儿童 精细运动量表.docx

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1、精细运动盘表年龄精细运动备注视觉发育备注适应性行为日常技能备注语言备汴认知备注感知觉备ii心理与社交备a新生儿紧握拳,触碰时能收缩可引出握持反射，持续2-3个月，主动握物动作出现时，此反射消逝有辨别人面孔实力，诞生1周内视力0.01-0.02,即正常人的1/6凝视较大的、颜色艳丽物体，大图案的图片,特殊是黑白色的0-2个月，只能发出单音节的单元音和复合元音0-1岁孩子自己用移开盖在脸上的布依靠感觉如触觉、平衡觉、视觉和听觉对触摸和接触他的方式非常敏感.能够透过被触摸的方式听觉所收的信息去感受0-1个月：多数时间睡眠，每天只有短时间醒来当被抱起来时会停止哭闹吸吮和吞咽牛奶等与理解心情。1个月双手

2、常常握拳，物体遇到手时，握得更紧，大拇指位于四指内.能望见面前20Cm左右的物体，双眼能随水平方向移协的物体追视范围可达45度，视力0.05-0.1,能辨识红、黄、蓝三原色用眼睛找寻离开视线的东西以哭闹作为反映生理的须要与环境或照看之间起先产生信任和平安感吃流食2个月间或能张开手，给物体能拿住间或把手或手里的物体送到口中舔舔1.5个月表现出轻度的辐辕2-4个月，出现辅音know元音，慢慢把手伸进容器中，取出一件东西把手伸向从嘴里移开的奶瓶向单元音、复合元音，双音节音发育3个月用手摸物体，触到时间或能抓住手常常呈张开姿态，将哗啦棒放在手中，能握住数秒(5s)能凝视近处的物体，眼球能自由运动。眼球

3、并不能凝视，但会被面孔、灯光或运动物体所吸引。中间色也没太大问题，虽无法相识颜色的名称，但对光线的反应与辨识实力已经相当不借，双眼追视移动物体范围可达180度仿照把一件东西放入容器中3-6个月通过转头，起先用眼睛用身体探究环境3-6个月与环境和照看之间建立信任和平安感起先表现出对环境的爱好吃断奶食品4仰卧醒悟状态时，双手能双眼辐棒协调得好，在口头起先从环手持奶个月凑到一起在眼前玩弄手指，称之为“凝视手的动作”，此动作6个月以后消逝常常去抓东西，但距离推断不准，手常常伸过了物体用整个手驾驭持物体，手握哗啦棒的时间较以前长些，而且会摇摆，并用眼睛看手里哗啦棒片刻，出现最初的手眼协调起先会辨别颜色，

4、能对双眼的视线进行调整。指令下把一件东西放入容器中境中积累信息，包括视觉的，听觉的，触觉的。瓶喝奶5物体遇到手时出现主动抓成头眼协调好，能凝视常自己摇动一通过触手捧奶个握动作，但动作不协调，人物体照镜子个用绳摸，意识瓶送入月不精确会玩衣服，把衣服拉到脸拿着发对音着或玩子绑着而能发到自己身体的各部口中并拿开奶上能玩玩具并将玩具抓握较长时间往往双手去拿，把东西放到口中物具娃娃发音，想进行沟通声的玩具分。相识奶瓶瓶6个月快速伸手抓面前的玩具，玩具掉下后会再抓起用全手抓积木，能握奶瓶，玩自己的脚精确地拿取悬垂在胸前物体会撕纸玩当手中拿着一块积木再给另一块积木时，会扔掉手中原有的积木然后去接新的一块视网

5、膜已很好发育,看物体时用双眼同时看，己获得正常的“双眼视觉”，因此，眼睛和双手可以相互协调做简洁动作。对距离与深度的推断已有肯定发育把3件东西放入容器中，再把容器倒空6-9个月起先相识物件上存在的永恒性。他反对从他身边拿走他宠爱的物品中。6-9个月：整夜入睡，日间小睡2次对熟识的人或自己在镜子中的影像微笑吃糊状食物7个月可用拇指与另外2个手指握物会用一只手去触物，能自己将饼干放入口中，玩积木时可以将积木从一只手倒换到另一只手上（传递）手中有积木再给另一块积木时，能保留手中原有的一块不扔掉。会仿照积累木6-8个月,视力范围从左右发展到了上下，视野完全不同。能仿照成人发“ma”音是7个半月，发音中

6、大量增加了双音节和多音节的语音，既有同一音节的重复，也有不同音节的组合。把一件东西换到另一只手中，以便拿其它东西不断地试图摆布他四周的物品中,他相识到他能使事情发生，明白他能击打一件玩具使它移动。通过玩自己的脚趾，他明白他的身体独立于他母亲和他所处的环境,这或许会增加他对生疏人的担心从父母拿着的杯子中喝水8个月挠侧手掌或挠侧手指抓握，用拇指和三指捏起桌上的小物体会用多种方法玩同一个玩具，如放入口中咬、敲打、摇摆等能将物体递给旁边的人，但还不知道怎样松手、怎样给宠爱从高椅或是小车上有意让物体掉下去以一物敲击桌面3-4下8-12个月，坐着看东西，然后爬行追物品中，或想站立拿东西等。宝宝看到物品，以

7、丢东西的方式来测距离，也有了空间感，同时也请证明臼视觉发展程度，视力为正常人的2/3.把玩具丢下并捡起起先明白四周的情景，生人与熟人之间的不同.这使他的行为看起来像有点攻击性，如抓别人的头发，眼镜或衣服.这只是他吃半固体食物的担心与焦虑心情的表现9个月能将双手拿的物体对敲可用拇指和示指提起小物体（大米花、前萄干等）用手点东西，指东西找出藏在容器中的东西9-12个月见到自己宠爱的食物有兴奋的表示。尝试概念起先发育，常盯著容器内/盆内/杯子内。宠爱把物体放在盆子9-12个月：随着运动实力的改善，孩子起先离开照看者并增加独立性，这对自尊心的发展很自己抓着吃里再取出重要.来。10用拇指与另一手指精确捏

8、咿呀学用3块积伸出双虽然能用双手个起直径0.6CM的串珠,很语。这时木排成愦备接球够自己拿着杯月娴熟出现舌一列火一手眼同玩约1子喝可用示指触物，能扔掉手尖和双车时活动。小时,仍中的物品或将手中物品放唇起作找寻藏起旧宠爱下，向小儿索取玩具时，用的辅来的物熟识的不松手音加元体，如用人在四音的音毛巾盖著周.节、唇齿的玩具辅音v（物体的w、小持续性）舌颤音r、复合元音以与大量的多音节音11宠爱将物体扔到地上听学话萌从模型为得到所在生疏在帮助个响，主动打开包方积木的芽阶段板上拿要的物体人面前下用汤月花纸(11-13出圆形表现持续总是缠匙吃东个月块的要求。着熟识西这一时为达到E1.的成人，期婴儿的，探寻须

9、要很仿照成不同的方多的激人的语式，并起励,才能音能够先有因果接受生做到正关系的概疏人.这确无误，念，如移是分割而仿照动身体去忧虑的在音色握着远距起先中.上和声离的物起先对调上都体。他人感受的表达有反应.极为相像，并能被保持较长一段时间，并能被适当迁移和正确运用。此期婴儿的语音已能和某些特定事物相互联系，产生了最初的真正词语。12个月能用拇指与示指捏较小物体，单手抓2-3个小物品，会轻轻抛球会将物体放入容器中并拿出另一个在口头指导下将圆形插棒插入洞板中在口头指导下做一个简洁的动作1T.5岁探寻物品的不同特性。简洁找到隐藏的物品。能分辨出日常用品，如用汤匙进餐、杯子饮水、电话作交谈等。12-18个月：有时非常快乐，可爱.与照看者相处得很好.但有时又非常焦躁,常缠著照看者与胆怯生疏人.穿衣服时，伸出手脚会手握住笔在纸上留下笔道1-2岁仿照身体动作。15搭2块或3块积木（边长从容器把相关物随着他个2.5cm的正方体）中分别品一同运的分割月用匙取物取出6件用，如汤忧虑增会全手握笔，自发乱画东西匙在杯子加,他可会打开盒盖（不是罗纹的）指出自内搅伴.能会拒能倾斜瓶子倒出小物体，己或玩在成人的绝上床然后用手去捏具娃娃帮助下，入睡,此精确的指食指对拈的钳