况，有多种缘由。从宏观方面讲：一是国家不够重视。早期教化，当属教化环节中最重要的一环，那些早教专家或部分从事儿科或儿童心理学等相关专业的高校教授，本应当从事或者在某些方面指导幼教工作，但是，由于国家投入少，发展缺乏支持，最终幼教成了最薄弱的一环；二是国家的教化理念和教化体制存在“滞后”等问题，导致早教机构落入传统教化的窠臼：三是有些幼儿园等早期教化机构自身存在一些弊端，比如，没有早教专家的指导，

11、比如H身的生存危机等等，导致很多早教机构仅仅只是起到了保姆的作用，不利于幼儿素养的全面拓展。具体表现在：（1）现在的家长平常工作比较忙，无暇顾与到孩子，一般他们都会选择把孩子放到旁边幼儿园，而这时部分幼儿园的作用往往只是帮着父母带孩子，大部分只管孩子的“吃喝拉撒睡”，很多幼儿园的阿姨实际身肩着类似于“保姆”、“托儿所”的工作与职责，谈不上科学早教。幼儿的潜能并未被激发，只是学到了一些不上幼儿园也懂的学问，白白地奢侈掉了幼儿大脑发育期科学早教的黄金时期。这便是传统教化中小学、乃至高校期间学生种种不良行为的根源。(2)幼教是最难的一门学问，i隹能胜任幼教工作呢？我们常常见到这样的状况：叫孩子往西，

12、他却要往东；叫孩子往东，他却又要往西：有的孩子特殊“木”，有的孩子又特殊闹”于是带孩子的保姆，以与幼儿园的部分阿姨遇到这种状况，往往会很头疼，甚至起先指责与训斥。其实，这只说明白“保姆”和阿姨她们自己不懂得早期教化和儿童心理学，不懂得如何去引导。幼儿园里的阿姨大部分是中专毕业，有的甚至是初中或小学毕业，学问结构和综合素养不够，普遍缺乏确定的社会阅历、生活阅历，而这些无疑会在确定程度上限制孩子的发展空间一一有了幼教工作珍贵的实践阅历，幼师还须要不断学习和沟通。(3)我们做了广泛调查，目前幼儿园老师普遍都是阿姨，而几乎没有叔叔。这就像我们现在所说的单亲家庭一样，而单亲家庭培育的孩f往往多少会有些瑕

13、疵或痕迹。不论是家庭环境、学习环境、生活环境都要健康、健全和平衡，否则将会影响到孩子将来的特性、气质、性格、实力等等，对其将来膨响深远。我国很多教化机构深受传统教化观念的毒害，扼杀想象力、创建力,令人不得不担忧孩子的明天和民族的将来。原先我们的祖先独创了一个词叫“学问”，边学边问，这个就叫做InteraCtiOn互动，互动就是一种EQu但我们今日的教化却独创了另外个同，叫“专心听讲”，学生要两个手放端正专心听讲，从今我们的教化也就失去了互动。所以也不管老师在讲台上教得如何、学生喜不宠爱听，全班同学都万籁俱寂，都在“专心”听老师讲些什么。想象这样的孩子长大了，他与团队之间还有什么互动呢？他还有什

14、么机会来表达F1.己的意思呢？他有胆识跟老师说“老师，我有不同的想法”吗？所以，我们今日的孩子不是盲从于团队，就是被团队压得不敢做声，不敢自由地表达自己，这样的孩子不会有EQ,更不会有团队的互动。他们带领团队的实力也就这样从小被抹杀了。闻名管理学培训大师余世维认为：我们常常发觉，在公司、政府机关以与其他组织中，很多人从来都是不太讲话的，开会从来都没什么声音，更没几个人敢跟领导反映看法，其实这就是从小在幼儿园乖乖听老师的话”造成的。而且即使在家庭里状况也是这样，广女从小就不敢向父母提看法，所以长大后就变得特殊缄默。这其实是我们国内教化训练中的一个极大失误，也是我们中国缺乏世界级CEO、缺乏优秀管

15、理者的重要缘由之一。(5)什么样才是好的幼儿园没有一个科学的评价标准，有些甚至只是纯粹在忽悠家长。哪个幼儿园好，哪个幼儿园不好，每个人都有不同的评判标准，自己的孩子与幼儿园的阿姨、老师关系很亲密，见到阿姨、老师都会跑过去给她们一个拥抱，莫非这就是好吗？莫非这就能说他们对孩子实施了科学早教了吗？莫非这就表示大脑潜能处于饥饿状态的孩子，已经享受到才智盛宴了吗？(6)国家对幼教的支持和拨款远远低于9年义务教化和高等教化，等等缘由，导致出现r一个怪现象，真正的早教探讨专家没有办早教机构(如幼儿园)，相应地，很多幼儿园等早教机构几乎完全没有早教专家和早教沟通。一个最重要的环节却最薄弱以上阐述了目前我国学前教化上普遍存在的一些不利因素，将潜移默化的影响着一代又一代的接班人！12项目倚述创业小组：队长:郭骏艺术教化系队员:周湘献艺术教化系王娜艺术教化系张新颖艺术教化系马丽莉.艺术教化系儿童早教中心是一个比较具有市场竞争力的新兴产业。主要推出的服务项目包括高级育婴师新兴职业的推广服务，亲子教化，幼儿早期智能开发，智力嬉戏幼儿养分搭配，特殊教化等，具有较大的市场潜力，主要以教化服务业为主开展各种有益于儿童功心健康发展的服务活动，活动初期会以实惠政策，免费试听，宣扬推广等方式被大家渐渐了解接受，后期依据前面的实际发展状况进