幼儿绘画《秋天的树》 教学设计.docx

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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程绘画秋天的树课程标准该课程为了让孩子在玩中学，在学中玩，培养孩子的合作精神。教学内容分析幼儿园渗透式领域课程科学,艺术小班（上）教学目标1.掌握用手掌蘸颜料在纸上印上各种颜色的树叶。2.发现色彩相融产生的奇妙变化3.初步尝试与同伴共用操作材料，培养合作意识学习目标掌握手掌印画的步骤和换色方法学情分析此阶段孩子的动手能力比较弱，及不懂跟别人一起合作重点、难点重点：掌握手掌印画的步骤教与学的媒体选择一体机、U盘课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1师幼共同讨论秋天的树2教师指导幼儿学习用手掌印画3幼儿操作，教师巡回指导4展示

2、作品，集体欣赏、交流5教学活动详情教学活动L师幼共同讨论秋天的树活动目标引导幼儿欣赏秋天的树林解决问题通过欣赏，让幼儿知道秋天的树有哪些颜色，从面加深色彩的认知。技术资源一体机播放ppt,目的引导幼儿观察常规资源水粉颜料活动概述在这一环节中，我播放图片后并提问：“看看秋天的树有哪些颜色呢？漂亮吗？幼儿回忆得出结论，秋天的树有红、黄、橙。教与学的策略1 .播放图片，引导幼儿观察2 .提问（小朋友们，刚才我们看到的图片里，秋天的树有什么颜色呢？）3 .请谁说来说说呢？（引导幼儿举手回答）4 .教师与孩子一起总结秋天的色彩。反馈评价大家踊跃举手回答，幼儿在快乐的氛围中充分认识了秋天的颜色教学活动2：

3、教师指导幼儿学习用手掌印画活动目标指导幼儿学习用手掌印画解决问题掌握印画的步骤技术资源PPT常规资源白板，磁铁，白纸，颜料红、黄、橙活动概述在这一环节中，我跟孩子讨论用手掌印树叶的方法，让个别幼儿上来试试印，最后我总结方法及注意事项，让幼儿加深印象。教与学的策略1 .哎呀！大树妈妈怎么啦？为什么要哭呢？（幼儿猜一猜）2 .噢，原来树妈妈的叶子宝宝不见了，谁会用小手把叶子宝宝变出来呢？（集体讨论后再请个别幼儿示范）3 .教师总结用手掌印颜料时，印上去后再轻轻提出来。反馈评价小朋友兴趣浓厚，有很强的操作欲望。教学活动3：幼儿操作，教师巡回指导活动目标提醒幼儿换色方法解决问题幼儿在换色时，要用抹布把

4、手擦干净技术资源一体机常规资源桌子、抹布、白纸活动概述在这一环节，注要在孩子准备操作前提醒它们换色的方法教与学的策略1 .要想换颜色怎么办呢？能直接把小手放进别的颜料盘里吗？（幼儿回答，说说有什么办法不会让颜料弄脏了）2 .总结，原来换色时，要用抹布把手擦干净。反馈评价小朋友通过练习，大部分能掌握印画方法和换色方法，并乐于与同伴一起合作完成。教学活动4：展示作品，集体欣赏、交流活动目标引导幼儿发现色彩相融产生的变化解决问题发现色彩的变化技术资源常规资源活动概述在这一环节，注要引导幼儿发现色彩相融产生的变化教与学的策略1 .你喜欢哪一棵树？为什么？（让幼儿谈谈看法）2 .总结，原来小朋友用几种颜色印画时，颜色就会融在一起了，变成其它颜色了，真好玩。反馈评价小朋友发现了颜色的变化，十分惊奇和高兴。评价量规其它参考书幼儿园渗透式领域课程、手指印画备注