优秀班主任年度考核工作总结.docx

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1、优秀班主任年度考核工作总结1 .优秀班主任年度考核工作总结班主任，管理学生的基层工，担负的责任可谓重大。人的工作是最难做的，我们要挑战的正是这难的事，并且做的不仅是工作本身,而且是在做人做F1.己本身。我们要做工作的对象一一学生，担负起引导、帮助的责任，使他们成为一个独立的健康的人，一个具有社会价值的人。我自20_年起，担当班主任一职，“（教化）有法，但无定法,贵在得法“，经过上一年的熬炼，我渐渐熟识了班主任工作。在学院领导和同事们的关怀帮助下，我圆满完成了这学期的工作。总结起来,这学期主要开展了以下几个方面的工作。一、培训班干部依据上学期表现适当地调整班干部。每一个的班干部都负责班级具体的管

2、理工作，实行班干部向班长负责，班长向班主任负贡的层级管理体制。班干部结合学院的工作支配，开展工作。二、严格班级常规管理一方面，每周召开一次班干部会议，了解同学们对班级的建议和看法;另一方面，不定时地对班级管理的各个环节进行抽查，比如检查出勤，学习等方面。刚好了解学生状况。三、班级学风建设要让每个学生都相识到班级学风的培育、学习思想的引导和（学习看法）的树立对今后的进展有着极为市要的作用。全班同学共同努力，形成了“唯实、创新”的深厚学风。四、学生关怀的（热点）问题综合测评、先进评比、奖学金评定、贫困生认定、入_推优、以及优秀（毕业）生的的评定始终是学生关注的热点问题，也是关系学生切身利益的事情。

3、所以，在处理这些问题时，都要在班级中进行全面细致地视察和调查，严格坚持“公允、公正、公开”的原则。五、加强（学习（方法）指导）为了防止学习成果有两极分化的态势这一现象的产生和漫延，主要利用主题班会，个别谈心，收集优秀学生（阅历）介绍等形式，从不同角度调动学生的学习乐观性，促使他们刚好将薄弱科目弥补上来。2 .优秀班主任年度考核工作总结依据学校现状和长远进展规划，为了做好12安装班学生的教化工作，现将本学期工作总结如下：我担当了安装专业的理论老师和班主任。一年多以来，我以细致、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。作为专业理论课的老师，课前细致备课，依据自己对教材的生疏，多方面去搜集

4、相关进行资料。细致制定，留意探讨教学理论，乐观参教研组的活动。经常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学水平。每节课都以的精神状态站在讲台上，以亲善、轻松、细致的形象去面对学生。此外，为提高讲课效果和教学质量，我除了留意探讨教材，把握好基储重点难点，还接受多媒体教学多样形式。通过培育学生学习好用技术课的爱好，调动学生学习的乐观性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。我通过教学，稳定优等生成果，提中学等生成果，帮助差生进步，让不同层次的学生驾驭都了专业理论学问。在全校技能竞赛中，我班有一人获得一等奖,两人获得三等奖。在应知应会考试中，学生100%，等到了校领导的确定。

5、作为班主任，我深刻明白教化是爱心事业。为培育高素养的劳动者，我留意以德为本，结合生活实际，谆谆教导，多方面、多角度去培育学生的品德和人格。带领学生参与志愿者活动，熬炼学生的（社会实践）实力。运动会期间，鼓舞学生乐观参与学校各校竞赛，提升班级的凝合力，并取得了（篮球）竞赛全校第一的好成果。同时，依据学生的性格特点去点拔引导，经常与出现状况的学生家长保持联系，与家长共同教化和管理好学生。对个别差生，利用课间多次倾谈，鼓舞其确立正确的学习看法，乐观面对人生。而对优生，教化其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立从德、智、体、美、劳全方面进展自己的观念，树立崇高远大的志

6、向。通过我的不断努力，班上学生没有发生很严峻的违纪行为，保持了良好的班风和学风。就业单位对我班学生的素养特别满足。回顾过去大一一学年的班主任工作，在我跟学生取得共同成长的过程中，心中充溢感谢。我要感谢我的学生，是你们让我感受到在工作中不断成长的欢乐和对自己逐步建立的自信，是你们让我找到作为老师进行专业进展的支撑点一一基于实践的学习与（反思），是你们赐予了我许多关于教化、关于人生、关于学习、关于生活的思索的火花;我要感谢学校和学院主管学生工作的领导和同事们，是你们兢兢业业的细致负责的看法给了我榜样的力气，是你们每一次班主任会议语重心长的嘱托，让我深深感受到班主任工作的重要与宏大。是工作，是实践，

7、给我供应了进行教化教学探讨的生命土壤。我诚心地感谢这一切！3 .优秀班主任年度考核工作总结转瞬间第一学期工作已接近尾声，回顾这一年多来的班级管理工作，我深刻地体会到了“学生无小事”这句话的含义。而作为新手的我在毕业的第一年就担当初二加强班的班主任，面临的困难的确是许多,但我记得在一本书上看到：老师分为四种类型：才智爱心型，爱心操劳型，良心操劳型，良心应付型。又记得一个优秀班主任在做阅历（报告）时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任;班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。走上工作岗位以来，我始终在乐观思索的如何做好班主任工作，希望

8、IiI己成为一名才智爱心型的优秀班主任。人生的姿态姿百态，而我选择了站立。这是一种使命，更是一种师表。每天我站在黑板前，站在讲台后，填写着写不完的未知，学习着学不完的阅历，攀爬着爬不完的台阶。我们班是一般班级，绝大部分的学生底子薄、基础差。有些同学厌学心情严峻，身在曹营心在汉。为了变更这种现状，一方面我从学生着手，另一方面就是刚好和科任老师沟通，激发学生的学习热忱，反过来激发科任老师的教学动力。这样相互促进。所以在这将近一年的班主任工作中，我体会到以下几点：一、用心育人我这个心指的是爱心、耐性、贡任心。“爱就是教化我认为，学生是一个个有着丰富特性、独特精神世界和内在感受的完整群体。特殊是时代匕

9、跃进展的今日，老师不能总以成人的（思维方式）和行为规范去约束学生，老师应当有乐观的人性观，善意的看待和评价学生的天性和行为，对每一学生的进展充溢信念。这其中最重要的就是爱”和鼓舞，须要一座架在师生之间的相互理解、相互沟通、相互信任、相互观赏的桥梁。耐性就是心里不急躁、不厌烦、能长久。几十个人的班级，在不同时期，会出现不同的状况和不同的问题，经常还会有因突发事务而产生的新问题。因此，解决各种问题，做好班主任工作须要有耐性。我们知道，每个学生都有各自不同的思想，而每个学生的思想都受到社会多方面的影响，因此各种思想的形成都不是一朝一夕的事，那么做学生们的思想工作就须要时间和耐性。做思想工作不行能一蹴

10、而就,对于学生的不佳表现甚至是违纪行为，我们不要急于做定论，扣帽子，而应了解行为背后有没有别的缘由，这样来粗暴、急躁的举动便不会产生。当犯错误的同学出现反复时，应当进行再教化，做耐性细致的思想工作，帮助他们改正错误，而应避开急躁心情，胆怯麻烦，将学生推向社会或家庭，造成不良影响。班主任工作是学校管理的基础;是学校工作的一个重要着力点，学校的各项管理通过班主任的管理工作而落到实处。因此，班主任的贡任心，干脆关系班主任班级工作的质量、班级的班风、班级管理效率等，走班主任工作成效的根本体现。我认为：班主任肩负着学校领导的重托，肩负着学生家长的重托，肩负着学生的前途和命运，责任极其重大，我们必需以高度

11、的责任心，以高度负责的精神，做好班级管理工作，做到无愧于心，无愧于学生，无愧于学生家长，只有如此，才能对班级负责，对学生负责，对学校负责，对学生家长负责一一这正是班主任责任心的真实体现。班级工作中，我尤其是对后进生的转化，总是赐予他们以充分的敬重与足够的理解，敬重他们的人格和独立自主性，敬重他们的（爱好），努力做到营造环境与激发爱好相结合。同时，我也比较留意坚持劝服教化与严格要求相结合，在那些后进生相识到错误并有悔改之意的基础上“趁热打铁，向他们提出严格要求，依据学生的基础约法三章，要求他们做到。此外，我还留意亲密联系家长，做好与家长的沟通工作。冰冻三尺，非一口之寒”。一个学生不是宜线式的一帆

12、风顺的成长起来的。正因为如此，我意识到：在班级工作中对那些犯错误的学生要坚持反复抓，抓反复，找缘由，并有针对性的耐性的对他们进行劝服教化。我深切地体会到，一个后进生的转变，不只是班主任工作的结果，而是全部老师和社会、家庭力气共同努力的结果。二、重视班级班风建设班级是学生在校学习、生活和交往的地方，要想把班级建设成一个生动、活泼、健康向上的班级，除了班主任不遗余力外，班干部的选择和培育特别重要。班干部的好坏干脆关系到整个班的质量。因此,开学初，我经过细心，视察及多方面了解，细心选择了一批热忱奔放，责任心强，乐意为同学服务，有确定管理实力的同学担当班干部，进行培育和教化，使之成为同学们的榜样，带动

13、其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。一方面我经常教化他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习，团结同学，以身作则,鼓舞他们大胆开展工作，又要严格要求，留意工作方法。当然，选出的干部终归不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特殊是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要赐予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部，IiI己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订支配及具体（措施），检杳落实状况，总结得失，并加以改进，教会他们如何辨别是非，刚好阻挡同学中的不良行为。而对班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓舞他们以身作

14、则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。另一方面：增加班级的凝合力,我组织互帮互学活动。学习上好生带动差生;纪律上相互提示;劳动生活上相互帮助。通过活动扩大班干部在同学中的乐观影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯,在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。具体工作如下：1、重视正面思想教化，动之以情，晓之以理，每周至少1次思想工作教化，特殊是发挥主题班会的教化作用，决不放弃任何一个学生。2、重视抓班干，以点带面，各个击破，整理钉子户。3、重视课堂上的每节课的效果，要严格按章办事。4、重视

15、班级建设和班标、班训的宣扬作用，每天黑板上显示醒目的催人奋进的（名言）警句）。5、重视班级环境卫生，专人负责，轮番值口。6、严格依据校规校纪办事，穿校服，佩戴红领巾。7、对违纪同学严格依据班规班约惩罚，对表现好的同学或者进步较快的同学刚好表扬。8、和学生共同参与班级事务。开学初我除了放下架子深化到学生中去，还和学生一起参与各种活动，比如大扫除时，我亲力亲为，不仅要当好指挥员，更要当好战斗员，说在前，干在先，用自己的行动影响带动学生。学生看在眼里都说：“我们以前的老师都从来不和我们一起劳动。在布置班级时，我和学生一起出谋划策，一起外出购买必需用品，在这些活动中，我和学生唠家常、谈思想、谈学习经验

16、等。这样，心理障碍渐渐消融，不少学生起先接近我，起先和我聊一些班级和同学之间的事情了。三、班主任应当与老师团结协作，共同战斗。班主任是本班老师集体的核心，对有关班级的一切工作都必需负起主要责任，对工作中涉及的人际关系，都要虚心热忱地予以协调。只有充分调动班级全部任课老师的工作乐观性，班主任工作才能全面完成。所以在早读上我就敬重课任老师看法，在早读时间上就支配相应时间给他们。同时我以身作则对课任老师充分的敬重，让学生爱戴教给他们学问的老师。班级是一个整体，各学科之间的协调协作至关重要。班主任对学生所学的各门功课都应当赐予足够的重视，充分发挥任课老师的作用,在工作上关怀、支持任课老师。班主任应当创设良好的教学环境，使任课老师心情愉悦。班主任应当刚好妥当地解决学生与任课老师之间的冲突。班主任应当学会不断鼓舞本班老师并给老师适当加压，反馈学生对课任老师的看法和要求，经常