儿科护理学讲义（全）.docx

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1、儿科护理学讲义（全）第一章结论概念：儿科护理学（pediatricnursing）是一门探讨小儿生长发育、卫生保健、疾病预防和临床护理，促进小儿身心健康的学科。第一节儿科护理学概述一、儿科护理学的任务和范围（一）儿科护理学的任务1.为儿童供应综合性、广泛性的护理。2.提高小儿保健和疾病防治的质量，增加小儿体质，降低小儿发病率和死亡率，保障和促进小儿身心健康。（：）儿科护理学的范围1.年龄范围胎儿至青少年时期，WHO规定至18岁，我国目前仍为14岁。2.内容范围基础儿科学：小儿生长发育、养分与喂养、保健等包括临床儿科学：小儿疾病的防治与护理其他：儿童心理学、社会学、教化学等随着医学模式的转变，儿

2、科护理已由单纯的疾病护理发展为以小儿及其家庭为中心的疗心整体护理。二、儿科护理的特点由于小儿不断处于生长发育过程中，不论在生理、心理和临床各方面均与成人不同，且各年龄期的小儿之间也存在差异。（一）小儿生理机能特点1.解剖特点体重、身长（高）、头围、胸围、愣围等的增长，骨骼的发育，牙齿的萌出及身体各部分比例的变更等。2 .生理特点（1）（1）小儿的生长发育快，各系统蹈官的功能也渐趋成熟，当其功能尚未成熟时易发生消化功能紊乱及养分不良等疾病。（2）不同年龄的小儿有不同的生理生化正常值，心率、呼吸频率、血压、血清和其他体液的生化检验值等随年龄的变更而变更。3 .免疫特点小儿的特异性和非特异性免疫功能

3、均不成熟,新生儿虽可从母体获得IgG,但自6个月后其浓度渐渐下降，而自行合成的IgG一般要到6、7岁时才达到成人水平，故易患感染性疾病。（一）小儿心理社会特点小儿身心发育未成熟，其思维不能与成人的思维相等同，缺乏适应及满意须要的实力，需赐予特别的照看和爱护。小儿的成长、发育过程从不成熟到成熟，从不定型到定型，是可盥性最大的时期，并受家庭、环境和教养的影响。（三）儿科临床特点1.病理特点（1）同一种病因，小儿与成人所患疾病不同，如维生素D缺乏时婴儿患佝偻病,而成人则表现为骨软化症。（2）同一种疾病，小儿与成人的病理变更不同，如肺炎，小儿为支气管肺炎，成人为大叶性肺炎。2 .疾病特点小儿病情发展过程易反复、波动，且变更多端，小儿急性传染病和感染性疾病较多，往往起病急、来势凶、进展快，并常伴有呼吸、循环衰竭和水、电解质紊乱。3 .诊治特点不同年龄阶段小儿患病有其独特的临床表现,且年幼儿在病情诉说上不够精确，故在诊断时应重视年龄因素。4 .预后特点小儿患病时虽起病急.