优秀班主任任小艾的班主任工作艺术-精品文案范文.docx

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1、优秀班主任任小艾的班主任工作艺术优秀班主任任小艾的班主任工作艺术优秀班主任任小艾的班主任工作艺术任小艾的班主任工作艺术，主要在于“一则”、“二感”、“三言”、“四通”、“五心”、“六法”。下面是具体内容，是以任小艾老师的口气说的。一则：就是一条教化原则：所以，教化家爱默森说过一句话：教化胜利的隐私在于敬重学生。谁驾驭了这把钥匙，谯将获得教化上巨大的胜利。以爱动其心，以言导其行。严格的要求不仅仅就是训斥，不是说指的就是训斥，因为严格所以我就板着面孔，严格，一样可以温顺地去表达，可以用敬重民主同等信任的方式来表达，这是一条教化原则。:感：就是教化的贲任感和使命感。就是对于你的本职工作你要有责任感,

2、对教化的事业你要有使命感。所谓责任感就是你的良心。我们老师的这份话是良心活呀.你做/好事没人望见没人发扬你自己就觉得兴奋：你做了坏事没人指责没人望见你自己就觉得不舒适。这说明什么，这个无形的法律，时时在警醒鞭策和褒奖你。你光有责任感做好本职工作还不行，你充其量是一头拉磨的驴，因为你只会低头拉车不会抬头看路。老师还要有使命感，所谓使命感就是站得高看得远。教化是超前性的，你必需想到你今日的学生在将来能否用他的双手撑起中国头顶上这片蓝天。是不是以各国，中国融入世界了，在交往过程中成为一个强手。在你今口的教化当中就注入一点将来。这样他才能真正成为将来的人才。三言：就是三句话：第一，对班主任工作，我要求

3、自己做到“没有不合格的学生，只有不合格的老师”。这话听起来很苛刻，似乎责任都是老师的，不是这样。就是说，孩子诞生以后，没有先天遗传的因素,他的成长完全取决于后夫的教化。而我们的老师假如有这样一种理念的话，“没有不合格的学生，只有不合格的老师”这就是一条教化理念，我们有了这种理念的话，我们当班主任的时候就不会出现问题，推卸给家长，把责任推卸给学生。我们就会想方设法地，从自身的变更做起。然后创建出教化的奇迹，这是对班主任工作。其次，那么对你的学科教学呢？我要求自己做到，“没有教不会的学生，只有不会教的老师”。这句话说起来也很苛刻。那就是说，老师也要有这种理念，在你的学科教学中，尽可能地想方设法培育

4、出适合学生的教化。而不是让学生去适合你。比如说考一次试，我们有一个老师表情很肃穆：“同学们，这次数学考试出来r,咱们班有几个得100分的，总体来讲考得不好啊，但是呢，还是有考100的。我现在把考100的同学的名字念一下，你们请起立，让我们向他们表示庆贺，向他们表示学习。”这几个同学站起来。他说：“看看，这就是我们班的光荣啊。这几个孩子，哎哟，扬眉吐气的劲。“说同样在一个班，尽然有不及格的，咱们班有好几个不及格的，我把不及格的名念一卜.，你们也站起来，让我们大家看一看他们的这幅嘴脸”。什么话都敢说，孩子能怎么样呢？于是，当时叫了几个站起来，都低着头。老师就说了，“惊奇了，我该讲得都讲了，我没的说

5、吃偏饭呀，怎么人家就得一百你们就不及格呢？你们为什么不及格？”指着其中的一个孩子说：“说，你为什么不及格？”孩子低着头说：“我笨”。老师说：“你就是笨，你是榆木疙瘩不开窍。”又指着另外一个孩子:“你呀，是猪脑了。不开窍。”老师的话说得别提多难听r醇厚的呢，就听之任之了,不醇厚的就和老师顶着干了。老师这番话犯了两个错误。第一个错误，违反了教化的规律。因为教化的规律是承认差异，承认教化的差异。你老师讲一节课，讲儿节课。孩子不同的家庭不同的智商，不同的成长环境不同的接受实力，怎么可能最终考出一个结果呢？有差异是正常的，你的说法本身就是不承认差异，你要求你讲完课全部的孩子都考一样的分，这是不行能的，这

6、是第一个错误。其次个错误是推卸资任。噢，我该讲得都讲了，学不好是你的问题，于是老师夹着包走人了，明天接着这么讲，接着这么考，接着这么说,恶性循环，几年下来，班里好的恒久是好的，差的恒久是差的。江苏省泰州市有个扬思中学，在他们学校的教学楼的楼顶上，挂/个牌子，都是用大红字写了几个字，就成为他们学校的一个理念“没有教不好的学生”。而到他们学校来的学生，无论多么差的学生，他也有一个自信。只要到了这个学校，这个学校没有教不好的学生，到了这个学校我就能成为好学生。这种老师期望的效果，使许很多多的孩子最终成才。我曾经看过他们学校留下的资料中，有一届学生，初一时入校的摸底考试，全班语文数学2科，有一半不及格

7、呀，连北京教化部官员的孩r都送到他们学校去了。远近八方真是不好管的孩r-都搁他们学校r,就为r那条标语，“没有教不好的学生！”。但是,同样这班到初三的时候，还是这个班，也是一个学期的阶段测验，拿出成果一看，全班都是90分以上。没有90分以下的，这就是教化的奇迹。第三句话：借用陶行知先生的一句话：老师最大的胜利与欢乐是培育出值得自己崇拜的学生。把能培育出值得我崇拜的学生当成我老师最大的胜利与欢乐。老师们，人的一生最重要的是H知之明，最重要的是评价H我，别人怎么评价都不必主要的。一切身外之物都是虚的，最重要的是你怎么评价FI己。假如你不能够正确评价自我的话，你就会被四周的一切所干扰，难以守住你心灵

8、的这块净土哇。老师最大的追求，不能不提物质，但不能无休止地谈物质，人生，最无止境的追求就是精神生活。（班主任）你看，很多做官的人，达官显赫吧，但是我告知你，我在北京，就是那部长，退了休，失落的很哪。有很多的部长啊，各个部委的部长。退了休你看，平常前呼后拥，小车接来接去，一退休，啥都没了。原来，家里面那是门庭若市，现在是门可罗雀。失落呀，福天，领个小孙子上街买菜去。部长那是，要乍没车，四周要人没人。但是我们老师们，即使退休多少年，每到逢年过节，多少学生的贺k问候，家里时常不断都是学生的问候，尤其是做过班主任的，你一生无法比拟的精神财宝就是你的学生，尤其是那胜利的学生。四通：第一，通晓班主任工作。

9、干一行通一行，你要对你所从事的班主任工作要通晓。其次通晓学科教学，学生不会因为你班带的好而课教的差而宽恕你；也不会因为你课教的好班带的差而迁就你。两者教书育人缺一不行。笫三通，通晓相关学科。除了教化教学以外与做人相关的，你都要有所了解。你这样站在讲台上，才会触类旁通，你的语言才会恒久富有魅力，吸引着学生，感召他的心灵。第四通，通晓教化科研。五心：第一心：爱心。没有爱就没有教化。老师要有爱心。其次心：信念。我有一个公式：信念+实干=胜利。我把这个公式告知每一个学生，要想获得胜利，你先要有信念，有信念你就胜利r-半。再加上脚踏实地的实干你就胜利了。第三心，用心。用心致志地做一件事。一个人假如在一个

10、岗位上用心致志地做上几年十几年几十年肯定会取得胜利。第四心就是恒心。老师必需持之以恒的做你的工作，不能够半途而废。这个世界上没有人能够战胜你，能战胜你的只有你自.你在做事情的时候常常遇到困难就退缩了，你半途而废了，你不要怨天尤人。所以我们要咬定青山不放松，恒久坚持做你的这项工作，最终就能有你可喜的成果了。第五心：虚心。在什么状况下都要保持一个向别人学习的心态。那么你就能够恒久的不落伍。六法就是六个教化的技巧。六个教化技巧的第个技巧就是“优良环境的感召法”。所谓优良环境，就是指自然环境和人文环境。自然环境就是指美丽的校内，和谐的班集体。人文环境就是指师生关系和生生关系。假如你的教室里面是很美妙的

11、，很温馨的，你们学校是很美丽，它是能够感召学生的，它是有吸引力的。但是假如你光有一个良好的环境，你没有一个好的人际关系，也是不行。说在一个五星级的酒店里，你每天面对一个仇人，你也不快乐。你还要创建一个良好的人际关系。师与生之间是民主同等和谐挚友加同志式的，这样一种关系。生与生之间互助合作同等这样一种关系，那么这样一个集体，这样一种环境就是优良的，就能够感召你的学生情愿到学校来，情愿到班级来，情愿参加你的教化教学。第三个教化的技巧：”捕获兴奋点的磁性法”。擅长捕获学生兴奋点的老师，你的班主任工作能产生磁性。磁是磁石的磁，磁力、磁场的意思。擅长捕获学生兴奋点的班主任老师，你的班主任工作能产生磁性，

12、能深深吸引住你的学生。比如有一次我批阅学生的日记，发觉日记中滑出一张纸条，这个纸条上写着什么呢？账单。某某同学送的什么礼物多少钱。我挺惊奇，把这孩子叫到办公室，跟着说，我说怎么还欠帐呢？老师帮你还吧。他说，老师您不知道，现在我们都过生日都过烦了。（班主任）家长爸爸*弄一个生日蛋糕，插几根生日蜡烛，我们都不情愿。我们就偷偷的，我们开Party,同学们之间互赠礼物，唱生日歌，特热情。我的人缘特殊好，你看，人送我的礼物特珍贵，可是我都得给登记来，将来等谁过生日的时候，我要以大约同样价钱的礼物还送给他,这都是人情债呀老师。小小年纪，人生观价值观世界观现在起先形成,可是你不好好加以引导的话简单走偏.于是

13、我就想我要引导他们，怎么引导？我就到教务处，把全班同学的生日抄在一个大的纸表上，然后贴在教室的墙壁上。早读的时候我对全班同学说，全部进入中学的同学们第一个生口将在集体的庆贺声中度过，变地下为地上。全班同学热情鼓掌，这就是抓住了学生的兴奋点，产生一种磁性，深深的吸引了每一个孩子，抓住了学生的心理。怎么过？关键是过的内容。我有以下几项，第一项：每人打算一篇不超过5分钟的生日演讲。以过去现在将来为主题，站在全班面前讲讲你的过去，说说你的现在，谈谈你的将来。我要录音，评出最佳生日演讲10名要在家长会上颁奖。同时录完全班同学之后，每个人转录录音带作为纪念，耍竞争。其次，大家喜爱唱歌，唱生日歌。要把我们班

14、拉下风琴拉的最好的同学带来。宣扬委员让全体同学起立，面对过生日的同学，拍著手连唱三遍生日歌，在手风琴的伴奏卜.，唱三遍。每次唱的时候，尤其是女同学，一般唱到其次遍时女孩子就起先哭了，激烈地。觉得这个场面太难忘了，全班同学都为她，她沉醉在喜悦之中，爱之中。第三项，同学之间互赠礼物。吃F1.己的饭，滴F1.己的汗,不是这样不是英雄。你们现在从父母那里要钱给别人送礼物，我说这不是好样了，将来你挣了钱再给别人买礼物。你们现在不挣钱怎么办？商店里陈设的都是有价值的，真正的友情是无价的，君子之交还淡如水，你要让你的这个东西是商店里所不陈设的，那怎么办呢，那你就要动手做。于是，一张张生日卡片，一个个小工艺品

15、，一个个丝织品，一个个自己做的毛制品等等，做的特别好看，硬纸壳都做成了各种各样的工艺品，互赠礼物。第四项，打算一个口记本，今口那个学生过生日，我就送给他一个日记本，写上1句话主，让他记住自己人生中最美妙的时间。一个个生日会，10几分钟的时间，增进了师与生之间，生与生之间的友情。集体的向心力和凝合力也在这一次次的生日会中增加了。这就是“捕获兴奋点产生的磁性法”时全班同学都有吸引力，大家都爱做这件事。第四个教化的技巧：抓住教化时机的功倍法。擅长抓住教化时机的老师，你的班主任工作常常产生事半功倍的效果。我们“119中门朝北,不出流氓出土匪”。十年以后学校门口挂上一块这么大的一块北京市文明单位的牌子。

16、我们校长对来宾介绍这块牌子时总要说，先要从任小艾那个班的一个女同学说起呀。怎么回事呢？我教一个班才两个星期，刚入学的两个星期的一个班。有一天我在楼道里看到了一个女同学，带着红领巾，见r我向我打了个队礼，然后立正站好，还说r一句“老师好”。我当时特激烈，在我们这样的学校，能对老师讲文明礼貌，这真是不多见，假如大家都能这样做该有多好啊？于是我就想了一个方法，到商店买r一个同学们最喜爱的文具，然后我又到政教主任那里借了一张奖状。政教主任说我这多着呢，给你一张，我就用毛笔写了一个“文明礼貌标兵”，盖了一个政教处的章。其次天早晨，我一手拿奖状一手拿奖品，进了班级。我说，同学们，我对大家不熟识，才教了两个星期。但是昨天一个同学的表现给了我极其深刻的印象，她见了老师以后打队礼，还说了一声“老师好”，这个同学多讲文明礼貌，多有修养。说明小学老师教化的好，说明家长教化的好，我要亲自给她的小学班主任和家长写1封感谢信，感谢他们教化了这么好的孩子。同时今口，我还要在这里对她颁奖，给她颁奖，庆贺她成为我们班的一个文明礼貌标