优秀班主任事迹材料：用“爱”涂满教育画.docx

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1、本文由第一公文gongwen.IkejianxOm收集整理8优秀班主任事迹材料：用“发”涂满教化画赵XX,小学语文一级老师，2007年毕业于XX高校文学院，通过毕业生招考入职XX区老师队伍，2007年至今就职于NX区姬堂小学，工作近9年，8年班主任工作，去年下华年至今任职少先队总辅导员。所带班级里师生沟通氛困良好.班风学风良好,班级澈励机制有效.同学关系同等和谐.所带班级每周都获油文明达标班.称号，曾多次获得月“模范班”光荣称号，班级在学校各项活动中，多次获奖,如“最美班级”、“科普学问竞赛优秀组织奖”、“校内亲子IH径运动会优秀组织奖”2012年9月被举荐为XX市XX区“名班主任培育对象”，

2、做为一名班主任培育对象.我留意和区、市、省各级名班主任存齐,我工作踏实仔细.酷爱学习,喜爱沟通与创新.教化班级的方法得当,得到学生和校领导的一样好评,在2012学年第一学期工作突出被评为学校“优秀班主任2OI4学年其次学期工作突出被评为学校“优秀班主任，同时，作为一名“名班主任培育对象”能在示范引领方面起到确定的示范引领作用，得到市名班主任朱出云工作室和区接着教化学校领导的确定.分别在2014年U月29HXX区骨干班主任培训大会上做了“漫谈学生平安然与现主任工作的关系”的专飕发古，在2015年全区新老师培训班上做了班主任工作的阅历共享。即使知遒班主任工作是艰难而又重要的，但我照I1.1.是喜发

3、老师这个职业的，喜爱班主任这个岗位的.我不断探咒班级管理的方法和途径.渐渐地形成/自己的工作风格,形成了自己然育工作的特色.对于我而言，班主任工作就像一幅空白的画，我欣用地用“爱”填涂着这幅宝优的教化之画。一、擅长实践与枳黑，完善班主任工作关爱学生，点滴体现作为班主任，美切学生她就像关切自己的孩子一样，既关切他们的生活，又关切他们的健康，还关切他们是否懂得学习的方法.爱心是详细的：例如带一年奴学生的时候，我年局都会检查教室卫生,手把手教孩子怎么扫地.怎么铲垃圾,怎么倒垃圾.还要提示孩子打扫后要洗手，即使几个人也要排队放学：遇到气温改变的时候，我还会提示同学们增衣物：总会抓住节FI的契机，例如“

4、三八妇女节为妈妈做一件产”、“植树节爱惜校内花里总动员”、“老师节”、“母亲节”为孩子创电更多的情感教化，把伤行渗透得“制物细无声”总之,关爱学生,点滴体现,这些看起来很平常,但这些正是一位班主任最基本、最重要的工作.常规组锐，管理学生班主任必需擅长组织和管理学生,习惯做法是班里的一般事情都由班长货货，但各项详细工作分工到各个班委成员.早读、午读和课前打算等日常工作都由班长负责：每个时间段椰i殳布详细的平安员，教室内的黑板报由宣扬委员负法，她作适当指导,学习上由学习委员和各科代表负设，行然我还要加时加胞作帷杳指任。这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺当的得到开展。关注后进

5、.努力培优在学生管理方面，班主任的JS作大致可分为两个方面,一是培优，二是补差.相比前者，后者更玳也更重要，因知一个学生都是个希里，越是后进生理须要老师的精助和激励，后进生中，印象进步最大的是何伟钊已经毕业三年的学生,该生入学初期好玩不爱学习.还有不良的偷窃行为,经欧乐同学常不能按时完成作业.经过多次的思想谈话.深后辅导.该生的学习成果在不断进步，最大的一次进步是潘文期末考考到91分，小偷小推、受打架的行为也渐渐诙正过来.曾羟带的一名特别生阮炜桦在我的耐性教化下，在期末考中，语文考了两次及格.和她自己之前的卜几分比较，她的进步使我最有成就感.在关注后进的时候.努力做好培优工作,在家长支持,科任

6、老师协作,学生与我共同努力之下硕果累累：2012年学生陈润佳参与“世纪金榜杯”感恩书信大赛活动,茯褥小学组一等奖：2013年学生冏婉玲在XX区小学生“课外阅读创意卡”制作竞赛中荣获二等奖；2013年学生陈润佳的作文写作法宝一读阳光姐姐作文派蕊色风铃然语有感在XX区小学生读曲征文活动中荣获三等奖。家校同行，助推成长.班主任是联系学校、家庭、社会的钮带，我与很多学生家长打过交道，利用校讯通、叫、微信等现代化技术方式和家长沟通“一个优秀的团结的班委，uj以战轻班主任很多繁琐的工作还可以凝合班级人心.现在所救班级的班委.主要负贲人是俞妈妈和周妈妈.这两位妈妈挪是仔细负说又细心的人，在过去两年,我马姓们

7、联手，把班主任工作又创一个高峰，两位家委在学校家长沟通会上多次获得好评。二、主动参与伤育科研，提高班主仟业务水平。面对日新月异的社.会.班主任须要教化才智,为了能把自己所带的班集体,打造成优秀的班集体，我刻苦专研教化理论学问，丰富自己的管理阅历.养成写教化反刖的工作习惯，同时，翻阅大盘的教化管理资料，从婢竹生到李钺西，从张万祥到任小艾，还有出名的系挂梅。教化名家的教化故事，使我受益傕浅.整理自己工作中的一线收获,反思工作中的不足，成/我成长的源泉.经过自己的不懈努力2012年8月1611随班就读学生教化教学个案探讨发衣在老师教化探讨32011年第2期第23卷,总第IM期，调杏探讨栏目，75、76页；2013年3月文章在荒野中挑战自我发表在现代中小学报2575期AI版；2013年论文全纳教化理舍卜的悌班就读”个窠探斯在“笫四届广WJ肇名帅校本行动探讨暨第九届XX市校本探讨与老师发展学术研讨会”获一等奖并在大会上宣读，2014年II月到2015年I1.月，主持区级课题关于务工子女学困的探讨h地当结魄。多年来的班级工作让我深知，班主任工作是型造学生心灵的工作,班主任“官职”虽小,但是费任理大,用爱实践班主任工作以错行带动教学,使学生成为社会有用的各式人才.本文由第一公文gongwcn.IkejianxOm收集整理8